口语交际我喜爱的体育活动教案设计

　　设计理念
　　新课标下的课堂提倡生生互动，倡导自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境，鼓励学生大胆地与人交际，在自主合作的学习活动中，在活动化游戏中进行富有个性的口语交际活动。＂我喜爱的体育活动＂贴近学生生活，为学生提供了思维、交际的空间。学生在交际活动中可以自由地表达出不同的感受和独特的体验。本次话题也有利于学生在合作中认真倾听，参与评价。
　　教学目标
　　1绷私獬 的体育活动，愿意把自己喜爱的体育活动介绍给大家，培养口语交际的兴趣。
　　2蹦苡眉妇浠敖樯芮宄自己喜爱的体育活动。
　　3痹诮患手腥险媲闾别人发言，并积极参与评价，共同分享快乐。
　　教学重点
　　认真倾听别人发言，态度自然大方地讲清自己喜爱的体育活动。
　　教学准备
　　教师：1弊橹学生参加自己喜爱的体育活动。
　　2弊急敢怀 逵比赛的精彩片段（附有解说词）。
　　3北究蔚牟噬挂图或者灯片。
　　学生：参加自己喜爱的.体育活动，了解它的活动方法、活动规则等，感受在体育活动中的快乐。上课时将自己的体育器具带到课堂上来。
　　教学时间
　　1课时。
　　教学过程
　　一、创设情境，激趣导入
　　师：孩子们喜爱看精彩的体育比赛，现在老师就给你们放一段吧。请大家认真看，最重要的是认真听，听听解说员是怎样介绍这次精彩的体育活动的。
　　1 生认真看，专心听。
　　2 生同桌交流后发言。
　　二、 观察教材图画，开展交际活动
　　1保ǔ鍪臼樯系牟逋迹 嚎矗课间孩子们都在高兴地参加他们喜爱的体育活动，你知道他们参加的是哪些体育活动吗？（注意观察顺序。）
　　2蹦隳苡＂有的……有的……有的……还有的……＂把图中的意思说清楚吗？
　　（1）边观察，边练习。
　　（2）同桌相互交流，注意倾听、评价。
　　（3）全班汇报。
　　三、畅谈自己喜欢的活动，共享快乐
　　师：你们还知道哪些体育活动呢？（排球、篮球、体操、网球、游泳……）
　　师：是啊！体育活动有很多很多，孩子们也都有自己喜欢的体育活动。想像解说员一样把你喜爱的体育活动介绍给自己的好伙伴吗？我们是第一次当解说员，不可能把每个地方都介绍得十分清楚，我们可以只讲清是怎么活动的，为什么喜欢这项体育活动就行了，也可以将你带来的体育器具介绍给大家。看谁讲得最精彩。
　　1毕茸约鹤急浮⒘废啊
　　2狈肿榻涣鳎注意倾听，共享快乐。
　　师强调：说话的孩子声音要洪亮，态度要大方。听的孩子认真听，听后要对伙伴的发言进行评价，大家要共同进步。
　　3毙 橥萍鲆蝗嗽谌班汇报。
　　上台介绍，要求说清楚，态度自然大方。听的孩子要认真听，听后必须积极评价。
　　四、话说＂体育节目＂，了解体育知识
　　师：大家都喜欢看电视，我要请大家说一说：哪些节目是专门介绍体育活动的？你们都了解哪些与体育有关的知识？（运动会、球赛、运动健将……）
　　师：开展体育活动有哪些好处？请大家说一说。（快乐、增强体质、长高长壮、增进团结、培养勇敢精神……）
　　五、创造活动，体验快乐
　　师：老师建议，就在教室有限的空间里，各小组创造一种人人参与的体育活动。
　　1贝丛旎疃，合作练习。
　　2狈肿楸硌莼惚ǎ并为自己组的活动进行简单解说，或者创编一句体育口号。
　　六、 师生共同总结学习收获
　　七、 联系生活，拓展延伸
　　1倍嗖渭痈髦痔逵锻炼。
　　2倍嗫刺逵节目，了解体育知识。
　　附板书设计：
　　口语交际我喜爱的体育活动