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亭林先生文言文阅读答案

  (一)
  亭林①先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。
  (二)
  刘羽冲偶得古兵书,伏读经年③,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角。全队溃覆,几为所擒,又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成壤。经图列说干④州官,州官亦好事,使试于一村。沟洫甫成⑤,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭听,摇首自语曰:古人岂欺我哉?如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。
  [注]①亭林:即顾炎武。 ②亭障:边塞岗亭、堡垒。 ③经年:一年左右。
  ④干:求见。 ⑤甫:刚。
  【小题1】.下列句子中划线的词解释错误的.一项是(3分) ( )
  A.手不释书(放下)
  B.或颠坠崖谷(有时)
  C.会有土寇(恰好)
  D.如是日千百遍(日子)
  【小题2】.下列句子中划线的词意思相同的两项是(4分) ( )( )
  A.出门则以一骡二马捆书自随能以径寸之木,为宫室、器皿
  B.必无所疑乃已问今是何世,乃不知有汉
  C.自练乡兵与之角孔子曰:何陋之有
  D.几为所擒仅有敌船为火所焚
  【小题3】.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
  ①若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
  ②沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。
  【小题4】.顾炎武和刘羽冲都是好读书之人,但他们学成的结果截然相反。请结合文意,作简要评析。(4分)
  答案
  【小题1】D (3分)
  【小题2】AD (4分,各2分)
  【小题3】①如果发现与自己以往了解的情况不相符合,他就翻书详细地订正,一定要毫无疑问才停止。
  ②沟渠刚挖成,大水冲过来,顺着渠道灌进村子里,村里的人差点儿成了鱼(淹没了)。(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
  【小题4】顾炎武:每到一个地方就要走访当地人,考察当地风土区域,以修正书本上的错误,可见其书读得活,并不盲目迷信。刘羽冲:缺乏实际经验,只知道照搬书本去做事,结果自然是失败,可见其死读书,不懂得灵活运用。(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)

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高中软式排球正面双手上手传球说课稿一指导思想根据新的课程标准精神,在教学中充分体现学生的主体性,发挥教师的主导作用。本课以认知规律动作技能形成的规律为理论依据,通过教师讲解引导,学生体验,师生共同解决教学中出现的问高中化学键第一课时的说课稿一对教材的分析及教学目标的确立1教学内容高中化学第一册(必修)第五章第四节化学键第一课时包括化学键,离子键,共价键,极性键和非极性键。2教材所处的地位本节内容是在学习了原子结构元素高中语文邹忌讽齐王纳谏说课稿说课的题目是邹忌讽齐王纳谏,这是鲁教版语文九年级下册第五单元的一篇课文(20课),选自战国策,是古典散文中的名篇。下面我从以下几个方面来进行说课。一说教材邹忌讽齐王纳谏这篇课文记叙第7课ampnbspampnbsp第一次工业革命学案第7课第一次工业革命学案考纲课标解读1考纲内容第一次工业革命2课标内容了解第一次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。考点概括梳理一第一次工业革命1时间2前提与条第22课ampnbsp社会主义政治建设的曲折发展(岳麓版学案)第22课社会主义政治建设的曲折发展(岳麓版学案)课程标准1。了解文化大革命对民主法制的践踏,说明民主法制建设的必要性和艰巨性。2。列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设必修2第14课物质生活与习俗的变迁学案学习目标1了解近代以来人们物质生活和社会变迁的史实。2探讨影响近代以来人们物质生活和社会习俗变迁的因素。知识梳理1动荡中变化的近代社会生活(1)原因鸦片战争后,西方殖民侵略的同时,列强对世界的瓜分教学设计重点帝国主义瓜分非洲帝国主义对拉美的侵略难点对世界形成一个整体的认识教学手段综合教学法教学过程一亚洲各国进一步殖民地半殖民地化教学中,除利用教材中西方殖民国家对亚洲的侵略的地图,还丝绸之路的说课稿一说教材丝绸之路是北师大版教材第八册第十单元路这一主题单元的一篇课文。文章以历史上记载的一个小故事引入,不但吸引读者,而且能让学生了解中国丝绸在世界上的知名度,激发学生的民族自豪感数一数教学反思范文优点1能够借助学生已有的知识经验,将学生以往学习的万以内的知识迁移到本节课的学习中,从而为认识十万打下了牢固的基础。2在理解满十进一的道理时,借助计数器数一数拨一拨的过程加深了对满数一数教学反思范文虽说昨天是孩子们上课的第一天,但是因为学校授牌仪式,我的数学课都被冲掉了,于是,今天才开始上第一堂课数一数。在很多人看来,这是一节非常简单的课,大部分孩子们在幼儿园的时候都已经会数夜月诗诵读教学说课稿范文一说教材读经(又称经典诵读中西文化导读或古诗文诵读)是积极从事传统文化教学实践的台中师范大学王财贵教授于1994年在台湾发起的教育运动,旨在倡导利用13岁以前的人生的记忆的黄金时期