活动目标：
　　1。幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
　　2。通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。
　　3。幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。
　　活动准备：物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。
　　经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。
　　活动的重点和难点：
　　活动的重点：幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
　　活动的难点：幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。
　　活动过程：
　　开始部分：
　　进入教室
　　唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍）
　　《红公鸡》
　　我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。
　　进行部分
　　发声练习
　　教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。
　　感知三拍子节奏的特点。
　　教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）
　　教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）
　　教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照 ＿ 的节奏来为歌曲伴奏。
　　教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。
　　我的小鼓是怎么响的？
　　我说话儿，小鼓怎么样了？
　　我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？
　　哎呦呦呦这不行，为什么不行？
　　我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？
　　师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。
　　5。 师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。
　　三．活动结束
　　教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。
　　附：《小鼓响咚咚》

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