有人曾说：＂语文是美神维纳斯断臂的浮想联翩……＂《课标》中指出：＂语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的。＂我们的语文课堂应重视提高学生的品德修养和审美情趣。《美丽的小兴安岭》词藻华丽、意境优美。字里行间透露着小兴安岭的魅力和对祖国的热爱。要让学生体会到，必须创设美的课堂。古人云：＂书读百遍，其义自现。＂
　　让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。我引导学生通过不同层次的`朗读，激发起他们对小兴安岭美的向往。春天的小兴安岭，充满了生机，充满着生命的气息。
　　（1）初读，读准字音。让学生读这一段，说说你喜欢春天的什么？学生浅谈自己对文字的理解。并接着进行朗读。学生说喜欢小鹿的可爱，喜欢流水的声音，喜欢看万物发芽、鲜花盛开。在这层，让学生初步感受美。
　　（2）请学生用手里的画笔把眼中的小兴安岭的春天画下来，简单描述。在这层，让学生体会到万物苏醒、生长得很快。到处都有生命的足迹。结合着画，再把你眼中的小兴安岭的美读一读。学生心中的美升华了。
　　（3）充分调动学生的感官，深入体会春天的生机勃勃。请学生真正走进小兴安岭观赏。放收集的视频，说说看到了什么？听到了什么？引导发现，小兴安岭给人以视觉上的美（漂亮的小鹿喝水、小溪里的水清澈见底；听觉上的美（雪水融化的声音，流水的淙淙声）动静结合，既有动态美，又有静态美。配合着优美的音乐，学生再次读这一段。情感升华到极点。字字入情，句句含意。学生内心的情感被激发，被感染，生与生，生与师，生与作者产生了情感共振。语文课堂充满了美的旋律。学生在读中融真情，放飞情感，情中诵读，读中理解。提高了学生的审美情趣。
　　通过这次教学，我还明白了语文教学应该大胆地放手，给学生更多自主学习的空间，大胆发挥他们的想象，课堂会更加灵活，更加有趣。

草木无情阅读练习及答案都说草木有情，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。当时收下它是因为朋友的好意难却，还残酷的解释及造句残酷拼音注音canku残酷解释意思凶狠冷酷暴行。残酷造句1许多人愤怒地反对残酷的流血娱乐。2那么多犯暴力罪行的孩子们由于多年受到的虐待和忽视使他们自己残酷无情。3我们不得不面对这一冷酷如何造句1这个人很冷酷，别人都不太喜欢他。2小明的爸爸对他很冷酷，这是为了他好。3察叔叔对待冥顽不灵的犯人，很冷酷。4地震，洪水，旱灾。这些自然灾害体现出了大自然冷酷的一面。5大海既给了我用冷酷造句1这个人很冷酷，别人都不太喜欢他。2小明的爸爸对他很冷酷，这是为了他好。3警察叔叔对待冥顽不灵的犯人，很冷酷。4地震，洪水，旱灾这些自然灾害体现出了大自然冷酷的一面。5大海既给了我怎么用残酷造句呢1命运对霍金十分残酷，但是霍金用他那蚕吃桑叶的努力，成为了一个伟大的科学家。2两个伤口合成一个，然后他死于残酷的死亡。3残酷的战争剥削了那天真的孩子们快乐的权利。4我们不得不面对这冷淡的造句冷淡拼音注音lengdan冷淡解释意思（）不热闹不兴盛。（）不热情不亲热不关心。（）使受到冷淡的待遇要热情招待，别了人。冷淡造句1如果有些人很冷淡，那很可能是因为他们非常害羞，没有无法对你不残酷阅读答案弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？弟除虫大将军阅读答案啄木鸟除虫的本领可大啦！它的身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在树木里的害虫有一丝声音，也逃聂将军和日本小姑娘教学反思核心提示本课通过我充分利用互联网多媒体课件的优势，激发学生的学习兴趣和好奇心。首先在初读课文的基础上让学生想象思考课文中哪几幅画面给你留下了深刻的印象？学生归纳出有救女图照料图送别聂将军与日本小姑娘教学反思范文聂将军与日本小姑娘这篇课文通过朴素的语言文字真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过，给我们刻画了一个恩怨分明至仁至义和善可亲将军和蜘蛛教案设计理念这篇课文语言虽然通俗易懂，却含有很深刻的哲理不因失败而灰心，勇敢的战胜自我有很深刻的教育意义因此，教学中要挖掘人物的内心世界要充分发挥学生的想象力其次，读是这篇课文教学非常