1、尽管我是第一名，我却觉得我是靠运气的。
　　2、尽管自己有满身的气力，却无处施展，他很郁闷。
　　3、尽管他走了，他的精神却永远在我们心中。
　　4、烟花的＂绽放，尽管只在刹那，却能带给人难忘的瞬间。
　　5、尽管天很热，他却穿一件棉衣。
　　6、尽管天下着雪，同学样却是依然没有迟到。
　　7、尽管老师的身体一天比一天差，却依然坚持为我们上课。
　　8、尽管天已经很凉了，他却依然穿着夏天的短衫，实在是高人啊。
　　9、尽管天已经很晚很冷了，这些粉丝却没有要走的意思。
　　10、在鱼缸里，尽管它不是最漂亮的，却是最大的，也是长得最快的。
　　11、尽管小明付出了努力，最后的结果却还是不能让他满意。
　　12、路上的行人尽管拿着扇子，却还是抵挡不住空气的灼热。
　　13、尽管他很努力，却还是跟不上，终于被淘汰了。
　　14、我的手心手背尽管在不停的写字，却也是冰冷的。
　　15、尽管前进的道路上很多困难，却一丝一毫动摇不了大家的决心。
　　16、尽管他家里穷，但他却一点也不自卑！
　　17、纯牛奶尽管不好喝，却含有许多营养。

蓝色的雅德朗第二课时教学案例与反思音乐创造能力。通过乐曲的欣赏，感受音乐形象和情绪，扩大学生的音乐视野，了解奥地利作曲家莫扎特的生平及其代表作，培养学生热爱大自然和热爱学生的情感。二教学重点难点填入的旋律比较流畅。让音乐插上美丽的翅膀长期以来，音乐是以一种副课的形式存在于教育体系中。在音乐课堂教学中，教师也往往只注重知识的传授和技能的训练，而忽视了音乐作为实施美育教育的一种重要途径所具备的想象创造审美的作用。随音乐课春教学案例音乐教学过程中组织好学生合作学习，提高音乐课堂合作学习的质量和效果。片断回放1以第六册补充歌曲嘀哩嘀哩为基础我设计了音乐综合课春，我的教学设计目标是以春为主线，综合美术诗歌舞蹈等其桔梗谣音乐课教学反思一教师教学方面我这节课在导人方面很吸引学生的注意力，用朝鲜族语言演唱了桔梗谣并表演了朝鲜族舞蹈的基本步伐，让学生仔细的观察舞步的规律，引出三拍子的特点，并教授学生三拍子的指挥手势，表演我的家在日喀则案例分析音乐实践活动，他们在体验发现探索创造活动中不仅表现和感受藏族民歌高亢嘹亮活泼的音乐风格特点，在多种的音乐活动中学生良好的合作意识和合作能力得以培养，提高了创造音乐和表现音乐的能力。龟兔赛跑课后反思音乐剧欣赏课，无论在导入，还是整个欣赏环节中，我在充分领会新课标的前提下，结合实际，摒弃旧观念，旧模式，在教学过程中以音乐动画城栏目主持人的方式把有活力有创意求知欲望强情感丰富的学春来了课后反思细致，对有些同学来说那样会觉得太复杂，影响练习的效果。在练习的过程中逐渐加深要求。每句结尾部分有的两拍有的三拍，注意把握。在歌曲处理的过程中，我注意学生情感的启发，并且力争和他们站动物说话教学反思音乐课程标准中指出音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。基于这愉快的梦教学反思音乐的动力，也是培养能力的幼芽。我充分发挥自身的主导作用，利用各种教学手段，激发学生兴趣，感染学生。让学生积极主动参与，让学生发挥其主体作用。教学的过程应该成为学生愉悦的情绪和积极谈合唱教学反思以前在上学校合唱团时，学生那一副苦瓜脸让我气愤，她们的精神状态总是不饱满，所以合唱效果也不尽人意。为此，我想了许多办法，怎样才能使全体学生在合唱时保持专一的歌唱注意力，以积极主动饱音乐教学反思探究教材在备课中，只熟悉课本教材是不够的，往往还需要把范围扩大一些。翻阅书籍网上查阅一些参考资料及借鉴一些相邻相关学科的知识是很有必要的（如教师用书教学参考资料有关的文字资料乐谱等）。参阅