活动目标：
　　1.欣赏,理解诗歌，感受诗歌优美的语言和意境。
　　2.尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。
　　3.学习象声词＂滴滴答＂呼呼呼＂轰隆隆＂。
　　活动准备：
　　有关声音的课件。
　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　今天，老师给大家带来了一个新的小朋友，(出示小熊图片) 请小朋友们观察图片中的小熊，小熊是什么表情呢?(不开心)为什么不开心呢? 那图片中小朋友们能看出是什么天气吗?(雨天)
　　二、观察PPT中图片理解诗歌。
　　(1)雨天，小朋友们都在生活中看到过下雨，不知道大家有没有仔细观察过呢?今天啊，老师给小朋友们准备了一个奇妙的声音我们一起来听一听。小朋友们听出来是什么声音了吗?)(下雨了)下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静听。 滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。小朋友们图片中小雨拍打在什么地方，声音是什么样的呢?(滴滴答，滴滴答)。
　　(2)听了雨的.声音，那大自然里还有哪些声音呢?出示图片风姐姐钻进了树林里。听听风的声音，风是怎样的声音呢?(呼呼，呼呼)
　　(3)在下大雨前天空变得暗起来，有一声声巨响是什么呢?我们一起来听一听(播放相应幻灯片)。
　　(4)池塘中这个声音又是那个小动物发出来的呢?(青蛙)播放现有幻灯片。并请幼儿模仿青蛙的叫声，呱呱，呱呱.......
　　(5)最后啊还有一个小动物，它发出来的声音又是什么样的呢?它又是什么小动物呢?(小虫)(播放幻灯片，并点击播放小虫的声音。)
　　三、仿编。
　　上面老师播放了好几种声音有：雨，风，雷，嫩芽，青蛙，虫儿 不同的东西都有自己特有的声音，那小朋友们在生活中还留意过那些声音吗?
　　教师示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂辛勤在做工。
　　(小猫，小羊，小狗.....)活动延伸: 今天我们一起观察了这么多大自然的景物，以及很多声音，那我们下一次活动一起来画画这美丽的春天吧!
　　诗歌《听》
　　下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。
　　滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。
　　呼呼呼，呼呼呼，风儿钻进了树丛里，轰隆隆，轰隆隆，雷声打起了大花鼓，呱呱呱，呱呱呱，青蛙欢快地唱起歌，唧唧唧，唧唧唧，虫儿奏起催眠曲，滴滴答,呼呼呼，轰隆隆，沙沙沙，呱呱呱，唧唧唧，多么动听的一首歌!

冀教版五年级数学上册土地面积的教学反思范文一关注探究过程，实现自主体验。在教学一开始，以复习巩固导入，练习方式多样，引导孩子积极主动地参与到复习中，课堂气氛活跃，和他们共同体验学习的快乐。在教学公顷和平方千米两的土地面积单关于音乐学科的教学反思在实际的音乐教学过程显示现在的学生热衷于流行歌曲偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾他们可以如数家珍似的报出一长溜的连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复一年级的数学上册比大小教学反思一年级比较两个抽象数的大小，是数概念教学的重要组成部分，也是一年级学生学习数概念的难点。教学时我先引导学生从已经掌握的比较物体多少的知识经验出发，让学生独立地将摆放凌乱的水果用一一小鼓手教学反思怎么写在音乐活动小鼓手活动中，教师在歌曲教学过程中首先完成节奏练习，接下来是节奏乐段的学唱，让孩子分组模仿大小鼓歌唱，一组大鼓队一组小鼓队边唱着问好一边因为角色的确立比较大小鼓的音高音色阳光的教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编帮大家整理的阳光的教学反思，供大家参考借鉴，希望去年的树教学反思范文本文是日本作家新美南吉的作品，这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚令任荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文无一华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，古诗两首优秀教学反思设计理念语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为。本课设计侧重从搜集整理资料潜心品析吟诵对比想象拓展等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地充分地与文本进行对话，在师生数图形中的学问教学反思范文新课程加强与改善了传统的数学学习内容，在图形的认识测量，图形与转换等内容中，经常遇到一个复合图形中有多个单一图形的问题，而这就需要用到数图形，在执教四年级下册第二单元数图形中的学问课文一株紫丁香教学案例及反思教学案例记得全国语文特级教师于漪老师曾说过我作为一名语文老师，教书育人，铭刻在心。这正是语文教师的崇高使命，如何运用教材中的优秀文章，联系学生实际，以美感人，以情动人，激发学生的思捞铁牛课文教学反思范文一谈话引入新课师如果有一件物品掉进河里，你怎样捞上来？（生答）如果有又重又大的物品掉进河里，怎样打捞？可以联系课外知识谈。（生谈）师现代科技发达，技术先进，不管多大多重的物品落入河梅花魂教学反思范文梅花魂这篇课文是九年义务教育小学实验课本中的一篇精读课文。我通过回忆，叙述漂泊他乡，葬身异国的外祖父的几件事教我读唐诗宋词，珍爱一幅墨梅图，送给我墨梅图和墨梅手绢。表达了这位华侨老