课 时 教 案课题：unit 4 at the farm 第 2 课时 总序第 2 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：p39 let’s learn教学目标：1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。 2、通过说唱b部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。 知识与技能：认读单词：tomato、green beans、potato、carrot 过程与方法：情景教学法 情感、态度与价值观：保护植物。教学重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教学难点：potato和tomato的复数形式。教学方法：情景法 合作法教学准备：1、let’s learn b部分的课件和录音。 2、相关的单词卡片。 3、所学蔬菜的实物。 4、let’s chant的录音。教学过程一、复习引题 1、请学生欣赏let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。二、教学新课 1、教师手举一个西红柿，说：i like tomatoes. do you like tomatoes?引导学生用i like …或i don’t like…根据自己的实际情况表达。 2、 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：oh，it’s long and green. they are green beans. do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。 3、 出示土豆：do you know it？french fries are made of it. it’s a potato. do you like potatoes? 学生根据用i like …或i don’t like…根据自己的实际进行情况表达。 4、请学生猜谜语：they are long and orange. rabbits like eating them? what are they? 学习单词carrot。 5、 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。三、巩固练习 1、教师请学生看着书听歌谣。 2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和let’s learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。四、布置作业 1、读课文第39页并背诵 let＂s chant。五、板书设计 tomato、cucumber、potato、onion、carrot教学（后记）反思： 批 注
排球正面上手传球说课稿范文一指导思想本课以健康第一的指导思想，注重激发学生对传球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生传球技能，促进学生多方面协调发展的新教学思想。二教材分析教材选自人教版第一册内容装满昆虫的衣袋教学反思范文今天完成了领导布置的任务上一节研讨课，现在的感觉一阵轻松，轻松当然不是来自于自我感觉的良好，而是自己从紧张到平常的一个转变吧。还有一个原因就是来自于课堂气氛的活跃让我对这些孩子看到二年级语文坐井观天说课稿范文（通用3篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的二年级语文坐井观天说课稿（通用3篇），希望对大长方形和正方形的特征说课稿范文（通用3篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的长方形和正方形的特征说课稿范文（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以8的认识教学设计教学过程一引入1创设情境。（1）回忆已经认识的几个数。（2）引出8。（多媒体或实投显示l7和0的活泼可爱的八个数字娃娃）比一比，这几个数谁最小，谁最大？（电脑讲话并动态显示数字娃7我给桌子洗个澡教学设计课题的产生一周一次的卫生扫除又来了，与往年不同的是，要求每个教室不留一处死角。人人有事干。为了分工明确，我把全班57个同学的卫生任务进行了具体的分工。于是清洗桌面也变成了卫生扫除的七颗钻石案例教学反思课文设计理念以情为重点，引导学生与文本对话以读为主线，打开学生情感的闸门以悟为强音，加深学生认识的深度。学习目标1。认识竟匆等几个生字，会写渴罐等巧个生字，正确读写钻石水罐喜出望外等词关于太阳五（第二课时）课文案例教学反思教学目的理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。了解用数字和比较的方法来说明事物的写法。教学重点理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的一年级课文地球爷爷的手说课稿一说教材1教材分析与教学处理地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自已落地的故事，生动形象深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较教科版五年级语文上伯乐相马课文的教学反思本课的教学，我用一个充满神奇的比喻（把寓言比作魔袋）来导入，这个比喻就像给学生施了魔法，让他们的思维在一瞬间活了接着让学生在自读文本的同时思考自己从这个小魔袋的哪个角落取到了什么东二年级品德与生活让我再试一次优秀说课稿各位评委老师上午好！刚才你们听到的这首欢快活泼的歌曲，就是今天我说课的内容让我再试一次中的主题曲。一教学设计概述（1）设计理念让我再试一次是粤教版品德与生活第四册第四单元成长的天空