教学准备：
　　教学课件
　　教学目标：
　　1．从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受自尊者自立的道理。
　　2．有感情地朗读课文。
　　3．认识本课4个生字。
　　教学过程：
　　（一）揭题，导入
　　同学们，假如你是一个饥肠辘辘、精疲力尽的逃难人，有人将食物送到你的面前，你会怎么做？（出示课文插图）有一位年轻人，他没有这么做，这究竟是为什么呢？读完《尊严》这篇课文，你就知道了。
　　（二）学生自学课文
　　（出示阅读提示）
　　1．课文主要讲了一件什么事？
　　2．边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？
　　（三）小组合作研讨
　　教师深入到各小组，了解学生自学课文和小组讨论情况，适当给予点拨、诱导。
　　（四）集体汇报交流
　　1．指名概括课文的主要内容。
　　明确：短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有直接接受人们送给他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下去的事。
　　2．以小组为单位选派代表，抓住年轻人的表现，谈各自的体会。
　　（如：描写小伙子神态的句子这个年轻人的目光顿时灰暗了；描写年轻人动作的句子他的.喉结上下动了动，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来；描写年轻人语言的句子先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物要引导学生结合上下文理解这些句子，从内容体会思想。）
　　3．点拨，揭示中心
　　年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？
　　（因为他有尊严。）
　　4．齐读课文最后一个自然段。
　　提问：这个年轻人是谁？他为什么会从一无所有到后来拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？
　　（引导学生深入体会尊严对一个人来说是多么重要。他能改变一个人的人生。）
　　（五）结合自身实际，谈感受
　　（鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要有尊严。）
　　（六）指导感情朗读课文
　　1．自由读。
　　2．指名读。
　　3．分角色读。
　　（七）布置作业
　　以《尊严》给我的启示为内容，写一篇日记。
　　（八）板书设计

礼物语文教学设计教学目标1？学会本课生字新词，会写10个生字。2？能正确流利有感情地朗读课文。3？理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。教学重点有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中礼物教学设计教材研读礼物是一篇感情极其真挚的记叙文。课文以礼物一辆自行车为线索，这是外现的一条线索，我认为，这份礼物除了父亲送女儿的自行车外，还有女儿将乘公车的钱节省下来为父亲买的那双皮鞋。正马说的优质教学设计教材的地位和作用马说是人教版八年级语文（下）第五单元的第三篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者出登仕途，很不得意，心情郁郁，所以有伯乐不常有之叹小学语文园地五习作教学设计一激情导入1蓖学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。2弊杂煞裕互相启发，拓展思路可识字4语文教学设计教学目的要求1学会本课6个生字，认识两条绿线内的3个字，认识笔画，能利用图画和联系生活实际理解词语。2正确诵读韵语，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣，激发学生热爱自然的感八年级奇妙的克隆教学设计一教学目标1培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。2进一步了解说明顺序和说明方法。3进一步培养学生收集资料筛选资料利用资料的学习能力。二教学重点通过竞赛，了解课文内容，在我的信念优秀教学设计教学目标德育点了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那颗水晶般的心并联系自己的人生深入思索。知识点品味语言的质朴，理解词语的含义。技能点培养搜集筛选和交流资料的能力通过品味平实而富于中国结教学设计第一课时一谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗？教师总结这跟绳子扯的再远，也离不开这个头这就形成了这个中二年级上册植物妈妈有办法教学设计模板课前透视植物妈妈有办法是一首充满儿童情趣富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英苍耳豌豆是山中访友第一课时的教学设计一导人新课二初读课文，整体感知作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？三读通课文，学习字词四拜访古桥，朗读体验看到这座古桥，作者联想到了什么？结合理解德高望重，体会古桥默默无闻任劳任怨为大燕子过海课程教学设计设计理念教学的本质是复杂的会话，学生的学习过程是与文本老师同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师课文的单因素为强调教师学生课本环境四因素的整合，使语文教学变成一