1. 我家有株含羞草，我把手伸过去轻轻一碰，她就合拢起来，像个害羞的姑娘。
　　2. 几个小时一眨眼就过去了。
　　3. 过去人们以为地球是扁的。
　　4. 她的英语发音还说得过去。
　　5. 很多人不快乐，因为总觉得过去太美好，现在太糟糕，将来太飘渺。
　　6. 不羡慕过去，不拘泥于今天，随时时势的发展而变易，随着风气的改变而轮化。
　　7. 我喜欢现在的自己，怀念过去的我们。
　　8. 日子一天天过去了，秧苗抽出了几条狭小细长的叶子。
　　9. 现在他的气头已经过去了。
　　10. 所谓门槛，过去了便是门，过不去就成了槛。
　　11. 小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。
　　12. 漫漫的＂长夜终于熬了过去。
　　13. 万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间，夏天来临了。
　　14. 我的雨伞给吹得翻过去了。
　　15. 孩子们飞跑过去迎接自己的妈妈。
　　16. 小溪在峡谷间潺潺流过去。
　　17. 漫长而炎热的夏天终于过去了，凉爽怡人的秋天来到了。
　　18. 女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。
　　19. 每天晚上躺在床上脑子里都会断断续续浮现过去的事情。
　　20. 我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。
　　21. 不要活在过去的阴影里，把每天当作人生新的一天，生活才会多彩多姿。
　　22. 时间过得真是太快了，半年就这样过去了。
　　23. 回忆缠绵着我的点滴思绪，勾勒着埋藏深久的过去眷恋以往烟雨。
　　24. 时间一天天地过去了，我也长大了。
　　25. 我心里实在过意不过去，但有心无力，只好默默祝他走运。
　　26. 冬天刚过去，春天就迈着轻盈的脚步来到了大地。
　　27. 别将过去抱的太紧，因为那样你就腾不出手来拥抱现在了。
　　28. 夏天就这么过去了。
　　29. 正如黑暗过去总会迎来光明一样，艰辛之路的尽头必定是永远的幸福。
　　30. 过去十年来物价一直在上涨。

七年级数学下册7。1平面直角坐标系说课稿一说教材1。教材的地位和作用平面直角坐标系作为数轴的进一步发展，实现了认识上从一维空间到二维空间的跨越，构成更广范围内的数形结合数形互相转化的理论基础。是今后学习函数函数与方程函数一年级数学可爱的企鹅说课稿一说教材（一）教学内容一年级数学（北师大版）第三章加减法第八课时可爱的企鹅本课时的主要内容是认识并理解大括号和问号能根据情景图做有关的加减法（二）教学知识目标1理解问题情景中的大括一年级下册数学小兔请客教学反思小兔请客是本册教材计算教学的起始课，对于加法学习，学生的兴趣很重要。因此在课堂教学中我注重了以下几点1创设具体情境。本节课我通过创编有趣的故事创设具体的情境，引入对本节知识的学习。第四章ampnbsp旅游与区域发展4。1ampnbsp旅游业的发展及其对区域的影响（相关素材）第四章旅游与区域发展4。1旅游业的发展及其对区域的影响（相关素材）一选择旅行社第1招看旅行社资质。旅行社分为不同类型。国际社或国内社，标明了经营的范围。如果是出境旅游，一定要注意旅1。3ampnbsp中国的世界遗产（相关素材）第一章旅游和旅游资源1。3中国的世界遗产（相关素材）红色旅游资源特点分析红色旅游是以我国现代革命史迹为主要资源，将现代革命史迹所在区域作为游人的旅游目的地，从而把游山玩水与爱国主义关于水土流失的实验教学启示关于水土流失的问题，在初中地理中多次提到，特别在讲黄河一节中，更是集中地提出了这个问题，在中国地理分区地理教学中，讲北方地区时，讲到了黄土高原脆弱的生态环境，也重点地提出了这个知识第二章ampnbsp旅游资源的综合评价（相关素材）第二章旅游资源的综合评价（相关素材）旅游的先驱是商人，最早旅游的人是海上民族腓尼基人。在旅行作为一种社会行为，古代即以存在，中国是世界文明古国之一，旅行活动的兴起同样居世界前列，中海洋资源的开发和利用（二）教学目标1。了解海洋空间资源分布的范围，包括的种类，开发利用特点等。2。了解世界海洋运输业的发展，港口建设和港口贸易的发展。3。了解世界著名的围海造陆工程。教学建议关于海洋空间利用4。3ampnbspampnbspampnbsp旅游景观的欣赏（一）4。3旅游景观的欣赏（一）课时安排1课时教学目的运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置如何把握观赏时期以及抓住景观特点。培养学生科学地审美价值观，增强爱国主义的情陆地环境的整体性和地域差异教学目标1。通过学习使学生了解陆地环境各要素之间协调平衡构成一个整体，某个要素的变化，会导致各要素之间的不协调或不平衡。2。使学生明确陆地环境存在显著的空间分异，不同地区分布着不同你是你的船长教学设计教学目标1。培养高尚的道德情操养成公平公正的观念。2。理清文章的演讲思路（本文环环相扣逐层深入的结构。）教学重点1对学生进行情感教育。2分析欣赏本文的演讲思路。教学难点对学生进行情