教学内容：人教实验版五年级上册第105-106页。
　　教学目标：
　　1.理解中位数的统计意义，会求数据的中位数，探究发展中位数与平均数的联系和区别。
　　2.培养学生对数据的观察、分析、处理的能力，学会根据问题的需要合理选择统计量。
　　3.体会中位数在生活中的广泛应用，会根据数据的具体情况合理选择统计量，感受数学与现实生活的密切联系。
　　教学重点：理解中位数在统计学上的意义。
　　教学难点：体会＂平均数＂、＂中位数＂各自的特点。
　　教学过程：
　　一、出示例题，并提出学习目标
　　师：同学们，我们的学校刚刚开展了第十二届田径运动会。看！这是第一组代表队同学投篮的情况。
　　第一小组30次投篮成绩统计表
　　姓名李明明张俊马宁赵亮陈东明刘小玲赵丽丽
　　投中
　　个数261587644
　　1、观察对比， 引入中位数。
　　（1）师：这7次的平均成绩是多少？用平均数10来代表同学投篮的一般水平，你们认为好不好？为什么？
　　（2）组织学生讨论：用哪个数表示更合适，为什么？
　　2、揭示课题：今天我们就一起来学习一种新的统计量――中位数。（板书：中位数）
　　3、提出学习目标：
　　（1）、学生讨论：用哪个数表示更合适，为什么？
　　（2）、初步感受中位数与平均数的区别
　　（3）、学习和掌握＂求中位数＂的方法.
　　二、互动学习、交流反馈。
　　1、小组合作学习，并在小组内交流。
　　2、师收集信息，及时在小组内指导。
　　3、全班交流
　　三、展示学习成果，激发知识冲突
　　如果把张俊同学的成绩为22，这组数据的平均数是否发生变化？中位数呢？（生……..）
　　小结：一些数据变大了，一些数据特别小，中位数都不变。谁看出了中位数有什么优点？中位数既不受到数据偏小或数据偏大的影响，还是居中，所以有时用中位数来反映一组数据的一般水平更合适。理解中位数的意义：中间位置的数
　　四全课小结
　　通过这节课的学习，同学们有哪些收获？

掌声教学设计设计意图识字教学比较单调枯燥。不易调动学生的学习积极性。本节课教学采取了用单个生字组词（即课文中的生字词），把若干个词连接在一起，说一句话一段话，达到复述课文之目的，为第二节课课文女娲和人教学设计参考教学目标知识与技能1正确流利的朗读课文2读懂课文，能用自己的话讲述女娲和人的神话。3正确认读本课的16个生字，会写8个生字。过程与方法1让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的键盘上字母的排列规律说课稿一教材分析1地位与作用键盘上字母的排列规律是人教版九年级上册第二十五章概率初步中的课题学习，是在学生掌握了初中涉及到的两种求概率的方法基础上展开的，具有很强的活动性与实践性，与实际比例的意义和基本性质小学六年级数学说课稿一说教材1教学内容比例的意义和基本性质是浙教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法分数等得基础上教学的，是本套教材关于四年级积的变化规律的优秀说课稿各位评委，各位老师你们好！今天我说课的内容是积的变化规律，它选自人教版小学数学四年级上册第58页。一说教材积的变化规律是在学生已经学习了三位数乘两位数用计算器进行计算等知识的基础上导数的几何意义说课稿范文我说课的内容是高中数学人教B版选修22中第一章第三节的内容导数的几何意义第一课时。就本课节教学实践，我将从以下八方面介绍我对本节课的教学设想说考纲说教材说学情说教法说学法说教学过程宇宙生命之谜教学设计范文教学目的1认识酶碳冥磁4个字。2正确流利有感情地朗读课文。3读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学过程一导入难忘的一课优秀教学设计模板教学目标1认识2个生字闽诸。2有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。教学重点难点在了解课文主要内容的基础上，引导学生三借芭蕉扇的教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，分段落复述课文。2通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难敢于斗争的精神，感受名著魅力。3通过学习文本，引导学生主动想象，加法运算定律教学设计范文教学目标知识与技能1。通过观察发现，掌握加法交换律的意义。2。学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，初步感知代数思想。3。会运用加法交换律验算加法。过程与方法1。经历加法交换律的应用妈妈的爱教学设计范文教学目标1基础目标（1）学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的组成的词语。（2）理解诗歌的内容，体会诗中对比方法的运用，进行仿说。（3）正确流利有感情地朗读课文。积