学习目标：
　　1、认识7个生字，会写11个生字，四年级语文上册：《搭石》教学设计。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
　　3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
　　教学重难点：
　　1、让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美；
　　2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
　　教学流程：
　　一、齐读课题，谈谈对搭石的了解。通过预习，你对搭石有哪些了解？
　　二、学习第一自然段
　　自读本段，你明白了什么？人们是怎样挑选、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。
　　＂平整方正＂是为了让人们……按照＂两尺左右＂的间隔均匀摆放是为了……从中感受乡亲们的善良、质朴。
　　三、提纲挈领学习2——4自然段
　　在这美丽的.山村，搭石成了一道亮丽的风景，让我们睁大眼睛发现美、一起来欣赏美，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《搭石》教学设计》。
　　1、指名分段读二三四自然段，边听边想象，说说你都见到了哪些美丽的画面。
　　2、生谈自己发现的美
　　①老人及时调整搭石
　　②一行人协调有序地过搭石
　　③两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。
　　3、欣赏第一幅：读段落想象，老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？
　　讨论后表演有感情地朗读。
　　4、欣赏第二幅：听读，说说你看到了什么，听到了什么？理解＂紧走搭石慢过桥＂，进一步感受乡亲们相亲相爱，生活默契，所以动作协调。配乐感情朗读，读中体会美好情感。
　　5、欣赏第三幅：用自己喜欢的方式读拿起笔发现美、寻找美。然后各抒己见。重点体会＂理所当然＂感悟每一位乡亲都是这么做的，都具有无私奉献精神。
　　四、用朗读来理解最后的段落
　　在反复的朗读中，悟出无私的搭石正是乡亲们默默无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

课文她是我的朋友优秀教学设计范文教材简析这篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说她是我的朋友。课文通过课文五柳先生传公开课教学设计范文教学目标1知识目标积累文言常识，理清文章结构脉络2能力目标理解文意基础上，背诵课文3情感目标正确理解陶渊明的处世态度，培养健康向上的人生价值观。教法学法角色投入法小组讨论法启发引导课文荷叶圆圆教学设计范文一复习巩固生字。1导语。2做抢读游戏。（1）教师提出要求要认清字形读准字音，可自由选择站或坐着读。（2）进行游戏。3做给生字找朋友的游戏。二整体感知课文内容。1导语小朋友，在上节课二年级数学下册万以内数的近似数教学设计教学目标1结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。2通过教学活动培养学生的数感。3知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教材分析重点初步理解近似数课文天气与气候教学设计范文教学要求1知识目标知道天气和气候的区别了解天气预报的重要性熟悉天气预报的主要内容知道主要天气符号。2技能目标初步学会收听，收看和天气预报初步学会识别我国卫星云图上云雨区域的分布及其一年级课文雨点儿的教学设计模板一谈话导入小朋友们，你们听，这是什么声音？（听雨声）是的，这是雨点儿们在唱歌呢（出示雨点儿的图）小朋友，喜欢他们吗？那就和老师一起，边读边写他们的名字。（板书课题）指导读好儿化音。课文手捧空花盆的孩子教学设计一教材简说这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢？回顾拓展七优秀教学设计教学目的1交流本组课文中印象最深的人物形象2交流学习和运用描写人物方法的心得体会3让学生积累描写人物的各类词语4引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对描写人物二泉映月（第一课时）的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2能正确认读本课10个要求会认的字，掌握9个要求会写的生字。能结合上下文理解运用饱经沧桑泯灭萦绕跌宕不朽等词语。3通过描绘浙教版小学语文二年级上册小雨教学设计教学目标1学会12个生字，结合图片实物理解邮递员打靶一捆稻一束麻等词语2美读诗歌背诵课文，并在朗读中拓展说话抒发情感3补充学习儿歌，积累语言4通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心第十册部分重点语段教学设计重点语段一在微风中，在阳光中，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。（燕子第三节）教学设计1默读这一节，看看有几句话，每句话写的什么，这节总起来写的什么？2划出描写燕子飞行姿态动作的词，想