祖国多么广大的教案设计

　　第一单元以＂我们的家园＂为主题我们知道在上一册＂我们的家园＂为主题的单元中，以《我是中国娃》为开篇，它从孩子们对自我的认识定位出发，将孩子们的视野放到整个世界这个大家园中，去孕育他们的世界胸怀，他是从大处着眼，而这一册同一个主题的单元则给我们呈现了一个更真实、更具体的家园——祖国本单元编排了《祖国多么广大》、《小帆船》、《我爱大山我爱家》、和《海滩上》四篇课文及一个综合学习
　　教材以《祖国多么广大》为开篇，诗中通过描写的祖国南北、东西的景色及气候的不同，使孩子了解祖国河山壮丽、幅员辽阔但祖国在孩子心目中是一个很抽象的概念，可我们应该让孩子了解到祖国她含概着许许多多具体的内容，具体到一撮土、一滴水……因此接下来的《小帆船》就载着祖先、历史一脉传承的同胞情，朴素自然地让孩子们铭记住台湾是祖国不可分割的一部分;而《我爱大山我爱家》、和《海滩上》两篇课文就让孩子们真切的、具体的了解了祖国的山水的美丽和家乡的山水、草木带来的童年欢乐而这些正是＂祖国＂最生动、最丰富的内涵，认识和了解祖国就从这里开始……
　　学习目标：
　　(一)知识与技能
　　1.认字：正确的认读56个生字，认读一个多音字＂兴＂
　　2.写字：正确的书写24个生字，做到笔顺正确、书写工整漂亮了解＂绞丝旁＂＂走之旁＂＂右耳刀＂适当渗透字的`间架结构的摆放
　　3.阅读：能正确流利地朗读课文，并背诵《祖国多么广大》《小帆船》《我爱大山我爱家》《海滩上》四篇课文理解课文内容，能根据课文内容回答老师提出的问题，也能对课文内容有自己不同的见解.通过背诵，积累语言材料
　　(二)过程与方法：
　　1.利用＂随文识字＂＂看拼音识字＂＂请教他人识字＂＂听读识字＂等方法引导学生识字，鼓励个性化识字，引导学生共同归纳一些符合汉字规律的新的识字方法
　　2.通过＂读读演演、读读画画、在情境中阅读＂等形式深入理解课文内容，拓展延伸主题
　　3.通过同桌或小组互读，评价;班内演读，评价，分角色朗读等方式让学生想读、会读、对读课文感兴趣
　　(三)情感态度与价值观
　　通过学习课文，让学生知道我们伟大的祖国有辽阔的地域，美丽的景色，还有不可分割的台湾宝岛，从而激发学生爱祖国、爱家乡、爱生活的热情
　　单元学习重点、难点：
　　1.用学过的多种认字方法识记生字，写字时要求做到规范、正确、工整地书写
　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章内容，对课文内容展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美
　　3.培养学生良好的阅读习惯，关注学生个体差异，让学生在阅读中提高对祖国的有关认识，激发孩子的爱国情感