【注音】： shao zi
　　【意思】：用金属或塑料等制成的能吹响的器物，多在集合人员、操练或体育运动时使用。
　　哨子造句：
　　1、一个照明灯和哨子供你引起注意使用。
　　2、每时每刻，我都觉得他下一秒钟就会从口袋里掏出个哨子来吹一吹。
　　3、如果充气失败，或者你需要补充充气，向管子直接吹气即可。一个照明灯和哨子供你引起注意使用。
　　4、孩子们聚集在一个国家免疫日宣传点领取小旗子、哨子和气球：这些赠品是对他们同意接种脊髓灰质炎疫苗的勇气的嘉奖。
　　5、亨弗莱·鲍嘉有一个纯金哨子，这是埋葬在他身旁的妻子劳伦·巴考尔，曾经送给他的。
　　6、禁带物品名单张贴在场馆外的显著位置，名单中还包括哨子、打火机、火柴、饮料、容易被抛掷出的大块食物、球、球拍、飞盘和气球。
　　7、球迷还看到主裁判用他们的黄色哨子主持比赛。
　　8、他的紫色棒子---实际上是一根马蹄铁塑料桩---指挥着，他的身体和哨子很出色地配合着它。
　　9、确保您有哨子，以便发出求救信号。
　　10、＂换句话说，裁判更急于在主队进球后，吹响比赛结束的哨子，这样就给客队更少的.时间作出反击＂。
　　11、鸽子脚上的竹哨子发出低低的嗡嗡声。
　　12、迈克尔读完这些数据以后，从球员的身份切换为裁判：吹响哨子，摇了摇头，不过他掏出的不是一张红牌，而是一枚红色（包装）的安全套。
　　13、其它被禁物品还包括哨子、球、球拍、飞碟、乐器、饮品，以及大量易投抛食品。
　　14、再孤魂野鹤的伫立记忆河头，听着哨子的紧奏慢响，水涨船行中的悠悠往事。
　　15、卫兵正在吹哨子。
　　16、在他的掩护下，莫尼克吹着哨子慢慢跑过森林，发出轻蔑的啧啧声，还不时扫视树顶，寻找猕猴。
　　17、培养青年裁判，没有哨子，在球场外。
　　18、我们沿着哨子爬到了桌子上。我拿到了雨伞。
　　19、他用一块木头做成一个哨子。
　　20、请把哨子给我。
　　21、你们没听到我吹哨子吗？
　　22、他用喇叭和哨子发出的有趣声音来表达他的想法和感受。
　　23、他们发出嘘声如此高声以致于日本的国歌被压过，但是嘲笑的最大的倾倒带着这把最后的哨子来。
　　24、裁判吹响哨子，比赛停止了。
　　25、前几天他叫我又添了一个怪物卡车，一个哨子，一个锁柜。

广玉兰第一课时教学设计教材简析广玉兰是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇优美的散文，它描写了广玉兰的香幽色美形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花纯洁外形的喜爱和顽强生命力的热爱之情。教学目标北师大版分数的大小教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的北师大版分数的大小教学设计有关教学设计方案集锦7篇为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带文件头形式下发。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的教教学设计方案集锦5篇为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想主要目标工作重点实施步骤政策措施具体要求等项目。那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的教学设计方案5古诗词三首教学设计范文（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计孔雀东南飞教学设计3篇孔雀东南飞是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作。下面是小编准备的孔雀东南飞教学设计，欢迎阅读。孔雀东南飞教学设计篇1教学目标1知识目标了解我国第一首长篇叙事田忌赛马第二课时教学设计（一）联系实际，理解课文。从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能取胜，做到胜不骄败不馁。（二）熟读课文，分析内容。默读课文，给课文分惊弓之鸟的第一课时教学设计教学目标知识目标学会本课生字新词理解课文内容，能用自己的话复述课文了解成语的意思，并学会运用。能力目标感受作品中生动的形象和优美的语言，进行有感情的朗读初步培养逻辑推理能力。德育目竹影语文教学设计教学目标1感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣2初步领悟儿童的游戏中蕴含艺术和美的道理3由意会（理解文本超越文本）达到会意（心灵交汇），发掘生活中游戏中所蕴含的艺术和美。教学难点1感受童人教版小学语文太阳是大家的教学设计篇一人教版三年级语文下册太阳是大家的优秀教学设计学习目标1。会认2个生字，正确流利有感情地朗读课文。2。理解课文内容，感受诗歌的意境。教学重点难点重点引导学生朗读背诵诗歌。难点理解触摸春天优质教学设计范文教学目标1正确理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。2通过学习，认识生字新词，理解词义，正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。3凭借文中的语言文字，体会盲童