新目标七年级英语下册知识点ampnbsp词汇听力及语法

　　新目标七年级英语下册知识点 词汇、听力及语法
　　七年级知识点：词汇、听力及语法如：
　　1. 名词所有格
　　名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为＂……的＂。一般有以下几种形式：
　　（1）. 一般情况下在词尾加＂＂s＂。例如：
　　kate＂s father kate的爸爸
　　my mother＂s friend 我妈妈的朋友
　　（2）. 如果复数名词以s结尾，只加＂＂＂。例如：
　　teachers＂ day 教师节
　　the boys＂ game 男孩们的游戏
　　（3）. 如果复数名词不以s结尾，仍加＂＂s＂。例如：
　　children＂s day 儿童节
　　women＂s day 妇女节
　　（4）. 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：
　　lucy and lily＂s room lucy 和lily的房间
　　kate and jim＂s father kate 和jim的爸爸
　　动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加＂＂s＂，而常常用介词of的短语来表示。
　　a map of china 一幅中国地图
　　the name of her cat 她的猫的名字
　　a picture of my family 我的家庭的一张照片
　　the door of the bedroom 卧室的门
　　2. 祈使句
　　祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。
　　（1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
　　go and see. 去看看。
　　come in, please. 请进。
　　（2）. 祈使句的否定形式常用don＂t于句首。
　　don＂t look at your books. 不要看书。
　　don＂t play on the road. 不要在马路上玩。
　　3. there be 的句子结构
　　there be是一个＂存在＂句型，表示＂有＂的意思，
　　肯定句的形式为：there be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。
　　be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为＂某地有某人或某物＂。如：
　　there is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
　　there are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。
　　（1）there be的否定句，即在be的后面加上not。
　　否定形式为：there be + not + (any) + 名词+地点状语。
　　there is not any cat in the room. 房间里没猫。
　　there aren＂t any books on the desk. 桌子上没书。
　　（2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：be there + (any) +名词+地点状语？肯定回答：yes, there is / are. 否定回答：no, there isn＂t / aren＂t.
　　---is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗？
　　---yes, there is. 有。
　　---are there any boats in the river? 河里有船吗？
　　---no, there aren＂t. 没有。
　　（3）特殊疑问句：how many . . . are there (+地点状语)？＂某地有多少人或物？＂回答用there be . . .
　　there＂s one. / there are two / three / some . . .
　　有时直接就用数字来回答。one. / two . . .
　　---how many students are there in the classroom? 教室里有多少学生？
　　---there＂s only one. / there are nine. 只有一个。/有九个。
　　（4）如果名词是不可数名词，用：how much + 不可数名词 + is there + 地点状语？
　　how much water is there in the cup? 杯中有多少水？
　　how much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？
　　（一）动词 doing
　　1. like doing 2. enjoy doing 3. find sb doing sth
　　4. have fun doing sth e5. stop doing 6. thanks for doing 7. what about / how about doing 8.be busy doing sth 9.mind doing sth 10.practice doing sth eg:he is practicing playing the guitar.
　　11.stop doing sth
　　（二）动词 do（原形）
　　1. watch sb do sth 2. help sb do sth eg: i helped him find his father.3. make sb do sth 4.let＂s do sth （三）动词to do1. tell sb to do sth 2. want to do sth 3. decide to do sth 4. have to do sth 5. write to sb 6. it＂s time to do sth 7.stop to do 8.like to do sth eg:her brother likes to swim.9.would like to do sth 10.remember to do sth （四）其他知识点
　　1. some与any的区别:some 一般情况下用于肯定句／any 一般用于否定句／疑问句
　　当句中有情态动词can,could ,will ,would 等时some 可以用在否定句或疑问句中,表示语气委婉.
　　eg: i＂d like some dumplings.／do you have any brothers?
　　eg:would you like some noodles?
　　2. also, too 也、太，与either 的区别：also 用于句中，too 用于句尾，either 用于
　　否定句中。
　　eg: he is __________ a teacher   he is a teacher, __________ .
　　eg: he doesn＂t like tigers, ______ . i don＂t math because it＂s ______ difficult.
　　3. with 用法①与…在一起；②伴随、带着；③用；④ agree with搭配
　　① she often goes to see beijing opera with her father. （ ）
　　② we write with pens. （ ）
　　③ our teacher came in with a smile. （ ）
　　4. at, in, on 在时间用法上的区别
　　① on 表示时间时，一般用于某日、某天的上午、下午、晚上
　　on saturday, on sunday morning
　　② in 用于表示一段时间或季节（月分、年）
　　in september, in summer, in XX
　　③ at 表示时刻或某一时间点 at ten o＂clock, at noon（在正午）
　　a词归类
　　八年级知识点总结
　　unit 1
　　句子
　　1. 问频率
　　1. how often do you exercise?
　　once a day.
　　2. what does she usually do on weekends?
　　she usually watches tv.
　　3. how many hours do you sleep?
　　nine hours.
　　核心知识
　　unit 2
　　核心知识
　　1. 身体各部位名称 p7 1a
　　2. 情态动词　should 与 shouldn`t 表建议
　　写作　看病
　　unit 3
　　核心知识
　　1. 现在进行时表一般将来时 常用的动词有：
　　is/ am/ are going
　　is/ am/ are leaving
　　is/ am/ are coming
　　来
　　17. tour n. tourist n.
　　写作 p17 3a 假期计划
　　unit 4
　　核心知识
　　1. by bike, by bus, by subway, by taxi, by boat, by car, by train
　　(乘坐……车，放在句尾)
　　2. take the taxi/ train/ bus/ subway/ car
　　3. ride a bike 骑自行车
　　4. walk to + 地点 走到……
　　5. have a quick breakfast
　　6. how long 多长时间 how far 多远
　　how often 多长时间一次
　　how much, how many 多少
　　7. get to school 到校 get home/ there/ here
　　get to = arrive in/at = reach 到达
　　8. leave for 离开去……
　　9. first, next, then, last
　　10. depend on 依靠，靠……决定
　　11. around the world = all over the world 全世界
　　12. take sb. to + 地点 把某人送到某地
　　it takes sb. some time/money to do sth.
　　花费某人多少时间/金钱做某事。
　　take 可译为：花费、送（带）、搭
　　unit 5
　　核心知识
　　1. 情态动词 can 与 can`t
　　2. i`d love to 我非常乐意
　　3. i`m sorry 对不起 　4. write soon 尽快回信
　　5. would like sth. 想要某物
　　would like (love) to do sth.
　　想要做某事；愿意做某事
　　写作　p29 3a 关于拒绝邀请的回信
　　unit 6
　　句子
　　1. tina is taller than paul.
　　2. tom is more athletic than sam.
　　核心知识
　　1. 形容词副词的比较级、最高级
　　2. as … as 与……一样，
　　not as/ so … as 与……不一样
　　写作 p33 3a 描写人物
　　unit 7
　　核心知识
　　1. 量词 a cup of, a bottle of, a piece of,
　　a bowl of, a pair of, a box of,
　　a slice of, a teaspoon of
　　2. 连词 first, next, then, finally
　　写作 写一篇制作食物的步骤
　　unit 8
　　核心知识
　　一般过去时
　　1. hang out 闲荡
　　2. have a good time 过得愉快
　　3. late adj. / adv. 迟 4. take a class 上课
　　5. luck n. lucky adj. luckily adv.
　　6. see you soon 盼望很快见到你
　　7. in the future
　　8. at the end of …在……的最后
　　9. have fun doing sth. 做某事很有趣
　　10. go for a drive 开车兜风
　　11. visit v. 参观, visitor n. 参观者
　　写作 p49 3a 和p51 3a
　　记叙一天所做的事
　　unit 9
　　核心知识
　　一般过去时
　　1. be born 出生
　　2. start doing = start to do 开始做某事
　　begin doing = begin to do
　　3. too …to 太……而不能做某事
　　4. violinist 小提琴家, violin 小提琴
　　pianist 钢琴家，piano 钢琴
　　5. well-known adj. 著名的
　　6. at the age of … 在……岁
　　7. take part in 参加 某种活动、比赛、项目
　　join 参加　某个组织　成为其中一员
　　8. because of 名词　因为
　　9. 70-year adj. 70年的
　　10. usual adj. 寻常的, unusual adj. 不寻常的
　　写作　p55 3a 和 p57 3a 描写人物
　　unit 10
　　核心知识
　　1. be going to 是一般将来时
　　① 表将要发生的动作或存在的状态。
　　② 常和将来的时间连用。如：
　　next day/ week/ month / year …
　　in the future, in 20 years, tomorrow,
　　the day after tomorrow 等
　　时间状语从句
　　由 when, after, before, as soon as, not…until, while, since 等词引导。
　　注：当主句是一般将来时，从句用一般现在时
　　i will be a teacher when i grow up.
　　写作　p61 3a　如何实现自己的梦想
　　unit 11
　　核心知识
　　1. could you please … 你能……吗？/请你干……，好吗？
　　2. need to do sth.
　　3. hate doing/ to do sth. 讨厌做某事
　　4. do the dishes 洗餐具
　　写作　p69 3a 请求帮助的信
　　unit 12
　　核心知识
　　1. 形容词、副词的比较级和最高级
　　2. love v. 喜爱 lovely adj. 美好的，令人愉快的
　　3. south n. southern adj.
　　north n. northern adj.
　　east n. eastern adj.
　　west n. western adj.
　　4. close to 靠近；接近
　　5. music n. musician n. musical adj.
　　6. lead v. 指挥，指导　leader n. 主唱人 指挥者
　　写作　p76 2　介绍一个旅游景点
　　下册
　　unit 1 will people have robots?
　　知识点：
　　1．形容词，副词的比较等级考查热点透视：
　　2 .一般将来时
　　unit 2 what should i do?
　　unit 3 what were you doing when the ufo arrived?
　　知识点：
　　1．过去进行时
　　a)过去进行时由＂was/were+动词ing形式＂构成。以动词work为列，其肯定式，否定式，疑问式以及简略答语见下表：
　　肯定式：i/he/she/it was working. we/you/ they were working.
　　否定式：i/he/she/it was not working. we/you/they were not working.
　　疑问式和简略答语：was i working? yes, you were.
　　was he working? no, he wasn’t.
　　【注意】was not常简略为wasn’t; were not常简略为weren’t
　　b)过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，除有上，下文暗示以外，一般用时间状语来表示
　　感叹句的构成：what +a/an+形容词+单数名词+主语+谓语！what a good book it is!
　　what+形容词+复数可数名词+主语+谓语！what easy questions they are!
　　what+形容词+不可数名词+主语+谓语！what cold weather it is!
　　how+形容词+主语+be动词！how nice the watch is!
　　how +副词+主语+谓语！how hard they are working!
　　unit 4 he said i was hard-working.
　　知识点：
　　1．在称述句中直接引语和间接引语的转换：
　　a)直接引语：说话人直接引用别人的原话。
　　b)间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来。
　　c)直接引语一般前后要加引号；间接引语不用引号。新 课标 第一 网xk b1 .co m
　　d)规则：1）人称变化：从句中的第一人称多改为第三人称；第二人称根据情况改为第一或第三人称；第三人称不变。2）时态变化：如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化：
　　unit5 if you go to the party, you’ll have a great time.
　　知识点：
　　1．if引导的条件状语从句：1）构成：if引导的条件状语从句表示＂如果…＂。构成形式为＂主句+一般将来时时态+if从句+一般现在时态＂，或＂if从句+一般现在时态，主句+一般将来时态＂。2）用法：表示假设或条件
　　unit 6 how long have you been collecting shells?
　　知识点：
　　1．现在完成时的意义：1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有already, yet,ever, never, just等2）表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。2）构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3）a.it is the first / second time…. that…结构中的从句部分，用现在完成时。
　　unit 7 would you mind turning down the music?
　　知识点：
　　１．基本用法：１）would you mind doing?=do you mind doing..?＂你介意…?＂　＂请你…好不好？＂是一种比较客气的表达方式。２）如果要表示＂请你不要做…好吗？＂只需在doing 前面加not.应答用语：１）如果同意表示不介意时，可用如下用语来表达：certainly not.; of course not.;no,not at all.;not at all.＂好，可以＂２）如果不同意表示介意时，常用＂sorry.＂＂i’m sorry, but…＂及陈述某种理由来表示拒绝或反对。；这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you，如果想要对方允许自己做某事，可以用 ＂would you mind my doing..?句型。
　　２．形容词与副词之间的转化：１）以le结尾去e变y，possible possibly；２）在形容词后直接加ly,usual usually；３）在以辅音字母+e结尾直接加ly,wide widely；４）以元音字母+e结尾，去e加ly,true truly；５）以辅音字母+y结尾变y为i+ly,happy happily
　　unit 8 why don’t you get her a scarf?
　　知识点：x kb1. co m
　　情态动词should：1）表示义务，意为＂应该，应当，最好＂，比must较为委婉；2）与疑问词连用，表示意外，纳闷，惊讶等，意为＂究竟是…;到底…＂.
　　unit 9 have you ever been to an amusement park?
　　知识点：
　　1.现在完成时表示发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。通常表示短暂动作或位置转移的动词（非延续性动词，不能与表示一段时间的状语连用；也可以表示过去开始，一直延续到现在的动作或状态。也就上说，现在完成时虽与过去有关，但实际上强调的是对现在的影响或结果，句中谓语动词通常是延续性动词，且常与表示一段时间状语连用（these days,all this year, recently,for+时间段，since+时间点）
　　2.通常与现在完成时连用的几个副词：already,recently,just, ever,never,before,yet等。表示不确定时间的时间词连用。already,just多用于肯定句；yet,ever,never多用于疑问句或否定句。
　　3.现在完成时的结构：主语+have/has+动词过去分词
　　4.have been to, have gone to:have been to＂到过某地＂说话时此人很可能不在那里，已经回来，侧重指经历；have gone to＂已经去了某地＂，说话时此人在那里，或可能在路上，反正不在说话现场。
　　unit10 it’s a nice day, isn’t it?
　　知识点：
　　反意疑问句：1）反意疑问句的含义：当对所陈述的某种情况不确定而反问对方时，常用反意疑问句来表达。2）反意疑问句的构成：陈述句+简略疑问句 前部分肯定陈述句+后部分否定疑问句；前部分否定陈述句+后部分肯定疑问句。3）使用反意疑问句时的注意事项：a.前后两部分要在人称上保持一致。b.时态要保持一致（或动词要保持一致）c.回答的一致性（特别注意中文翻译）。注意：yes与no后面的回答部分要一致。4）使用反意疑问句时的特殊情况：a.在祈使句后进行附加疑问句时，用will you表示请求。b.在let’s后面，常用shall we，表示征询意见。c.在let us…后面进行附加疑问时，用will you，这一点属于祈使句范围。d 在英语口语中，i am 后面的附加疑问句部分常用aren’t i .e 由nothing作主语的句子，附加问句中人称代词用it.f.由nobody作主语的句子，附加问句中用they代替nobody.g.如果陈述句部分主语是everyone,someone,anyone,no one等不定代词，其附加疑问句部分的主语可以用he,也可用they.h there be…后面的附加疑问句部分仍用there. i.s如果陈述句部分含有否定副词never,few,little等词时，则其附加疑问句部分用肯定形式。j.反意疑问句要求用yes或no来回答，当陈述句部分为否定形式时，回答要特别注意两种语言的表达习惯的不同，注意根据实际情况前后保持一致。