泉水优秀教学设计

　　学习目标：
　　１、会认8个生字，会写9个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
　　3、认识泉水＂多、清、甜、美＂的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
　　第一课时教学流程：
　　一、导入：
　　小朋友们，你们见过泉水吗？你们了解泉水吗？你们知道泉水的知识吗？谁能说一说呢？
　　二、识字学词：
　　1、读第一自然段＂哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来……＂一句，认识生字＂哦、股、缝＂。＂哦＂要在问答中，领会它所表达的语气。＂股＂和＂缝＂可借助手势、实物或图画显示字义。
　　2、出示＂杜鹃花＂图片，结合插图，通过形象感知认识＂杜、鹃＂，并可结
　　合姓氏识记＂杜＂字，联系学过的＂鹊＂识记＂鹃＂字。并串讲关于杜鹃花的故事。
　　3、借助图或实物认识＂瓦罐＂，学认＂罐＂字。
　　4、在探究＂天然水塔＂的过程中，认识＂塔＂字。
　　5、小组交流识记生字的方法。
　　三、写字指导。
　　要写的字中左右结构的字较多，在整体观察的基础上，可以把重点放在总结＂月＂字作＂旁＂以及在字的左下时的变化规律上。结合第四课的＂骨＂字，将＂骨、鹃、股、脆＂四个字在田字格里放大，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。此外，提醒学生注意：＂塔＂字右下是＂合＂，中间的短横不能少；＂泉＂字下边是＂水＂，竖钩右边是两笔，不要合成一笔；＂脆＂字右下的＂
　　＂，不要写成＂巳＂。
　　第二课时教学流程：
　　一、导入：
　　小朋友们，你能说说你对见过的泉水有什么感受吗？今天我们就来学习有关泉水的＂一个故事。
　　二、朗读感悟
　　1、图文结合，展开联想，整体感知全文。
　　（1）出示课文插图，提问：你观察到了什么？想到了什么？
　　（2）自主说话，小组交流。
　　2、老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏、体会＂很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美＂的泉水带给人们的幸福生活。
　　3、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。
　　4、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发＂小书签＂奖励。
　　5、在整体朗读过程中重点指导品读下列句子。
　　（1）＂来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。＂
　　（2）＂照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。＂
　　（3）＂喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。＂
　　（4）＂唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。＂
　　要求读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水＂多、清、甜、美＂的特点，体会泉水无私奉献的精神。
　　6、师生合作，采用教师引读、分角色读等多种形式朗读课文，进一步在读中感悟。
　　三、总结拓展
　　1、朗读全文，感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵。
　　（1）有感情地自由朗读全文。
　　（2）讨论交流：你觉得泉水怎样？喜欢他吗？给大家读读你最喜欢的句子或段落。
　　2、发挥想象，进一步体会泉水给人类带来的好处。
　　（1）＂丁冬，丁冬＂，泉水还会流到哪里呢？一路上他还会看到什么，为大家做些什么？
　　（2）口头补充句子。
　　泉水流到＿＿＿，他看见了＿＿＿，泉水说：＂＿＿＿。＂
　　四、积累运用
　　1、在＂好词佳句＂本上自愿摘抄词句。如，很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……＂唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。＂还可仿照上述词句的形式另写几个词语或几句话。
　　2、熟读课后练习＂我会读＂中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。
　　五、实践活动
　　以小组为单位，组织一次公益活动，如，打扫街心公园的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务……为社会奉献爱心。