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关于拿的组词造句

  1、擒拿造句:提高擒拿技术水平,必须具备学习擒拿技术的"四大要素",同时正确掌握和运用擒拿技术的"四大技法"和"四大要领",并配以科学有效的训练。
  解释:捉拿。
  2、推拿造句:推拿是治疗梨状肌综合征的主要方法,能缓解梨状肌痉挛,剥离粘连,疏通经络,从而改善局部的血液循环,缓解病人的痛苦。
  解释:见〖按摩。
  3、捉拿造句:凯利最终被捉拿归案,不过在警方密集的开枪扫射中,他竟然没有被**。按照澳大利亚国立大学的说法,被活捉的.凯利当时仍身穿盔甲,在清晨的薄雾中看起来高大又怪异。
  解释:捉(犯人): 凶手| 逃犯。
  4、拿大造句:而学校的老师及管理层也不愿在改善专业教学上下力气,因为他们知道家长以及学生们只要拿大文凭就行了,无所谓教学质量。
  解释:<方>自以为比别人强,看不起人;摆架子。
  5、大拿造句:她可以从纽约搬到从未涉足过的长天州,也就是蒙大拿的大瀑布城(实际在加拿大),就为了追寻她想成为电视新闻记者的梦想。
  解释:<方>(1)拿大权的人。(2)在某方面有权威的人:技术 。
  6、拿主意造句:俄亥俄州立大学经济学家谢尔曼?汉纳(ShermanHanna)在家中负责日常采购,家居布置则由他的律师妻子来拿主意。
  解释:<轻>决定处理事情的方法或对策:究意去不去,你自己 吧。
  7、拿手造句:这会产生两种效果,一来让对方感觉你很有领导力,再者,这使你变得更拿手了一些,这可是另外一个很有吸引力的特点哦。
  解释:(1)(对某种技术)擅长: 好戏| 节目|画山水画儿他很 。(2)成功的信心;把握:有 |没 。
  8、巴拿马运河造句:每当美国伸出真诚的友谊之手的时候??如富兰克林.罗斯福总统的"睦邻友好政策",约翰.肯尼迪的"美洲争取进步同盟",卡特总统归还巴拿马运河??我们生活得更好了。
  解释:在巴拿马共和国中部。从1881年开始开凿,1914年凿成通航,大大缩短了从太平洋到大西洋的航程。长81.3公里,宽91 304米,水深13.5米,有水闸六座。在国际航运中,是一条具有重要战略意义和经济意义的水道。
  9、缉拿造句:据新华社报道,22日发生在上海普陀区长寿路导致2死2伤的23日告破。10名主要犯罪嫌疑人被缉拿归案。
  解释:搜查捉拿(犯罪的人): 归案。
  10、拿捏造句:心智根据原先制定好且分寸拿捏到位的法则和自己玩起了游戏。这游戏是在我们这个铿锵有力的区域内展开,而它的共鸣之声相互交汇在了这个区域之外一个非人的宇宙中。
  解释:<轻><方>(1)扭捏:有话快说, 个什么劲儿!(2)刁难;要挟。
  11、拿人造句:有西门彼得,和称为抵土马的多马,并加利利的迦拿人拿但业,还有西庇太的两个儿子,又有两个门徒,都在一处。
  解释:刁难人;要挟人。
  12、拿糖造句:分别有那么两次我从我的大手提袋里拿糖给她,肯定是我的这些举动在她那纯净无邪的思想上留下了印象!
  解释:<方>拿乔: 作醋(摆架子、装腔作势)。
  13、拿获造句:这样他们完全有可能在几个小时里内拿获犯罪分子,因为这些犯罪分子在袭击后的好几个小时仍然在我家周围的小山上。
  解释:捉住(犯罪的人)。
  14、拿大顶造句:吃汉堡、拿大顶有朝一日都有可能成为奥运会比赛项目,而人们的瞬间思想、意识是永远不能放在一起进行比赛的。
  解释:见〖拿顶。
  15、拿手好戏造句:托尼?罗宾斯是位著名励志演说家,他的拿手好戏就是在电视上的软广告节目中,号召人们"激发出自己内心的能量"。
  典故:原指演员擅长的剧目。泛指最擅长的本领。
  16、十拿九稳造句:现在看起来,西班牙人民党领袖马里亚诺对于赢得一场压倒性的胜利已经是十拿九稳了,若果如此,人民党应会对西班牙下一剂经济自由主义和财政紧缩的猛药。
  典故:比喻很有把握。

尊严教学设计尊严教学设计1教学目的1理解课文内容。2从描绘中体会尊严的含义。3理解句子别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。的含义。教学重点难点从描绘中体会尊严的含义。教学与朱元思书的语文教学设计教学目标学习本文描写景物的方法。培养学生利用想象望文生景的能力。引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。教学重点学习本文任何从奇山和异水两方面去描写景物的。培养学生利用想象望文生景关于烫伤处理的教学设计活动目标1初步了解烫伤对身体的危害。2了解简单的预防烫伤和自救的方法。3初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。活动准备1收集皮肤烫伤的各种图片照片(幼儿用书)。2收集易造粤教版陈情表教学设计教学目的1引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情2引导学生赏析本文文思缜,脉络分明,陈情于事寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术3继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识回顾拓展三教学设计方案教学内容评析作文我的。理想教学目标1培养学生自评互评的能力。2学生能根据别人的评价意见修改作文。教学重点修改作文教学难点修改作文教学过程一制订作文评价标准1读作文要求2制订评价标准有关古诗的教学设计教学任务分析本课选自人教版课程标准实验教科书二年级上册。所选的两首诗都是描写秋天景色的,表达了诗人对秋天特有景色的喜爱之情。赠刘景文写出了秋天百花凋零,但枝头硕果累累的喜悦。山行写登泰山记教学设计教学目标一学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点二文章语句简练的特色。教学重点及难点一学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点二以自读为主,因为文章语言浅显。教学时数三教时第一教燕子的复习课教学设计参考教学目标会认个生字,会写个生字。能正确读写燕子赶集等个词语。检查背诵课文情况,能够熟练默写句段篇。抓住描写燕子和春天的语句,继续感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。继续学习作者公开课大班儿谣游戏小雨滴溜滑梯教学设计一活动目标1感受儿谣欢快跳跃的情绪,体验雨滴游戏的乐趣。2运用肢体道具乐器感应断奏和圆滑奏。二活动准备纸盒小布球蛙鸣筒铃鼓。三教学队形围圈走。半圆坐,分两组伴奏。四活动重难点活动重下雪的早晨教学设计教学要点1朗诵诗歌,理解诗人在诗中表达的情感,联系实际生活,说说自己的经历。2慢慢地静静地读,体会这首诗描写的意境。教学过程一了解作者。学生汇报收集到的资料,教师做适当补充。二读诗尧帝凿井教学设计传说尧是我国古代的一位帝王,他非常关心老百姓的生活。下面由小编精心整理的尧帝凿井教学设计,希望可以帮到你哦!篇一尧帝凿井教学设计教学目标1。指导学生运用多种方法认识横线上的13个生
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