印度纳拉扬阅读理解及答案

　　[印度]纳拉扬
　　塞卡尔反思着：实话，就像太阳一样，没有谁在直视它时能不眼花缭乱。他认识到：人们之间的关系靠软化了的实话来维系，从而避免了伤害他人。他把今天定为特别的日子——今天，他要完完全全地接受实话并且对别人实话实说。
　　太太给他端来了早餐，第一个测试就此开始。看着太太自诩为大师级的烹饪珍品，他表现得不够踊跃，于是她问：＂咦不好吃吗？＂若在平日，顾及她的感情，他一定会说：＂我觉得很饱，就是这样。＂可今天他说：＂这玩意儿可真难吃，无法下咽。＂
　　他的第二个测试发生在公共场合。一个同事走过来说：＂某某死了，你听说了吗？很遗憾吧？＂塞卡尔回答：＂不遗憾。＂那个人又开了口：＂他是那么好的一个人……＂塞卡尔打断了他的话：＂远非如此，他给我的印象是个自私自利、吝啬小气的小人。＂
　　临下班时。塞卡尔接到校长写来的条子，上面写着：＂回家前来找我。＂塞卡尔自言自语：一定是关于那些试卷的事，我已拖了好几个星期。
　　塞卡尔走进校长室，彬彬有礼地说：＂你好，先生。＂
　　校长抬起头来异常友好地看着他。问：＂今晚有空吗？＂
　　＂哦……有什么特别的事吗，先生？＂
　　＂你不知道我在音乐方面的缺憾吧，我一直在偷偷地练习，今天晚上，我要你到我家听一听。我雇了鼓手和小提琴手给我伴奏，我想征求你的意见，我知道你的看法一定很有价值。＂塞卡尔的音乐品位赫赫有名。他却没料到这份爱好会把他带入另一个测试。
　　到了校长家。校长殷勤地忙前忙后好像塞卡尔是他的乘龙快婿，他甚至说：＂唔，你一定要放松,心情来听，不要为那些考卷发愁。＂他半开玩笑地又加了一句，＂我会给你一周时间的。＂
　　＂10天行吗，先生？＂
　　＂好的。批准啦。＂校长慨然应允。鼓手和小提琴手已经就座，校长唱了首印度即兴歌曲．而后停下来问：＂挺不错的传统民歌，不是吗？＂塞卡尔佯装没听见问话。校长又完整地唱了支塞亚甘拉贾创作的歌。校长唱的过程中，塞卡尔心里暗暗品评：他呱呱的声音像一打青蛙在呜叫，他的吼声像头水牛。此时他的声音又像暴风雨中没拉紧的百叶窗啦。
　　两个小时过去了，塞卡尔的太阳穴在这种强烈的混合音响作用下突突直跳，人也进入了半麻木状态。校长看起来已是汗流满面，嗓子也快哑了。终于，校长停了下来，问：＂还接着唱吗？＂塞卡尔答道：＂先生。这就可以啦。＂塞卡尔注意到校长太大从厨房探头探脑，神情热切充满希冀。鼓手和小提琴手如释重负，神态轻松。校长摘下眼镜拭了拭眉上的汗。问：＂请实话实说，唱得好吗？＂
　　＂不好，先生……＂塞卡尔吞吞吐吐地答。
　　＂哦……接着上课会有用吗？＂
　　＂一堂也不用上啦．先生……＂塞卡尔的声音在颤抖，他意识到：买话实说比接受实话还难。
　　回到家，妻子沉着脸给他端上饭菜，他知道她还在为早晨的话生气。塞卡尔自言自语：倘若测试一周，恐怕会众叛亲离。
　　翌日，塞卡尔接到校长的电话，他忐忑不安地上了楼。校长说：＂你的建议很有用，我已经把音乐老师打发了。这么长时间．谁也不肯对我说实话。谢谢你，顺便问一句，那些考卷判得怎么样啦？＂
　　＂你给了我10天时间。＂
　　＂哦。我重新考虑了一下，明天非要不可！＂
　　＂是，先生。＂塞卡尔说，心想通宵夜战判百份考卷对于实话实说来说代价还不算大。
　　（选自《外国微型小说300篇》）
　　(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）( )( )
　　A，作品像一部短剧，只取家庭、公共场所、校长室三个场景为舞台背景，上演了生活中实话实说而遭遇尴尬的情节，揭示了说真话并不受欢迎的现实处境。
　　B．作品第一段中＂实话，就像太阳一样，没有谁在直视它时能不眼花缭乱＂这一句，运用比喻，生动形象地说明说实话的两面性，既温暖人心，也刺痛人眼。
　　C．写校长追问唱得好不好的时候，塞卡尔吞吞吐吐，声音在颤抖，运用语言捕写和细节描写，逼真地表现了塞卡尔意识到说实话的代价又不得不说的紧张心理。
　　D．写校长太太＂从厨房探头探脑，神情热切充满希冀＂和鼓手、小提琴手＂如释重负，神态轻松＂，是侧面描写，他们都以为塞卡尔答道＂这就可以啦＂是对校长的`肯定。
　　E。校长第二天还充分肯定了塞卡尔的＂建议很有用＂，并发自内心地感谢塞卡尔对他讲真话，可见校长很看重塞卡尔的评价。也赏识他的实话实说。
　　(2)小说中的校长有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
　　(3)小说是如何叙述实话实说的故事的，这样写有什么好处？请简要分析。（6分）
　　(4)小说结尾说：＂通宵夜战判百份考卷对于实话实说来说代价还不算大。＂塞卡尔为什么这样想？你又怎样看待＂实话实说＂？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）
　　(1)选c得3分，选D得2分，选B得1分。（A文中不止三个场景，还有＂校长家＂；B文中没有＂既温暖人心＂；＂充分肯定了塞卡尔的＂建议很有用＂’‘发自内心地感谢＂＂赏识他的实话实说＂于文无据）
　　(2)①知道不足，有所追求。如他知道自己＂音乐方面的缺憾＂且＂一直在偷偷地练习＂。②盲目自信，听不得真话。如＂挺不错的传统民歌，不是吗？＂辞去音乐老师。③为人虚伪，工作无原则。如肯定＂我＂的＂建议很有用＂＂肯对我说实话＂，又反悔以前的话。（每点2分，酌情给分）
　　(3)①选取典型场景，从个人家庭、公共场合和在工作单位与领导相处等三个不同的角度叙述，完整构成了＂我＂的生活圈，有力突出主题；②详写与校长相处的细节，略写与妻子和他人相处的情况，有主有次，详略得当；③作品由主人公塞卡尔思考＂实话＂在生活的影响，突发奇想来一个测试：＂今天，他要完完全全地接受实话并且对别人实话实说＂引出下面一系列实话实话的故事情节，且以＂塞卡尔＂为线索，显得自然真切，真实可信。（每点2分，如有其他答案，酌情给分）
　　(4)①面对太太做得早餐，他表现得不够踊跃，且实话实说’‘真难吃，无法下咽＂，结果妻子一直生他的气；②面对同事在惋惜一位好人的去世，他却说＂不遗憾＂，还说＂他给我的印象是个自私17利、吝啬小气的小人＂，自然冒犯了死者，得罪了同事。③面对校长热切期盼表扬和赞赏时，他却说＂不好＂＂不能上课＂，给校长沉重重的打击。④这是塞卡尔通过测试后的深切体会，他甚至相信＂倘若测试一周，恐怕会众叛亲离＂，所以＂通宵夜战判百份考对于实话实说来说代价还不算大＂。（4分）这启示我们：不看具体对象，场合一味地实话实说不可取，有时善意的谎言倒是人与人相处的润滑剂，至少＂避免了伤害他人＂。（4分）（言之成理即可，酌情给分）