第11课ampnbspampnbsp万千气象的宋代社会风貌

　　第11课 万千气象的宋代社会风貌
　　一、教学目标：
　　1、知识技能
　　1通过学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饭食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通旅行的条件，文化娱乐活动，节庆风俗等。
　　2通过了解过去的社会生活史，提高认识和改造现代社会生活的能力，了解历史上物质文化生活的条件和特点，从而更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性改造物质生活的能力。
　　2、过程、方法
　　（1）通过课前收集资料，课中利用资料，提高学生处理史料，提取相关信息的能力，并逐渐培养依据史料形成观点的方法。
　　（2）通过分组讨论，共同探究，培养学生相互合作的精神。
　　3、情感态度、价值观
　　通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和国和力。
　　二、教材分析：
　　本课教材所涉及的问题，基本上属于社会史的范畴，教材展现了宋朝社会生活的几个重要方面，一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内容；二是精神方面，包括娱乐活动和节庆活动两项内容，服饰和瓦子可视为本课的重点内容，也是难点。
　　教学方法：分组讨论，撰写小文章。
　　三、课前准备：
　　师生分别收集宋代社会生活的有关资料，并按衣、食、住、行娱乐、节庆六方面进行分类。
　　四、教学过程：
　　一、导入：
　　悬挂《清明上河图》挂图，让学生欣赏。师：这是北宋画家张择端描绘的北宋东京汴河及其两岸的街景市貌。播放或咏颂＂爆竹声中一岁除……＂。这是大诗人王安石的《元日》，他在诗中描述了宋代人们的元旦（正月初一）的景象。同学们，你想了解宋朝人的日常生活吗？今天，我们就穿越时光隧着，回到宋代社会去了解他们的衣食住行等生活情况。
　　二、新授
　　学生阅读课文，师板书课题，师提问：同学们，通过阅读，找一找，课文从哪几方面介绍了宋代人们的日常生活？
　　学生边回答教师边板书：＂衣、食、住、行、娱乐、节庆＂。
　　师：下面请同学们自由组合，5-6个人一组，分六个专题，每小组选一个，先在小组内进行研究，可充分利用你们自己收集的资料，老师提供的资料，每小组内组员充分发表意见，由1人执笔进行记录，并代表本组在全班进行交流，同学们可写文字，也可绘画，还可编短剧等多种形式。
　　学生分组开展探究。师巡回各小组，把资料分发各组参与讨论或解答学生的疑问。
　　师：下面，请同学们展示你们的研究成果。
　　生：进行全班交流。
　　师随时进行纠正、补充、并给予鼓励。
　　3、课外延伸
　　师：同学们进行了初步的研究，探讨，并进行了展示，在课后，仍小组为单位，把你们的成果编辑成一份有特点的小报，比如《东京瓦子见闻》，《宋人饮食》，《宋人服饰》等，全班办一期历史专刊。
　　板书设计：
　　十一、万千气象的宋代社会风貌
　　一、物质生活
　　衣
　　食
　　住
　　行
　　二、精神生活
　　娱乐
　　节庆