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计算机教学说课稿

  尊敬的各位领导、评委老师,大家好。
  我是下金厂中学的信息技术教师游富顺。今天我说课的内容选自新纲要云南省实验教材信息技术七年级第10册 第一单元中的第一课《认识计算机》第一节。
  一、说教材
  1、分析教材
  (1)本节课分两大个部分:一是计算机的基本组成,其包含计算机硬件的认识、计算机软件的认识、计算机的主要技术指标的认识与掌握、计算机的基本工作原理;二是计算机的使用,其包含开机、观察桌面、鼠标的使用、关闭计算机。
  (2)本节课是以后的整个信息技术教学的基础,也是学生认识计算机、应用计算机的基础。
  2、教学目标
  (1)知识目标:
  a、让学生认识计算机硬件系统的各主要部件。
  b、让学生认识计算机的主要技术指标,其中包括CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量和计算机存储容量的单位的认识与换算,同时对计算机的工作原理有感性的认
  识;
  c、让学生认识计算机的软件系统由操作软件、应用软件组成;
  d、让学生认识鼠标的操作,正确启动、关闭、重新启动计算机。
  (2)能力目标培
  学生通过自主探究的学习,使学生掌握计算机硬件系统各主要部件和软件系统,掌握鼠标的基本操作,能正确开机、关机和重启。
  (3)情感目标
  通过教学,培养学生勇于探索计算机奥秘,增强学生
  的求知欲望和激发学生的学习计算机的兴趣。
  3、教学重点、难点
  教学重点
  (1)计算机系统的组成(由硬件和软件组成);
  (2)计算机的.硬件系统(主机、显示器、鼠标、键盘、主板、硬盘、内存、CPU等);
  (3)计算机的软件系统(系统软件、应用软件);
  (4)计算机的主要技术指标(CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量);
  (5)鼠标的正确使用。
  教学难点
  (1)计算机的硬件组成;
  (2)计算机的主要技术指标(CPU主频、CPU的字长、存储容量)及存储容量的单位(字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB)认识与换算;
  (3)鼠标的使用。
  二、说教法、学法
  1、说教法
  在本课的教学过程中,严格遵循"以学生为主体,以教师为主导,实践操作为主线"的教学理念。主要采用以下几种教法:
  (1)讲授法 (讲计算机系统由硬件系统和软件系统组成、软硬件的定义及区分、计算机的主要技术指标等);
  (2)演示法 (通过用计算机实体让学生了解计算机各种硬件);
  3、类比法 (让学生用人体各部位与计算机各硬件对比,从而掌握硬件功能);
  4、练习法 (主要是计算机存储容量单位的换算:字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB)。
  2、说学法
  七年级的部分学生,刚接触计算机,学习的水平不同。在教学的过程中,以学生小组合作交流探究、练习为主要的活动形式,在组织教学活动时应注意学生学习能力的不同进
  行合理的分组。
  在学习计算机基本组成设备及它们的一般作用时,运用小组合作交流探究的方法;在学习鼠标的基本操作和正确的开、关机时,运用学生练习为主,教师讲授为辅来进行有效的学习。
  三、说教学过程
  本节课在计算机教室进行,所需教具是教学课件、可供拆装的计算机、光盘、U盘、移动硬盘等。教学过程分为三个阶段:
  1、新课导入(约2分钟)
  通过"不会说话会计算;不会想来却有脑;少了电源就睡觉;没有鼠标受不了。"这样一个小谜语引出"计算机",从而进入本节课"认识计算机"的学习。
  接着提出问题:同学们都认识计算机的基本组成设备吗?
  让学生带着这样一个问题进入新课的学习——"认识计算机"。
  2、讲授新课与实践操作(约38分钟)
  (1)通过日常生活中的事物联想到计算机的各组成部件,运用"讲授与演示"相结合的方法,进行教授。
  比如电视机-显示器,箱子-主机,小老鼠-鼠标,"打字用的"-键盘,运用生活中常见的事物联想到计算机的基本
  组成设备,这里给学生充分的想象空间,拓展学生的思维想象能力。使用PPT演示各设备在主机箱里的具体位置(播放幻灯片),在演示过程中,用人体各部位与计算机硬件作对比,引导学生充分发挥想像,知道各设备都有什么作用?再通过加深讲解,让学生印象更加深刻。为下面的学习奠定良好的知识基础。
  采用讲、练法,通过知识链接,使学生掌握存储器的分类、存储单位及存储单位的换算;通过知识拓展,使学生能正确将输入、输出设备与主机连接。通过"冯·诺依曼"体系结构的讲解,让学生了解计算机的基本工作原理;通过软件组成的讲解,使学生能够区分操作软件和应用软件。
  (2)采用演示、讲解,练习的方法,让学生掌握启动计算机、桌面的结构、鼠标的基本操作、重新启动、关闭计算机。
  在前面认识各设备的基础上,根据课程的需要,要求学生在计算机启动后认识桌面的组成;学习鼠标的基本操作时,先讲解使用鼠标的基本操作:指向、单击、双击、右击、移动和拖动等,并具体讲解操作的基本方法,再运用给桌面换背景的例子,教师运用广播教学的方式,让每位学生都能够清楚的看到整个操作步骤,使学生产生浓厚的兴趣,积极主动参与到学习中来。
  在讲解完后,让学生动手实践,真正体验鼠标的基本操作需要自己上手去探索。

六年品德与社会科学改变着我们的生活说课稿我说课的题目是科学改变着我们的生活,上海教育出版社初中思想品德六年级第四课热爱科学学会学习第一框节。下面我就从设计理念教材分析学情分析教学方法学法指导教学过程和对教学效果的预测等方幼儿园大班社会活动剥核桃的教学设计活动目标1引导幼儿学习用恰当的语言与同伴交流描述探究的过程。2鼓励幼儿勇于尝试使用工具砸开核桃,发现工具的不同使用方法。活动准备1各种小工具2核桃仁,完整核桃。教学过程一情境激发兴五年级品德与社会我是参与者教学设计教学目标1知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。2学会管理自己,形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。3能根据自己的特点,愿意并主动为集体做力所能及介绍我们的学校教学设计一教学目标1能仔细听别人介绍学校情况,并能说出别人是从哪几方面介绍的,哪些地方介绍得好。2能从几个方面有条理地介绍自己的学校。二教学过程1考考你。学校的校名校址南苑商贸城或南大街,怎么都快乐的教学设计设计说明本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,语言浅显易懂,内容贴近儿童生活,充满童真童趣,情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境,采用多种方式大班心理健康一起玩真快乐的教案设计活动目标通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。2引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群乐群的性格。活动准备课件磁带录音机。大型积木各种玩具若干。活动过程(一)开始部分导入小朋友你们喜小学数学快乐的动物教学设计范文教学内容北师大版小学数学第3册快乐的动物。在整节课中运用做说练三个主要环节,探究有关等分与除法之间的知识。课时目的1让学生在具体活动中,感受倍的含义,使学生逐步体会倍与等分之间的联快乐的节日教学设计范文教材简说我们熟悉的歌曲快乐的节日,歌词生动活泼,韵律欢快优美,充满了喜庆的节日气氛。唱一唱,读一读,眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱,尽情地欢跳。他们像春天的花朵一样小眼睛看大中国永宁小学四中队主题中队会方案教育目的1培养学生的民族精神,提高学生的道德修养。2使学生传承中华美德,了解发扬传统美德。3了解祖国的乡土风情,人文景观。活动形式舞蹈相声小品合唱,时装亲情对话主题班会一活动背景国家教育部去年颁布了中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要,并把每年9月定为中小学弘扬和培育民族精神月,要求学校抓住不同的切入点对学生进行民族精神的教育和培养,中华民族安全伴我行主题班会活动方案一活动目的1通过活动,让学生了解和掌握更多的安全常识自护知识,树立自护意识。2活动中学生通过自己参与自主体验自我感受,从而养成良好的品德,有利于他们的健康成长。二活动准备1让同学们
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