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计算机教学说课稿

  尊敬的各位领导、评委老师,大家好。
  我是下金厂中学的信息技术教师游富顺。今天我说课的内容选自新纲要云南省实验教材信息技术七年级第10册 第一单元中的第一课《认识计算机》第一节。
  一、说教材
  1、分析教材
  (1)本节课分两大个部分:一是计算机的基本组成,其包含计算机硬件的认识、计算机软件的认识、计算机的主要技术指标的认识与掌握、计算机的基本工作原理;二是计算机的使用,其包含开机、观察桌面、鼠标的使用、关闭计算机。
  (2)本节课是以后的整个信息技术教学的基础,也是学生认识计算机、应用计算机的基础。
  2、教学目标
  (1)知识目标:
  a、让学生认识计算机硬件系统的各主要部件。
  b、让学生认识计算机的主要技术指标,其中包括CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量和计算机存储容量的单位的认识与换算,同时对计算机的工作原理有感性的认
  识;
  c、让学生认识计算机的软件系统由操作软件、应用软件组成;
  d、让学生认识鼠标的操作,正确启动、关闭、重新启动计算机。
  (2)能力目标培
  学生通过自主探究的学习,使学生掌握计算机硬件系统各主要部件和软件系统,掌握鼠标的基本操作,能正确开机、关机和重启。
  (3)情感目标
  通过教学,培养学生勇于探索计算机奥秘,增强学生
  的求知欲望和激发学生的学习计算机的兴趣。
  3、教学重点、难点
  教学重点
  (1)计算机系统的组成(由硬件和软件组成);
  (2)计算机的.硬件系统(主机、显示器、鼠标、键盘、主板、硬盘、内存、CPU等);
  (3)计算机的软件系统(系统软件、应用软件);
  (4)计算机的主要技术指标(CPU主频、CPU的字长、计算机的存储容量);
  (5)鼠标的正确使用。
  教学难点
  (1)计算机的硬件组成;
  (2)计算机的主要技术指标(CPU主频、CPU的字长、存储容量)及存储容量的单位(字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB)认识与换算;
  (3)鼠标的使用。
  二、说教法、学法
  1、说教法
  在本课的教学过程中,严格遵循"以学生为主体,以教师为主导,实践操作为主线"的教学理念。主要采用以下几种教法:
  (1)讲授法 (讲计算机系统由硬件系统和软件系统组成、软硬件的定义及区分、计算机的主要技术指标等);
  (2)演示法 (通过用计算机实体让学生了解计算机各种硬件);
  3、类比法 (让学生用人体各部位与计算机各硬件对比,从而掌握硬件功能);
  4、练习法 (主要是计算机存储容量单位的换算:字节Byte、千字节KB、兆字节MB、吉字节GB)。
  2、说学法
  七年级的部分学生,刚接触计算机,学习的水平不同。在教学的过程中,以学生小组合作交流探究、练习为主要的活动形式,在组织教学活动时应注意学生学习能力的不同进
  行合理的分组。
  在学习计算机基本组成设备及它们的一般作用时,运用小组合作交流探究的方法;在学习鼠标的基本操作和正确的开、关机时,运用学生练习为主,教师讲授为辅来进行有效的学习。
  三、说教学过程
  本节课在计算机教室进行,所需教具是教学课件、可供拆装的计算机、光盘、U盘、移动硬盘等。教学过程分为三个阶段:
  1、新课导入(约2分钟)
  通过"不会说话会计算;不会想来却有脑;少了电源就睡觉;没有鼠标受不了。"这样一个小谜语引出"计算机",从而进入本节课"认识计算机"的学习。
  接着提出问题:同学们都认识计算机的基本组成设备吗?
  让学生带着这样一个问题进入新课的学习——"认识计算机"。
  2、讲授新课与实践操作(约38分钟)
  (1)通过日常生活中的事物联想到计算机的各组成部件,运用"讲授与演示"相结合的方法,进行教授。
  比如电视机-显示器,箱子-主机,小老鼠-鼠标,"打字用的"-键盘,运用生活中常见的事物联想到计算机的基本
  组成设备,这里给学生充分的想象空间,拓展学生的思维想象能力。使用PPT演示各设备在主机箱里的具体位置(播放幻灯片),在演示过程中,用人体各部位与计算机硬件作对比,引导学生充分发挥想像,知道各设备都有什么作用?再通过加深讲解,让学生印象更加深刻。为下面的学习奠定良好的知识基础。
  采用讲、练法,通过知识链接,使学生掌握存储器的分类、存储单位及存储单位的换算;通过知识拓展,使学生能正确将输入、输出设备与主机连接。通过"冯·诺依曼"体系结构的讲解,让学生了解计算机的基本工作原理;通过软件组成的讲解,使学生能够区分操作软件和应用软件。
  (2)采用演示、讲解,练习的方法,让学生掌握启动计算机、桌面的结构、鼠标的基本操作、重新启动、关闭计算机。
  在前面认识各设备的基础上,根据课程的需要,要求学生在计算机启动后认识桌面的组成;学习鼠标的基本操作时,先讲解使用鼠标的基本操作:指向、单击、双击、右击、移动和拖动等,并具体讲解操作的基本方法,再运用给桌面换背景的例子,教师运用广播教学的方式,让每位学生都能够清楚的看到整个操作步骤,使学生产生浓厚的兴趣,积极主动参与到学习中来。
  在讲解完后,让学生动手实践,真正体验鼠标的基本操作需要自己上手去探索。

识字大王的故事现代脑科学家研究表明,汉字是音码形码和意码在左右脑上同时作用的复脑文字,幼儿学习汉字,不仅能刺激左脑,而且有利于右脑潜能的开发,它是比图画积木魔方更巧妙的智力开发玩具。因此,我们班史记高祖本纪阅读答案及翻译高祖,沛丰邑中阳里人,姓刘氏,字季。父曰太公,母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂,梦与神遇。是时雷电晦冥,太公往视,则见蛟龙于其上。已而有身,遂产高祖。高祖为人,隆准而龙颜,美须髯,左囧是什么意思囧的意思囧,读作jing。本义为ldquo光明rdquo。由orz加入中国元素形成囧,从20xx年开始在中文地区的网络社群间成为一种流行的表情符号,成为网络聊天论坛博客中使用最频繁中考语文文言文复习资料论语十则(一)论语十则子曰学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(学而)孔子说学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗?有志同道合的人半部论语的意思和造句半部论语掌握半部,人的能力就会提高,就能治理国家。品学网小编为大家整理了半部论语的意思和造句,希望大家喜欢。半部论语的意思拼音bagravenbugraveluacuteny解释掌初中语文七年级上册论语十则教学案例分析一导言初中阶段,文言文教学到底应该如何教?是不是都按语文课程标准要求的阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。来做,读一读背一背理解大意就行了?我个人认论语十则注释翻译论语十则1子曰学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(学而)2曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(学而)3子曰温故而知新人教版七年级语文上册论语十二章教学反思论语十二章所谈及的学习方法学习态度品德修养于一个人的成长影响是终生的,永久受益的。特别是让学生领会学而时习之吾日三省吾身温故而知新学而不思而罔,思而不学则殆三人行,必有我师焉等名句怎么用蝙字组词和造句怎么用蝙字组词蝙蝠蝙獭红蝙蝠蝙蝠扇蝙蝠衫怎么用蝙字造句1。某些蝙蝠发出吱吱叫声。2。蝙蝠用一种回声测定法来判断距离。3。某些蝙蝠找到它们赖以生存的飞虫。4。两只蝙蝠带着微弱的神秘声斑驳陆离是什么意思词语斑驳陆离的具体意思是什么呢?让我们一起来通过它的读音,出处,造句,近反义词以及英文翻译各个方面了解一下吧。斑驳陆离是什么意思拼音bnboacutelugraveliacute解色彩是健康的魔术师阅读题答案在你的生活中,你也许会觉得缤纷多彩,这说明你是健康的!你觉得好奇吗?下面是有品学网小编为你整理的色彩是健康的魔术师阅读题目及答案,希望能够帮助到你!色彩是健康的魔术师阅读原文为什幺
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