理想的风筝优秀说课稿

　　一、说教材：
　　本单元的主题是＂师恩难忘＂。
　　单元目标是：在阅读本组这些生动感人的故事时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。同时继续培养速读能力。
　　单元学习目标：学会潜心读书，感受人物的精神品质，体会作者的情感脉络和表达方法
　　我说课的内容是苏教版六年级语文下册第22课<<理想的风筝>>。这是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。
　　编者选编这篇课文，意在让学生体会、学习刘老师对人生积极乐观的态度和顽强执着的精神。
　　为能很好地落实上述编者意图，针对课文的特点，确定这篇课文的教学目标如下：
　　二、说教学目标：
　　<一>情感目标：学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。
　　<二>能力目标：正确.流利有感情的朗读课文。
　　<三>认知目标：能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。
　　三、说重点与难点：
　　? ???了解课文通过哪些方面的＂典型事例来表现人物的精神境界是本课教学之重点，而理解课题＂理想的风筝＂则是教学之难点。
　　四、说教法与学法：
　　<一>教法：根据课文内容，引导学生整体感知。
　　<二>学法：合作交流，读写结合。
　　五、说教学准备：
　　1、多媒体课件。
　　2、课前让学生熟读课文。
　　六、说教学过程：
　　一、创设情景，导入新课
　　1、揭题之后,设置悬念.
　　２、简介作者
　　二、自渎课文整体感知
　　三.检查自学情况
　　1.出示生字词，指名读，齐读。
　　2.检查课文朗读情况，抽读课文。
　　四.再读课文，理清脉络。
　　1.默读课文，思考：
　　2.小组讨论汇报交流：
　　（1）品读第一自然段（因为刘老师爱放风筝，春天里的风筝勾起作者对刘老师的回忆。
　　（2）.读文，了解刘老师，课文主要讲了两件事：一是刘老师上课，讲他上课生动而富有激情，体现他对祖国深深的爱。二是；讲他课下放风筝，讲他讲他放风筝时表现出像孩子一样的欢快和稚气，体现他对生活质朴，强烈的爱与追求。
　　（3）课上讲课，课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人，但对生活充满了爱，对理想有不懈的追求。
　　四.拓展练习
　　1.按要求完成填空练习：课件出示
　　刘老师个子（  ），（ ）的脸上有一双（  ）的眼睛，一头（  ）的头发，跟衬出他的（ ）。
　　你怎么理解＂理想的风筝＂ 含义？
　　五.作业：人物外貌片段描写。