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夕阳真美教学反思

  全文共5个自然段,语言生动形象、读起来十分流畅。第一自然段较简单,学生知道(时间、人物、事件)就行。第二到四段是本文重点,是精彩部分。第二段我设计通过画画来理解"西斜、收起了刺眼的光芒、余晖、深蓝、连绵起伏、壮丽"等词语。第三段让学生自主学习,问:下沉的太阳变得更美了,你从哪儿看出来?进行交流。第四段让学生读,他人点评好在哪儿?抓词语"更红、轻轻地、灿烂、遥远"等词语来反复诵读,从而理解,并让他们再次来画画。第五段抓句子"夕阳真美呀!",反复诵读,理解爷爷话中的含义。最后让他们再赞一赞夕阳,回到课题,深化课题。本课的一大特色,也是较成功的地方就是,利用简笔画来理解词语,从而理解课文内容,这样能让学生对较陌生的夕阳西下能更直观易懂。这个设计我是在陆凤娟老师上过的《夕阳真美》中得到的一点提示与灵感。帮我较容易的处理好了这些难懂的词句。随文学字是我的一点小尝试,效果一般吧。还是觉得放在后面会更好些。

开天辟地教学反思篇一开天辟地教学反思这是一篇神话传说,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精开天辟地第2课时教学设计教学目标1通过对重点句重点词的品味,感受盘古的神力无比及巍峨形象。2通过对课文第7自然段的品析,进一步感受盘古的伟大无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成涌。3认识文章对仗的写作手迪士尼之旅教案涉及领域语言社会活动目标l发展观察能力和口语表达能力。2感受帮助别人的乐趣,萌发助人为乐的情感。3复习汉字弯尖看见闪写大雁。活动准备小字卡(弯尖看见闪写大雁)两套。一套每人一张,一电容器电容说课稿范文本课题选自高二选修本,第十四章第八节。本说课分教材分析与处理教学方法与手段教学程序三部分。一教材分析与教材处理(一)教材分析教材地位与作用电容器电容是高考的热点,是电场一章的重点和真理诞生于一百个问号之后的优秀教案学习目标1学会澡械等5个生字,正确书写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯无独有偶见微知著锲而不舍等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相沪教版三年级语文上册神童的秘诀教案一教材分析神童的秘诀是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的秘诀,告诉我们要想学习成绩好,更重要的是勤奋,还折线统计图的认识第三课时教案教学目标知识与技能1理解使用省略符号的折线统计图的优点。2会看单式折线统计图。过程与方法1让学生经历收集整理描述分析数据的全过程。2依据折线统计图中数据变化的特点进行合理的推测。3爱吃蔬菜身体棒教案教案目的1了解各种蔬菜的名称及营养价值2教育幼儿多吃素菜,养成爱吃蔬菜的好习惯教案准备1各种蔬菜2烹饪用具教案思路认识了解各种蔬菜,并烹饪品尝,纠正幼儿挑食的坏习惯教案过程1教师情幼儿园中班爱我你就抱抱我教案活动目标通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱,学会如何表达爱。学习学会歌曲,在理解的基础上自然表达。根据歌词创编动作。通过听唱奏舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。能大胆表现歌托班半日活动展示之反思我有幸代表幼儿园面对全区的早教园开展了托班半日活动展示,借用幼儿园网站上的新闻题目注重情感关注细节,就从这两方面去审视自己开展这半日活动的切身感受。一注重情感游戏情游戏是孩子的天性编一编,算一算教学反思教学目标反思1学习看图编2的加法描述应用题。2加深对加法含义的理解,初步掌握描述应用题的结构。学生在宽松的活动氛围中能够完成教师制定的教学目标,通过绘画活动的延伸,激发了学生参与活
生物课改教学中的反思通过实施了新课程后,许多同学跟我说生物课太有趣了,听了学生们真诚的话语,我也很兴奋。这使我想起了一句话孩子都是在游戏中学习长大的,对于中学生来说,何尝不是如此呢?教师为学生搭建一个对生物新课程语言特色的几点看法实施新教材一年多来,对新教材和新课程标准有了新的认识和体会,现将一年来实施新教材一些体会和教师们进行交流一下。新一轮课程改革的实施,无疑给我们的课堂教学带来了新的生机与活力。可说到开花结果教学反思有关开花和结果的知识,在旧教材中,用了一章书的篇幅进行讲解,而在新教材中,这只有一节课的内容,知识高度浓缩,删减了许多概念性的知识点,而突出了花与果的关系以及从开花到结的过程。这给馒头在口腔中的变化教学反思1)处理好教学过程中的放和收新教材中探究活动较多,旨在培养学生观察问题思考问题分析问题多角度多渠道创造性地解决问题的能力培养其科学素养,使学生在实践体验中获取知识。探究课的形式多种初中生物比较法教学探索生物比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生物学的重要方法,也是生物教学的重要方法,是生物教生物教学中运用激励性评价的反思教育评价具有激励导向调整反思选拔诊断等多种功能,本文中把突出激励功能的评价称为激励性评价。激励性评价是一种激发学生的内在需要和动机,鼓励学生自觉主动地提高自身素质的价值判断活动。在投影仪在生物实验教学中的作用的反思在全面提倡素质教育的今天,学生学习动手等各方面能力的培养更加得到重视。目前高中生物学的实验教学中普遍存在着某些问题,一方面一节实验课学生动手实验的时间相对于教师授课时间而言应占比例绿色植物对有机物的利用教学设计及反思教学目的1描述绿色植物的呼吸作用。2阐明有机物对于生物体的重要作用。3认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。4使学生学会运用归纳和推理的方法。教学重点和难点有机物为植物开花和结果教学设计及反思一教学对象分析初一的学生朝气蓬勃,热爱大自然,对新奇的事物充满好奇,希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实,这是学生司空见惯的现象,并不稀奇。若教师引导学生对此现象提出问题为什么高中生物课的教学反思摘要反思性教学是提高生物教学质量的重要手段,是教师成为学者型教师的主要途径。该文主要从教学设计,学生的知识学习能力培养情感形成,教师写课后日记几方面进行教学反思。关键词反思生物课反关于探究式教学中教师的地位的反思在以前的课堂教学中,教师的讲授较多,以传授学生知识为主,机械地传递知识。教师对于学生来说,是知识的权威传授者。而探究式教学,特别重视探究的过程,而不是结论。因为提供给初中学生进行探