教学内容：练习十四第9 15题
　　教学目标：使学生进一步掌握行程问题的应用题；使学生进一步掌握解答应用题的解题步骤；培养学生灵活解答应用题的能力。
　　教学重点：加强对这类应用题的训练
　　教学过程：
　　一、基本训练
　　口算
　　6.4 3.60.48 166.3 2.45 3.7
　　32 2.57.3－0.982.5 6－2.5
　　7.5 153.6 1.80.15 7 4
　　二、课堂练习
　　１、揭示课题：相遇问题练习课
　　(1)出示：两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行60千米，乙车每小时行70千米，3小时后两车相遇，两地相距多少千米？
　　指名读题
　　指导画线段图
　　学生独立列式，说说思考方法
　　(2)议题：甲车先开出1小时后乙车才开出，再经过3小时相遇，两地相距多少千米？
　　该怎样画线段图
　　怎样求两地相距多少千米？
　　(3)两辆汽车从相距30千米的`两地相背开出，3小时后两车相距多少千米？画线段图
　　要求3小时后两车相距多少千米，就是求什么？
　　(4)把题1改成已知两车速度和两地距离，求相遇时间的应用题
　　学生列式，并说出数量关系式
　　(5)把题4改成两地相距450千米，两辆汽车从两地相向开出，甲开出1小时后，乙才开出，再过几小时两车相遇？
　　２、练习（做在作业本上）
　　(1)改编Ｐ62第10题
　　(2)条件稍有变化Ｐ63第11题
　　(3)行程方向变化，实质一样Ｐ62第12题
　　(4)行程方向一致，速度不同，需作图帮助理解Ｐ64第13题
　　以上四题，学生独立解答
　　学生如有困难可先作提示，再按解答应用题的一般步骤和方法，画一下图，想想先算什么，后算什么。辅导差生。
　　３、综合练习
　　Ｐ64第14、15题
　　学生独立解答，教师辅导
　　三、小结
　　今天我们进行了解答应用题的练习。大家要注意，无论是解答什么样的应用题，一定要在弄清题意、认真分析数量关系的基础上解答。当题目比较复杂，可以画出线段图来帮助思考。
　　四、作业
　　课堂作业：练习十四第9题
　　五、板书设计：
　　六、教后感：

翠鸟的课程教学设计课文说明课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出我们对翠鸟的喜爱之情。教学目标1通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想题临安邸教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的题临安邸教学设计，仅供参考，希望能病句修改及原因修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句修改及原因有哪些呢？下面是品学网小编整理的病句修改及原因，欢迎阅读病句修改及原因1一搭配不当1。主谓搭配不当关于文章标题中标点符号的用法标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。关于文章标题中标点符号的用法有哪些呢，下面是品学网小编整理的关于文章标题中标点符号的用法，欢迎阅读关于文章标题中标点符号表涉及多个事物的用动物王国开大会教学设计3篇教学设计是提高学习者获得知识技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。以下是小编整理的动物王国开倾斜的伞教学设计4篇眼前五颜六色的伞在跳跃，倾斜的角度显而易见，形成了一道亮丽的风景线。下面由小编为您整理出的倾斜的伞教学设计，一起来看看吧。倾斜的伞教学设计篇1文本解读倾斜的伞是一篇叙事兼有抒情的散关于秋游的教学设计教学内容国标版小学语文二年级（上）课文1第二教时设计理念合理运用多媒体，利用音像组合等手段，通过创设情境驰骋想像等多种方式，引导学生感受秋天的美好景象，自主表达所感受到的金秋美景，花儿为什么这样红的教学反思花儿为什么这样红是一篇经典的事理说明文，在拟题上也很有特色花儿为什么这样红本是一句歌词，在这里运用了设问的修辞手法。课前备课时设想主要抓住说明文的几个要素来进行教学，即说明的内容说灯光最新教学设计模板一教学目标1学习本课生字新词。2抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。3有感情地朗读课文。二教学重点1从郝副营长在普通话声调训练资料（二）一阴平与阳平对比练习欺q人旗q人呼h喊胡h喊知zh道直zh道掰bi开白bi开包bo子雹bo子大锅u大国u拍pi球排pi球窗chun帘床chun帘大哥大格抽chu丝愁chu思小蛙w小普通话声调训练资料（一）一按普通话四声的调值念下面的音节。一姨乙艺yyyy辉回毁惠huhuhuhu风冯讽奉fngfngfngfng飞肥匪费fifififi通同桶痛tngtngtngtng迂于雨遇yyyy二