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有关对抗的同义词和造句

  【对抗解释】:①对立起来相持不下:阶级 ㄧ不能对同志的批评抱 情绪。 ②抵抗:武装 。下面品学网小编就给大家整理对抗的同义词和造句,供大家学习参考。对抗的同义词
  【反抗解释】:用行动反对;抵抗: 精神 ㄧ 侵略ㄧ哪里有压迫,哪里就有 。
  【抗拒解释】:抵抗和拒绝:奋力 ㄧ 命令。
  【抗衡解释】:对抗,不相上下:对方实力强大,无法与之 。对抗造句
  一、在要求发达国家对抗全球变暖所展开的运动中,印度一直一马当先,要求它们投入必要的资金和技术并承担后果。
  二、这个迷惘的世界需要冷漠与之对抗,甚至连恨,都需要勇气,需要力气。
  三、真正的爱不是一种对抗孤独的探寻,真正的爱是把孤独变成单独。
  四、我想,誓言之美,不在于它能对抗世事无常,而在于今生今世,有那么一瞬间,我们曾经愿意相信它能。
  五、这是一次自掘坟墓的行为,韩国通过编造的粗糙计划与自己的同胞,失常地坚持对抗。
  六、一个人的力量再强,也是无法对抗社会规律的,它就如同弹簧一般,受到的压力越大,反弹的力度就越大。
  七、难怪唯美主义把短暂的美视为永恒,强调个性主义,突出的形式和媒介,这其实都可以和对抗受制于工具理性的日常经验结合起来,其意义和颠覆功能昭然若揭。
  八、她说,很多人都不写作,他们只是放弃了一种深入自己内心的可能性,也许他们觉得生活本身就是最好的解决方式,不用对此发出疑问。写作与此相反。它始终要带着疑问和对抗行进。
  九、他旁门左道的战斗风格和机器身体的便利使他在近身格斗中占便宜,而他战略上的不拘一格和毫无瑕疵的狡诈心理让他在对抗绝地时几乎无敌。
  十、挺虎派与打虎派半斤八两地对抗了半年之久,各方摄影高手和科技能人纷纷上场,但最终也没有一个压倒性的说法呈现给社会。
  十一、在严重急性呼吸系统综合症。的威胁下,香港人万众一心,对抗这世纪病毒。
  十二、这次班级对抗赛之所以会输,就是因为我们像一盘散沙,不能团结,人人只顾自己,而忘了全班的荣誉。
  十三、江湖中人的行为,又时时处处与主流社会发生千丝万缕的联系,有时甚至是根本性的对抗,如历朝不绝如缕的流民起义,如近代秘密会社自觉与不自觉地卷入民主革命,等等。
  十四、无论平时他们多么的吵架斗嘴,在这种关键时刻,还是要风雨同舟,共同对抗外人。
  十五、也不能把非对抗性矛盾激化为对抗性矛盾,自讨苦吃。
  十六、要学会迂回包抄:正攻作战在这种对抗中是讨不到任何便宜的。
  十七、它还可以帮助对抗肌肤老化,因为你保持皮肤白皙和没有皱纹。
  十八、处在封闭状态中的中国学术界从有关这次会议的只言片语的报道中获得国外现代化研究的最初信息,当即认为这是对抗马克思主义唯物史观的资产阶级思潮,给予了批判。
  十九、我们要不屈不挠地对抗强权,争取最后胜利。
  二十、一样的春天,却不一定给予所有人相同的喜悦,因为欣喜的程度取决于每个人过冬的方式。如果没有竭立对抗过严冬,就不会体会春天的温暖。
  二十一、审讯中,那罪犯相当狡猾,他避而不谈被捕前一天的事,甚至用沉默来对抗。
  二十二、一个人的价值,也体现在对抗垂死与腐朽的生活模式中,以及建立生动和欢乐的新生活中所具有的才能和力量。
  二十三、一样的春天,却不一定给予所有的人相同的喜悦,因为欣喜的程度取决于每个人过冬的方式。如果没有竭力对抗过严冬,就不能体会春天的温暖。
  二十四、我军才二万人,去对抗敌军的十万精兵,这岂不是以卵投石吗?
  二十五、汉高祖刘邦不拘一格的重用人才,在于项羽的对抗中最终功成名就,只是在治理朝政时没有能够做到精兵简政。
  二十六、同时我指示各机构避免使用对抗的语言,并且不要为这次空运自鸣得意。
  二十七、无论是慈善家还是科学家,政府还是教会,都无法凭他们自身的力量解决这一问题?我们必须万众一心、携手对抗艾滋病!
  二十八、队员在平时的训练中一定要加强体能和对抗性训练,这样才能适应比赛中的激烈程度,否则的话,就会像不倒翁一样一撞就倒...
  二十九、科学之兴,实对抗于宗教。蔡锷
  三十、一个来自加拿大小镇的羞涩的男孩对抗着‘大苹果’?

第六章第一节蝗虫第一课时教学设计P教学目的1知识方面(1)理解蝗虫的形态结构特点和生理特点理解蝗虫的发育(不完全变态和世代的概念)。(2)掌握昆虫的主要特征。(3)知道蝗虫对农作物的危害。2能力方面通过观察蝗虫的第二章第二节生物进化的证据和原因教学设计P教学目标1了解生物进化的主要证据古生物学的证据。2通过对人工选择和自然选择的内容的学习,初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因,进行辩证唯物主义教育。3引第十二章第五节动物的节律行为教学设计一P教学目的1使学生了解动物节律行为的概念和生物学意义。2了解昼夜节律季节节律和潮汐节律的概念,以及主要节律行为的分类。3了解动物体内生物钟的概念。教学重点1动物节律行为的生物教案水中生活的动物课题水中生活的动物(共2课时)教学目标1了解水生无脊椎动物的常见类型。2探究鱼类的运动和呼吸方式,并概括鱼类主要特征。3说明水生动物适于水中生活的特点。4关注水生动物的生存环境。重第四章线形动物门P教学目标1理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点了解蛔虫感染人体的途径对人体的危害,以及预防感染的方法掌握线形动物门的主要特征。2通过比较蛔虫和猪肉绦虫对寄生生活适应的特点,培养学第二章腔肠动物门P教学目标1了解水螅的形态结构特点和生理特点了解腔肠动物门的主要特征及腔肠动物与人类的关系。2通过观察水螅的形态结构及对刺激的反应,进一步培养学生的实验操作能力观察能力和思维的能力第三章第一节生物的生活环境教学设计P教学目标1。了解环境的含义。2。理解生态因素的概念及其种类。3。通过对生物与环境的相互关系的讨论,建立生物与环境相互关系相互适应的辩证观点。4。在进行室外或野外的观察活动呼吸系统的卫生保健教学目标知识目标1知道知识,以及吸烟和吸毒的危害。2知道体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强。能力目标1通过课余时间收集与课上内容相关资料的过程,让学生学会利用人的身体教学目标(一)知识目标1能说出人体各部分的名称(包括人体内的腔)2能在图中识别人体细胞的基本结构,并能区分其与植物细胞在结构上的差异3能说出组织器官系统的概念4能识别不同组织形态结陆地生活的动物蚯蚓一,教学内容分析是生物学八年级上册第五单元第一章第二节中第二课时的内容,学生在第一课时已了解陆地生活的动物在运动,呼吸和对刺激的反应等方面适应陆地环境的特点,因此本节课的设计目的主第三章扁形动物门P教学目标1理解猪肉绦虫适于寄生生活的主要特征了解猪肉绦虫感染人体的途径,对人和猪的危害,以及预防感染的方法掌握扁形动物门的主要特征。2通过观察有关猪肉绦虫的标本或图解,继续培养观
五味瓶说课稿一教学内容义务教育课程标准实验教科书,美术二年级下册第五课五味瓶(山东版)本课书的学习领域属于造型表现。二课时一课时。三教学目标1认知目标通过酸甜苦辣咸五种味道的辨别,学会用各种色信息技术文本信息的加工与表达说课稿今天我上的汇报内容是文本信息的加工与表达第二课时,下面我将从教材分析学情分析教学方法分析学习方法分析教学环境与教学资源设计思想教学过程与环节设计分析归纳总结等八个方面来进行。一教材大班语言活动教案再见了花奶奶活动目标1了解死亡的含义,知道每个人最后都会死去。2理解生命的意义,珍惜现在的生活,快乐地过好每一天。活动准备挂图18号小朋友的书春天里磁带及录音机请家长配合进行有关生命与死亡的教我是谁幼儿园的教案导读幼儿园小朋友,正是认知的时候,喜欢问我是谁。小编收集整理的收集整理的我是谁幼儿园的教案,喜欢的不要错过啦!活动目标1。通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。2。开拓和锻炼幼儿的口天净沙秋教案模板设计理念1文因情而生,故语文教学要抓住情字,体现人文性。2语文要读,诗歌更要读。在读中想景,在读中悟情,在读中念人。3读与写结合,提高语文教学的有效性,体现工具性。4注重扶放的过渡最新天净沙秋思教案设计教学目标理解本文以情驭景,以景显情,情景一体的艺术手法,学会从景物描写中把握作者的思想感情,故都的秋教案。教学重点以情选景在景物的细致描写中渗透作者的主观感情。教学难点作者主观感情天净沙秋思公开课的教学教案教学目标1通过反复诵读,能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2通过画面的赏析,准确描述小曲表现的形象,体会形象中蕴涵的意境。3通过对比阅读,学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。美妙多变的线条小学美术说课稿一说教材1教材内容的地位和作用美妙多变的线条是岭南美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术第四册第二单元第四课,本单元是以人际关系与生活为主要取向的课程,点线色你我他是单美术中的比例知识的说课稿今天我说课的内容是美术中的比例知识,下面我将从一教材分析美术中的比例知识是人美版教材(第九册)第四课,属于造型表现领域的教学内容。让学生从溪山行旅图维鲁维斯的人建筑巴黎圣母院等艺术美术评课稿动物面具美术评课稿动物面具这堂由胜利小学李莉老师执教的动物面具一课是人美版教材第五册中的第九课,本课属于造型表现的学习领域,内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理。首先,李老师从备课,教具准人美版小学美术教材14生活日用品的联想说课稿说教材1教材分析。生活用品的联想是人民美术出版社小学美术新教材第七册的第十四课,属于造型表现的范畴。旨在引导学生对炊具餐具等各种日常生活用品的外形功能的观察和分析,了解它们的结构和