故宫课文教案参考

　　第一课时
　　一、导入新课
　　同学们，在北京市中心有一个东方最大的宫殿——故宫。它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群，被誉为世界五大宫之首。今天，我们和作者一起参观这座举世闻名的皇家宫殿。(播放有关故宫的资料、图片)。
　　二、检查预习
　　1.指名说说在预习时记住的故宫的宫殿的名称。(边说边板书)
　　2.根据板书指名读相关的自然段。
　　3.相机学习生字词。
　　三、自主阅读，梳理课文，理清脉络。
　　1.快速浏览课文，发现文章的结构特点。(总起——分述——总结)
　　2.按照总——分——总的顺序试分段。
　　第一部分(1)：简明讲了故宫的位置、名称、历史。
　　第二部分(2——9)：详细地描述了故宫的建筑。
　　第三部分(10)：简略介绍了故宫的文物。
　　第四部分(11)：总结全文，对故宫的`历史价值做出评价。
　　四、学习课文第一和第四部分
　　1.默读，思考这一自然段讲了哪几层意思?
　　2.读最后一段，谈谈最后一段和中间两段的联系。
　　3.有感情朗读这两段话，读出自豪之情。
　　五、课堂练习
　　1.抄写生字词语。
　　2.自由背诵头尾两个自然段。
　　第二课时
　　一、复习引入
　　1.听写生词。
　　2.回忆课文的主线。
　　二、细读理解。
　　1.默读第2——9自然段，思考：
　　(1)默读第二自然段，边读边画示意图。同桌交流。
　　(2)抓住句中的数据和重点词语谈体会。
　　抓住故宫＂有大小宫殿70多座＂这一语句，想想文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的?重点介绍了什么宫殿?
　　(3)研读5、6自然段，选择感兴趣的内容，设计导游词。
　　(4)(展示课件)指名介绍关于太和殿的一个镜头，鼓励学生灵活使用课文语句。(注意：所介绍的景物的位置讲清楚。)
　　(5)用同样的方法学习其他的宫殿。介绍清楚宫殿的布局、作用。
　　小结：第二部分详细描述了故宫的建筑。是按空间顺序来介绍的。主次分明，条理清楚。
　　2.齐读第十自然段。想象故宫中有怎样的珍贵文物、奇珍异宝?(相机出示课件)
　　3.总结：2——10自然段分别从哪两方面介绍了故宫?(建筑和文物)
　　三、总结拓展
　　1.找找赞美故宫的语句，有感情朗读。
　　2.总结：读了这篇课文，我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫。正如大家所说的：故宫是永恒的文化殿堂，人类的共同财富。