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阅读海洋是未来的粮仓训练习题及答案

  海洋是未来的粮仓
  ①资源短缺,是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。
  ②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上人口增长。正是出于这样的认识,许多人纷纷发出警告:地球将无法养活超过100亿的人口。然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的"说法。他们认为,虽然陆地上可耕土地的开发已近极限,但地球还有广阔的海洋可供开发,海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
  ③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食其它能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。
  ④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅就我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻,红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜,绿藻类的石莼、浒苔等。近几年,人们还培育出一些藻类新品种,这些藻类在人工的精心养殖下,产量不断翻番。
  ⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算,在不破坏生态平衡的前提下,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足够300亿人的需要。
  ⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。由于过度捕捞和海洋污染,近海的鱼虾数量已近极限,很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不断。但是我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。例如,南极的磷虾,每年的产量可高达50亿吨。只要磷虾的捕获量每年达到1亿 1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况,在远洋和深海中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物资源,其巨大潜力是不言而喻的。
  ⑦综上所述,我们说海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
  (选文有改动)
  11.(3分)第②段中许多人发出的警告是什么?他们为什么会发出这样的警告?
  12.(3分)文中画线句运用了哪些说明方法?
  13.(3分)为什么说海洋是人类未来的粮仓?
  14.(3分)鉴于近海开发出现的问题:人类在未来对远洋和深海进行开发时应防止哪些不良行为和结果的出现?(答出三点即可)
  参考答案:
  阅读《海洋是未来的粮仓》,回答11 14题。(12分)
  11.(3分)地球将无法养活超过100亿的人口。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上人口的增长。
  12.(3分)举例子、作比较、列数字
  13.(3分)因为未来陆地上的食物资源很可能满足不了人类需要,而海洋中尤其是远洋和深海中,蕴藏着极为丰富的可以直接或间接作为人类食物的生物资源,人类可以对其进行充分地开发利用,使之成为人类未来的粮仓。
  14.(3分)过度开发(过度捕捞);海洋污染;恶性竞争影响国家关系(国家间为争夺有限的海洋资源纷争不断);破坏生态平衡(答出任意三点即可)

威尼斯的小艇阅读练习一读准下列带点的字ldquoradicrdquo12停泊(pboacute)散场(snsagraven)船舱(cngchng)笼罩(loacutenglng)二理解下列词语的意思8大班语言耷拉着耳朵的小兔子说课稿范文各位老师大家好!今天我说课的内容是大班故事欣赏活动耷拉着耳朵的小兔子。一说教材。(一)说设计意图耷拉着耳朵的小兔子这是一个情节有趣,形象鲜明突出,语言中透露着嘲笑和鄙视,容易吸引幼绘画的情绪语言高二美术说课稿绘画的情绪语言说课稿一,教材分析今天我讲课的内容选自湘版高中美术教材高中绘画第三单元第四课的内容。这堂课所面对的对象是高二年级的学生,上课课时为1课时。本课是有感于5。。12大地震临死前的严监生教学案例分析一教材简析这篇课文由3个独立的片段组成。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说小兵张嘎,临死前的严监生选自儒林外史,凤辣子初见林黛玉选自红楼梦,题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎寻隐者不遇说课一说教材分析寻隐者不遇是九年义务教育长春版三年级上册第七版块第二课。这首诗写的是贾岛去访问隐士没有见到的情景。诗句虽然浅显,但耐人寻味。这首诗第一句交代ldquo寻隐者rdquo,少年王冕(第二课时详案)fontsize6作者佚名转贴自本站原创点击数89少年王冕(第二课时)详案作者毛如德1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容,感受王冕勤奋刻苦的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德S版五年级语文下册香玉剧社号教案香玉剧社号教学目标1引导学生理解课文内容,学习常香玉爱祖国爱人民的高尚品质。2指导学生会认本课2个生字,运用已掌握的学习方法理解词句,读懂课文。3指导学生正确流利地朗读课文。教学重白色天使心中的薛法根fontsize6作者佚名转贴自本站原创点击数5第一次听说薛法根是在去年寒假的学习班上。我想既然吴教授赏识的专家就定有他的过人之处。我的教研就从走近薛法根开始吧!书的封面上,薛法根清平乐村居教学设计目标预设1正确流利有感情的朗读课文,读出韵味。2通过朗读感悟,体会词中田园生活的情景,从中受到美的熏陶。3培养学生丰富的想象力和合作学习的能力。重点难点通过朗读联想,感悟词中田园生猫教学设计教学要求1学会4个生字,掌握稿纸等词。理解古怪尽职屏息凝视等词语,积累生机勃勃等词语。2读懂课文内容,了解猫的特点。3品味说它吧,蹭踩印几朵小梅花,生机勃勃等词句,学习精彩的语言,苏教版小学五年级语文上册第34单元导学案1五年级上册成语故事(第一课时)学习目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课中的生字,两条绿线内的只识不写,理解由生字组成的词语。3学习故事自相矛盾,并能联系自己的生活经验,理解
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