【注音】： kun nan
　　困难解释
　　【意思】： 轻 （１）事情复杂，阻碍多。（２）生活穷困，不好过。
　　困难造句：
　　1、我们能战胜任何困难。
　　2、所有这些都教育了他们应如何克服困难。
　　3、每当我们遇到困难时，他们总来帮助我们。
　　4、这屋子的女主人在这次晚会上毫不困难地让她漂亮的女儿与一位英俊的年轻人配成一对。
　　5、我们应该蔑视困难，但绝不应轻视它们。
　　6、不管多大困难，我们都能克服。
　　7、我不知道完成这项任务究竟有多大困难，但我还是要试一下。
　　8、这一项目有许多困难。
　　9、如何决定所有权仍然是一个困难问题。
　　10、编者编纂这本书的目的在于帮助学英语的中国学生解决阅读时可能遇到的许多困难。
　　11、去年，缺乏资金给这个机构带来了若干困难。
　　12、我们克服了全部困难。
　　13、经过大家的.努力，困难的局面终于让位于顺利的局面。
　　14、你刚开始读这本书时可能会有困难，但读下去就会变得容易了。
　　15、洪水使我们面临着严重的困难。
　　16、我可以肯定地说他们很快会解决所有的困难。
　　17、远洋捕鱼最困难的是贮存已收获的鱼。
　　18、哪怕是再大的困难我们也能克服。
　　19、困难压不倒我们。
　　20、在童年时，他学会了如何漠视困难。
　　21、恶劣的天气又给他们执行任务增加了困难。
　　22、不管多么困难我们仍要坚持下去。
　　23、他把这个困难的任务交给了新来的工人去完成。
　　24、我已经想出了一个克服困难的办法。
　　25、这项工程困难重重。
　　26、我们的困难主要是由于缺钱。
　　27、他们克服了早期的那些困难。
　　28、她已经安然度过了最困难的时期。
　　29、她在困难时我们支持了她。

谈教学案例的基础教学设计王永最近，人民教育编辑约我写两篇教学案例的点评。其中一篇案例，在我看来，只是一个教学设计，还称不上教学案例。教学案例应当是教学设计付诸实施后，在课堂所发生的真实的事件或故事。但从那应用现代教育技术改变教学设计观念成都列五中学陈龙泉张长辉教学设计是教师在教学大纲指导下，运用现代教育理论对教材学生教学媒体和教学方法等的课前整合过程。它是教师完成教学计划，取得教学成果最基本的也是最关键的步骤。在信息技术与学科教学整合教学设计方法一什么是教学设计1教学设计理论和观念在不断发展中现在教学设计已经成为研究的热点之一，一些新的见解和观点也层出不穷，各家争论也比较大。笔者最近查了一些资料，根据美国的最近一份调查报告简论系统教学设计的十大特色盛群力刘善存俞鸣人傅金潮当素质教育的观念逐渐深入人心由理论探讨转向政府行为和教师的自觉实践时，我们进一步认识到提高课堂教学效益的必要性和紧迫性。系统教学设计正是可以在这方面发挥积极用倍的知识解决问题教学设计龙湾区瑶溪二小黄育林备注本课例转自温州市第五届小学数学优质课评比教学目标1通过实践活动，使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的关系。2让学生经历将求一个数是另一个数亚洲的地理环境说课稿范文各位领导各位老师各位同学，大家好，今天我为大家说课的内容是人教版七年级下册第六章我们共同生活的大洲亚洲第一节亚洲的自然环境。本次说课主要说课程标准教材教法学法教学过程和板书设计5个教学设计概述理论指导1。教学设计的定义教学设计是运用系统方法来分析教学问题设计教学问题的解决方案检验方案有效性并做出相应修改的过程。我们进行教学设计的根本任务是通过发现分析和解决教学问题来提高教学系统专家点评教学设计理论的新发展北京师范大学现代教育技术研究所何克抗一引言目前的主要教育体制（学校教育体制）和教学模式（以教师为中心的班级授课模式）基本上是在300多年前的工业化社会初期形成的，当时的生产力水平较网络环境下的地理教学设计广东佛山第一中学李志伟（528000）摘要本文结合地理学科特点和教学规律，阐述了基于多媒体和网络环境的地理教学设计的基本原则和思路，重点对教学过程诸环节的设计如目标设计学习环境设计教学设计概念定义及理论基础一教学设计的概念和定义1。教学设计的定义国内学者的界定教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题确定教学目标建立解决教学论教学设计理论研究的一种范式和两种取向DiscussingononeparadigmandtwoTrendsforinstructionaldesigntheory杨开城（北京师范大学信息科学学院100875）摘要对于