1、＂以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。＂，这锵铿有力的字眼深深地震撼了我的心。
　　2、故事中的漆工举手之劳、与人为善、不见利忘义，船主知恩图报，这两者都值得我们去学习。
　　3、好男人视钱财为身外之物，他们不是金钱的奴隶，他们不会见利忘义，他们的心是很坦荡而富有的。
　　4、近年来，随着科技的发展，社会的进步，在日常生活中，不讲诚信的人，见利忘义的行为却仍有存在。
　　5、可见岳飞不受金钱诱惑，不是一个见利忘义的人。
　　6、哪个老板愿意背上那种见利忘义的坏名声？
　　7、然而，就是这么一位绝顶高手，却是个见利忘义的小人，最终落得命丧白门楼。
　　8、人的本色应该如此崇尚见义勇为、助人为乐之义举；鄙薄见利忘义忘恩负义之恶行。
　　9、书给予了我创新的能力。它使我明白识时务者非俊杰，见风使舵，见利忘义而不懂崇高圣洁心灵的人，或能成事，但决非俊杰，只有刚正不阿，勇往直前的人方为俊杰。
　　10、舜看到人们这样自私，只管自己不顾别人，便走入人群，对那些见利忘义的`人进行指责。
　　11、虽然书中一些好汉，经常为一些小事与他人发生争执，甚至会搞出命案。但是他们所杀害之人，是那些见利忘义之徒，而且他们能为一个义字与朋友肝胆相照同甘共苦。
　　12、我慢吞吞地离开了旅店，没想到旅店的老板娘竟然这么见利忘义。
　　13、我们常常对社会上的见利忘义之人义愤填膺，却不知自己也成了其中的一员。
　　14、无论是普通人还是名人，如果不是因为见利忘义、见色忘义，或是第三者插足而离婚，那么，离婚就不违背社会公德和家庭美德。
　　15、夏侯渊不像其他那些贪生怕死、见利忘义的人，他视死如归、赤胆忠心。
　　16、现在的人大部分心胸很狭窄见利忘义。
　　17、杨杰失望的离开了，但是他在心里大骂道，见死不救见利忘义的卑鄙小人。
　　18、因此，我希望那些见利忘义的捕蛙者，能够爱惜青蛙，保护青蛙，让更多的青蛙陪伴人类吧！
　　19、在这本书里我看到了一个个嘴脸丑恶的小人，一个个专制夺权的宦官，一个个见利忘义的奸臣，当然更看到了舍生取义的将领，还有独守正道的孤胆英雄。
　　20、追溯昨日，感叹今朝，那些红袍加身紫带缠腰的佞臣，那些见利忘义奸诈诡谲的小人，相比东坡多么渺小。

美丽的花儿中班艺术教育活动的教案活动目标认知目标认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类技能目标学会观察各种各样的花，加强手工操作的动手能力。情感目标意识到植物也有生命，要好好爱护它们。活动准备1活动前组织幼儿观察长亭送别教案长亭送别教案教学目标知识目标1了解王实甫作为文采派代表的戏曲语言特点。2学习情景交一融，运用景物气氛描写来烘托戏曲人物形象的写法。能力目标1能通过反复诵读品味本剧语言的诗情画意之美清澈的湖水第一课时教案设计教材分析本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，麻雀小学语文教案设计第一课时教学目的1认识15个生字，学会其中12个理解野物分明蓬起绝望拯救安然等词语的意思。2初读课文，初步了解课文主要内容。教学重难点掌握课文生字新词，读准字音，认清字形，初步了解人教版八年级语文上册故宫博物院第二课时优秀教案设计教学目标1。整体感知课文内容，在示意图上标出故宫的主要建筑2。把握文章的说明顺序说明方法3。学会介绍复杂景观重点突出详略得当的写作技巧4。了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就圆明园的毁灭的教学教案设计一教材分析本课是五年级教材第七单元中的内容，本组包括圆明园的毁灭狼牙山五壮士难忘的一课最后一分钟等四篇课文，重点在使学生感受文字中所包含的民族精神和爱国热情。本文通过描写圆明园的辉课文哪座房子最漂亮优秀教案设计教学目标教养认识个生字。会写4个字。认识横折撇弯钩两个笔画和广穴32偏旁。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3了解课文内容，感受农村的变化。教育知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂骄傲的孔雀教案设计教学目标1通过看图学习课文，使学生知道孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，从而懂得要谦虚，不骄傲。2能看图连起来说说孔雀跌进湖里这件事。3根据问题填写适当的句子，使一段话连贯通顺。4有感情幼儿中班社会活动成长小相册教案设计活动目标知道自己的优点和长处并对此感到骄傲自豪。对大家都喜欢的东西能够学会分享。会帮助长辈做力所能及的事情。活动重点发现接受自己长大，并为此感到骄傲。活动难点长大了学着自觉做力所能语文画家乡教案设计教学目标1，认识宽，虾等12个生字，会写原，贝等6个生字。2，能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3，学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。4，鼓励学生用笔画出自己的家乡美术漂亮的帽子活动过程一出示手偶，导入主题导入语（1）ldquo小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？rdquo（2）ldquo这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？rdquo二欣赏帽子，激发装饰帽