【注音】：
　　qi feng
　　【意思】：
　　两张纸的交接处（多指单据和存根连接的地方）：在三联单的 上盖印。
　　骑缝造句：
　　1、本保证书请盖公司大小章及骑缝章后正本寄回。
　　2、公约原件上盖有市小区办公章和骑缝章。2、向市小区办查询。
　　3、同时，端部法兰和顶盖骑缝中的螺纹孔可以一次性加工完成，加工制造简单方便。
　　4、目的探讨简易骑缝钉治疗严重移位的.肱骨外科颈骨折的机制、方法和疗效。
　　5、目的探讨重建钢板联合记忆合金骑缝钉治疗髋臼骨折的可行性及临床效果。
　　6、三峡茅坪溪防护土石坝沥青混凝土心墙骑缝碾压施工工艺为国内首创的施工方法。
　　7、通过对某高桩码头横梁裂缝深度的超声检测、骑缝取芯验证，说明对于活荷载引起的结构性裂缝，由于卸载后裂缝重新闭合，超声法检测存在局限性。
　　8、处理方案主要包括骑缝切槽、水下灌浆、骑缝切V形槽、嵌压SR止水材料、粘贴SR防渗盖片等。
　　9、为此，进行了现场试验和生产性试验，对心墙双边或单边骑缝碾压施工工艺进行了比照分析研究。
　　10、请把填好的26号表格随同其他所有进一步的诊断报告放进此信封内，然后封口封好，并在封口骑缝处签名或盖章。

综合学习一的教学设计教学内容包括人人都讲普通话把字写好看在校园里我的采蜜集读读背背五项内容。教学目标1继续给学生渗透人人都要将普通话的思想，并养成不但讲而且会纠正的好习惯。2继续培养学生在生活中识字的二年级语文我长大干什么教学设计一教学目标能听清听懂别人说话，清楚而有条理地口述自己的理想，能展开想象。教育学生从小培养健康的兴趣和爱好，激发学生从小树立远大理想，努力追求美好的生活。二教学重难点教学重点听清别人一年级数学上册背土豆教学设计学习目标1。借助有趣的童话故事情境，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。2。能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算有关7的加法及相应的减法。3。能运用课文两个铁球同时着地教学反思两个铁球同时着地这是人教版的一篇老课文，要在旧教材中渗透新的理念，是我这节课教学设计的意图。上完课听课老师们的反响挺好，我也深感欣慰，教完这一课，给我也带来一份精心策划的意外。1让课文两个铁球同时着地的教学反思两个铁球同时着地是培养学生善于分析敢于破除迷信勇于实践的科学态度的好教材。然而，要使17世纪意大利伟大的科学家伽利略的。精神，为生活在今日中国的儿童所深深感动和理解，却不是一件容易课文海底世界第二课时教学设计教学目标学生自由选择探究问题，自读自悟。在反馈中引导学生了解海底是个景色奇异物产丰富的世界。借助教材，恰当地帮助学生进行词句段篇的积累与运用。通过多样化的表达，培养学生听说读写搜集一年级语文下册语文园地五教学设计范文教学目标1通过以读反义词，引导学生采用识记相反的词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。2准确认读26个汉语拼音字母，为用音序查字法打下基础。3正确流利有感情地朗读儿歌，了解大脑和双手人教版三年级下珍珠泉教学设计设计思想本课的设计以珍珠泉何以为珍珠为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美体验小学语文教案范文生命生命教学设计教学目标朗读课文，把握主旨。积累词语。培养学生积极的人生态度。教学重点1正确流利有感情地朗读课文，概括三个事例的内容2深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分可贵的沉默第一课时教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文。抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言神态动作中体关于生命的教学设计学习目标1会认5个生字，会写8个生字，能正确写动弹欲望不屈茁壮听诊器震撼糟蹋有限等词语。2有感情地朗读课文，并能背下来。3能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会能联系生活实