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五柳先生传的原文练习题和阅读答案

  阅读《五柳先生传》,完成文后各题:
  ①先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
  ②赞曰:黔娄之妻有言:;不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。;其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
  1、解释下列加点的字:(3分)
  (1)先生不知何许人也()
  (2)造饮辄尽,期在必醉()
  (3)其言兹若人之俦乎()
  2、将下列句子翻译成现代汉语。(8分)
  (1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
  (2)短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
  3、选出;之;字用法不同于其它三项的一项()
  A.兹若人之俦乎?B.或置酒而招之。C.无怀氏之民欤?D.葛天氏之民欤?
  (2)下列句子翻译有误的一项是:()
  、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?刻画了怎样的人物形象?(5分)
  5、你是否喜欢五柳先生?理由是什么?(3分)
  参考答案:
  1、(1)处所(2)到,目(3)同类,辈
  2、(1)不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。(2)粗布短衣上面打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安之若素。

描述对某人失望心寒的短语看着你离去的背影,我泪如雨滴,最后一次呼吸着空气中有你的气息。下面是品学网小编给大家整理的描述对某人失望心寒的短语,供大家阅读!描述对某人失望心寒的短语1。一个人,一颗心,全部粉碎经典心灵鸡汤句子短语偶尔看一下心灵鸡汤的句子,对自己多少会有所帮助,你喜欢心灵鸡汤吗?以下是品学网网小编收集的经典心灵鸡汤句子短语内容,希望大家会喜欢。经典心灵鸡汤短语说说1)不为失败找借口,只为成功努力奋斗的说说心情短语我们要始终相信,越努力就会越幸运,你听过哪些努力奋斗的说说短语?以下是品学网网小编收集的努力奋斗的说说心情短语内容,希望大家会喜欢。努力奋斗的说说1)人生就两条路,要么忍,要么残忍出类拔萃的反义词和近义词是什么出类拔萃解释拔超出类同类萃原为草丛生的样子,引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。下面品学网小编就给大家整理出类拔萃的反义词,近义词和造句,供大家学习参考。出类拔萃的反义词滥用天下无双怎么造句1妈妈亲手织的毛衣既暖又美,独特的美丽花色更是天下无双。2俺到过斯多哥尔摩黑海和达达尼尔海峡65。俺在多尔顿手下干过活,他可是个天下无双的沉船能手啊。3这是阿特拉斯国王的国土,阿特用出类拔萃造句学习是为了自己,也是为了父母。那么怎么造句呢?下面是小编精心收集的用出类拔萃造句,希望能对你有所帮助。用出类拔萃造句11我知道这本书将成为出类拔萃的作品,原因有一个这是本男人写给女用出类拔萃如何造句用出类拔萃造句前,建议你先学习。他是一个艺术天才,在艺术界出类拔萃,是一个响当当的人物。他不断自我超越,希望成为出类拔萃的豪杰之士。小明的学习成绩在全年级都是出类拔萃的。尽管考入名出类拔萃如何造句他是一个艺术天才,在艺术界出类拔萃,是一个响当当的人物。他不断自我超越,希望成为出类拔萃的豪杰之士。小明的学习成绩在全年级都是出类拔萃的。尽管考入名牌大学,也不一定就会成为出类拔萃跟高兴有关的成语高兴是指带着愉快的心情做某事。那跟高兴有关的成语有哪些呢?下面是品学网小编给大家整理的跟高兴有关的成语,供大家阅读!跟高兴有关的成语开怀大笑,乐不思蜀,喜上眉梢,笑逐颜开,乐不可言决一雌雄成语接龙决一雌雄指较量一下胜败高低。品学网小编为大家整理了决一雌雄的成语接龙,希望大家喜欢。决一雌雄成语接龙决一雌雄rarr雄深雅健rarr健步如飞rarr飞遁鸣高rarr高见远识rarr有关居字开头的成语接龙居(j),ldquo尸rdquo与ldquo古rdquo联合起来表示ldquo自古以来未曾挪动身体rdquo。居的本义是ldquo土著rdquo,引申义为ldquo永住rdquo。
情景教学激发学生的参与热情教师要善于创造和利用情景组织课堂教学,给学生营造交际氛围,引发学生参与交际的兴趣,培养他们使用英语的能力。教师应尽可能地利用多种教学手段,选用既有知识又富有趣味性的图片音像资料多媒视听说写相合提高课堂教学效果课堂内为了培养学生脑眼耳口手的能力,激发学生的参与热情,我采用视听说写相合的方法来教学单词句型。学生眼看图像(实物)耳听录音(或教师口述),这就容易让学生理解记忆,并达到会说会用的良好的提问艺术,激发学生学习兴趣皮亚杰曾经说过所有智力方面工作,都要依赖于兴趣,把兴趣因素引入初中英语教学无疑给其改革带来勃勃生机,最成功的学习者是那些既有天赋,又有极大学习动力的人。对于学生来讲,只有他感兴趣的单词拼写能力的培养单词拼写究竟如何解题?词与句之间到底是一种什么关系?如何形成一个有机的整体?当然有法可依有章可循。这就要求学生应具有将待填单词具体到某一情景中,依其作用功能含义搭配语法等方面进行综运用多媒体教学,优化听说读写训练听,说,读,写是学生必备的基本技能,也是中学英语训练的基本要求。据心理测试表明,视觉所获取的知识居多。所以在教学中采用声像视觉手段,可以有效地提高学习效率。听和读是学生通过听觉从文初中英语的教学中的口语训练初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析讲解,及机械的句型操练的教学模培养学生说英语的良好习惯)把课文编成短剧式对话,由学生们表演。把程度不同的学生组合成一组,对白多的角色由较好的学生扮演,对白少的角色由差生扮演,这样促使同学之间在准备过程中,相互帮助,团结协作,谁也不愿因让课堂教学活起来实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,已经进入二十一世纪,但目前中学的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,教师与学生之在文化背景中增进学生对世界的了解和热爱初中英语教材中不可避免地体现了学科间的渗透和整合,其中展现了数学语言地理等学科的无穷魅力。学生知道了地球的四季变化,南北半球季节相反等地理常识。他们也清楚地感受到卫星的用途电脑的发教师在小学英语教学中对学生自主学习的促进作用知识灌输者转换成了知识的引导者。建构主义教学模式下的支架式教学法所提倡的就是教师指导下,以学生为中心的学习。这种学习可以达到按照维果斯基所说的最近发展区。他认为,最有效的教学是那些英语教学反思预习,学生科学学习必要的一步在三年的英语教学中,我采取了多种方法来解决内容多与课时少的矛盾。在此过程中,我发现让学生预习的方法是最好的。首先,它提高了学生学习英语的兴趣。使他们掌握学法,学会学习。课前预习使他