Unitampnbsp9ampnbspampnbspWhen

　　unit9whenwasitinvented？导学案
　　教学目标：学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。
　　重难点：教学重难点：
　　一般过去时态的被动语态
　　基本结构：助动词be（waswere）及物动词的过去分词
　　athiefwascaughtlastnight。
　　theywereaskedtospeakatthemeeting。
　　肯定式：itwasmade。
　　否定式：itwasnotmade。
　　疑问式：wasitmade？no，itwasn’tyes，itwas
　　【自主学习】
　　情境导入：warmup
　　askthestudentstobefamiliarwiththewordsbelowaccordingtothepicturesoncomputer。
　　telephone，calculator，car，personalcomputer，tv，electriclight，lightbulb，alarm，clock，microwaveoven，electricslipper。
　　【合作探究】
　　一、落实预习：见《助学》第133页翻译探究
　　教学操练1a，1c，2c
　　学生看书本上1a的图画，根据图画，把1a，1c，2c中的语言点综合起来，叫学生相互间回答问题。并用刚刚学到的目标句型来操练。最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行对话。
　　2）教学1b，2a，2b
　　首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b，2aand2b。
　　最后，重放一遍录音内容，学生跟读。
　　4、拓展创新：
　　consolidationandextension。
　　完成一个任务
　　asksomestudentstoreadaboutaninventionusinganencyclopediaorotherbookfromthelibrary，orbylookingupinformationontheinternet。havethestudentswriteupashortreportanddrawasimplepictureoftheinventionorbringinaphotoofit。askeachstudentstoshowthepictureandreadhisorherreporttotheclass。
　　二小组探究（二）汉泽英
　　1）计算机是何时发明的？
　　2）谁发明了计算机？
　　3）计算机是用来做什么？
　　4）你认为什么是最有用的发明？
　　5）它能够给人们更多时间工作和玩。
　　三精讲点拨典型例题解析：
　　1。whataniceclassroom！iteveryday。
　　a。iscleaningb。hascleanedc。mustcleand。iscleaned
　　解析：推测这句话的意思应该是它每天都被打扫，考查被动语态的结构be动词的过去分词。因此答案应该选d。
　　2。iknowbeijingwell。itherethreetimes。
　　a。willgob。havebeenc。wentd。havegone
　　解析：推测这句话的意思我很了解北京，我去过那三次。表示去过应该采用的时态是现在完成时，因此可排除a和c，区别havebeen和havegone，havebeen去过；havegone去了（还没回来）。因此应该选择b。
　　中考连接：
　　1。lookatthesignontheright。oh，smokinghere。
　　a。doesn’tallowb。isn’tallowedc。didn’tallowd。wasn’tallowed
　　2。willyoucometothedinnerparty？iwon’tcomeunlessjim。
　　a。can’tbeinvitedb。wasinvitedc。willbeinvitedd。isinvited
　　四归纳总结梳理知识：本单元主要学习了一般过去时的被动语态，包括其结构与用法。利用几项发明创造练习这一知识，最后用一篇小报告来完成写作练习。
　　【拓展延伸】
　　见《助学》第133页当堂检测
　　二次备课
　　教学反思：
　　组长签字：
　　主任签字：
　　至善中学九年级英语学科导学案
　　课题：unit9sectionb课型：new主备人：审核人：授课教师：编号：
　　教学目标：能力目标：1。能在具体语境中正确运用被动语态。2情感目标：培养爱国主义精神。
　　trainstudents’writingskillwithtargetlanguage
　　重难点：knowledgeobjects（1）keyvocabulary：ancientlegendbushremainnoticeproducepleasantinthiswaypieflyingthrow重点词汇用法及一般过去时被动语态用法。
　　（2）targetlanguage：theflyingdiskwasinventedbycollegestudents。
　　whatwhenwhohowwasinvented（by）？
　　【自主学习】
　　在课文中找到以下短语：
　　错误地偶然地根据
　　落入这样
　　【合作探究】
　　1）教学操练1a，1c，2c学生看书本上1a，1b完成1a，1b2）教学2a，2b，听一听填一填完成2aand2b。3）2a，2b回答问题1。whatisthisarticleabout？2。wasitinventedonpurposeorbyaccident？3。whenwasitinvented？4。whowasinventedby？二。精讲点拨：
　　1。potatochipswereinventedbymistakes。mistake作名词错误makeamistake出错e。g。youhavemadeamistakehere。mistakefor错把当作theymistookhimforhisbrother。bymistake错误地e。g。theysentthelettertomebymistake。2。gerogewantedtomakethecustomerhappy。make表示使怎么样，其后常带复合宾语。常见结构为：主语make宾语名词形容词（做宾补）water（产生）apsmell。典型例题解析：1。didyouknowthatteawasinventedbyaccident？byaccident偶然地，碰巧。同义词组是bychance，同义词是accidentally，反义词组是onpurpose。e。g。hefoundanewwaytosolvetheproblembyaccident。2。althoughteawasn’tbroughttothewesternworlduntil1610，（1）although作连词，意为虽然，尽管，引导让步状语从句，我们不能根据汉语习惯，在后面使用连词but，不过它可以与yet，still连用；若主从句的主语相同，且从句谓语含有动词be，可将从句主语和动词be省略。e。g。althoughheisverybusy，healwaystalkswithus。（2）notuntil意为直到才until引导一个时间状语从句。ididnotgotobeduntilifinishedmyhomework。3。accordingtoanancientchineselegend，theemperorshennongdiscoveredtea（1）accordingto是个短语介词，意为根据；依照后接代词，名词或由疑问词以及whether引出的名词性从句。e。g。accordingtotheradio，itwillraintomorrow。（2）discover意为发现，指发现的对象是本来存在的。find意为找到，强调结果。invent意为发明，发明的对象是以前没有的东西。3。someleavesfromanearbybushfellintothewaterandremainedthereforsometime。（1）nearbyadj。附近的，e。g。heworksinanearbyfactory。（2）leaf的复数形式为leaves（3）remain表示继续留在某处e。g。howlongwillyouremainhere？（4）fallinto落入，陷入e。g。hewasdrunkandfellintothewater
　　三当堂检测：见助学p135136四。巩固测评completethesentences：
　　1。这样，发明了世界上最受喜欢的饮料之一。
　　2。根据中国古代的传说，神农在室外火炉上烧饮用水时发现了茶。
　　3。世界上最受欢迎的饮料是偶然发现的。
　　4。这种饮料直到那之前的三千多年前被发现。
　　说一说这节课你学到了什么知识？二次备课
　　教学反思：
　　组长签字：
　　主任签字：
　　至善中学九年级英语学科导学案
　　课题：unit9whenwasitinvented？（selfcheck）课型：新授
　　主备人：审核人：授课教师：编号：
　　教学目标：
　　1、掌握一般过去时的被动语态。
　　2、学会谈论发明的历史。
　　重难点：一般过去时态的被动语态
　　基本结构：助动词be（waswere）及物动词的过去分词
　　athiefwascaughtlastnight。
　　theywereaskedtospeakatthemeeting。
　　肯定式：itwasmade。
　　否定式：itwasnotmade。
　　疑问式：wasitmade？no，itwasn’tyes，itwas
　　【自主学习】
　　i，独立完成助学p136翻译探究。
　　ii，预习并完成selfcheckaction1。
　　iii，根据汉语提示及句意写出单词
　　1。momaddedsaltbutitstillwasn’tsenough。
　　2。shelikesccookies。theyarehard，dryandeasilybroken。
　　3。whatareyoudoing？i’mreadingan（古老的）legend。
　　4。georgecrumisa（厨师）。heinventedchipsbymistake。
　　5。canyoushowmehowto（投）theflyingdisk？dolikethis。
　　6。ipreferlemonstooranges。ilikethestastes。
　　7idon’tlikeeatingchocolate。ittastestoos。
　　8。edisonimanyusefuliinhislife。thelight（invent）byhim。
　　9。thetelephone（invent）in1876。ithink（最有用的发明）isthelightbulb。
　　10。thebatteryoperatedslippers（被用来）（see）inthedark。
　　11。thesebooksareusedonlyteachers。请选择（forasbyto）
　　12。theshoeswithadjustableheels（被用来）（change）thestyleoftheshoes。
　　【合作探究】
　　二、落实预习
　　各小组长检查本组助学和课本上完成情况，找出本组多数学生不理解的知识。
　　三、小组探究
　　a）action1：getthestudentstomaketheirownsentenceswiththewordsofaction1。（10mins）
　　asksomegroupstogivetheotherstheirsentences，andcheckthem
　　b）拓展：描述你曾吃过的食品
　　酸的甜的咸的脆的辣的苦味的bitter
　　potatochips2。lemon3。icecream4。tea
　　c）action2：findoutwhenthesethingswereinventedandthenwriteaboutthem。
　　三达标检测：
　　1。薯条是无意中被发明的。
　　potatochipswere。
　　2。顾客认为土豆不够薄。
　　thethoughtthepotatoesweren’t。
　　3。薯条是一个名叫乔治克拉姆的大厨发明的。
　　potatochipsbyachefgeorgecrum。
　　4。他把它们炸了很久直到酥脆。并且撒了很多盐因此它们很咸。
　　hecookedthemalongtimetheywere。
　　5。谁发明了茶？（茶是谁发明的？）
　　whotea？
　　whowastea？
　　6。你知道茶这种在世界上最受欢迎的饮料〔在水之后〕是意外被发现的吗？
　　didyouknowthattea，themostintheworld（）wasinvented。
　　7。尽管茶直到16XX年才被带到西方国家，但是这种饮料在那之前3000多年前就已被发现了。
　　teawasn’ttothewesternworld1610，thewasthreethousandyearsthat。
　　8。根据一个古老的中国传说
　　toancientchineselagend。
　　9。在户外的篝火上煮饮用水
　　boilingwateranfire。
　　10。附近灌木丛的一些叶子落到水中并停留了一段时间。
　　somefromabushthewaterandtheresometime。
　　【拓展延伸】
　　完成助学p137全真考题
　　二次备课
　　教学反思：
　　组长签字：
　　主任签字：
　　至善中学九年级英语学科导学案
　　课题：unit9whenwasitinvented？（reading）课型：新授
　　主备人：审核人：授课教师：编号：
　　教学目标：1，talkaboutthehistoryofinventions。
　　2、通过对被动语态表达的发明和创造的事物来认识人类科技进步和培养学生的创新能力来表达情感，态度，价值观的课堂体现。
　　3、通过对一般过去时被动语态的掌握进一步了解和掌握被动语态其他时态的表达。
　　重难点：掌握过去时的被动语态was（were）动词的过去分词
　　【自主学习】
　　1。世纪在六世纪2。积极的，活动的活动（n。）3。创造（v。）有创意的
　　4。木制的木头5。发展（v。）发展（n。）6。流行的流行普及（n。）7。金属
　　8。低于9。rise（过去式）（过去分词）
　　10。与相撞11把分成
　　【合作探究】
　　四、落实预习
　　读课文，判断下列句子的正（t）误（f）。
　　（）1。basketballwasinventedin1861。
　　（）2。drnaismithcreatedthebasketballgamewhichwasplayedindoorsatfirst。
　　（）3。drnaismithpidedallhisclassmatesintotwoteamstoplayhisnewgame。
　　（）4。drnaismithusedthebackboardtohelptheplayersputtheballintothebasket。
　　（）5。tillnow，therehaven’tbeenanychinesebasketballplayersinnba。
　　五、小组探究
　　《助学》p136翻译探究
　　六、精讲点拨
　　1：thesportofbasketballisalittleoverahundredyearsold。alittle与abit
　　（1）相同处：
　　做状语，修饰比较级。例如：heisalittleabitbettertody。
　　做主语或宾语。例如：pleasegivemealittleabit。
　　（2）不同处：
　　notalittleverynotabitnotatalle。g。heisnotalittletired。他非常累。
　　heisnotabittired。他一点儿也不累
　　前置做定语时后常接of，但alittle不接of，而abitof后的of不可省略，即alittlemoneyabitofmoney
　　2：itisplayedbymorethan100millionpeopleinover200countriesincludingchina，wherebasketballhasbeenplayedinparks
　　（1）itisplayedby是被动结构，被玩耍
　　（2）morethanover超过，多于
　　（3）including动词的现在分词作状语
　　（4）where引导一个非限定定语从句
　　（5）hasbeenplayed是一个现在完成时的被动句
　　3，drnaismithpidedthemeninhisclassintotwoteamsandtaughtthemhowtoplayhisnewgame。
　　（1）pideinto把分成
　　（2）howtoplay疑问词加动词不定式howtheyplayed
　　4，itisbelievedthat大家相信itissaidthat据说
　　itisreportedthat据报道
　　5，thenumberof的数量，anumberof大量的
　　七、达标检测
　　《助学》p139144自主评价
　　八、归纳总结
　　【拓展延伸】
　　1。they’remakingtoomuchnoisehere。let’sgo。
　　a。somewherequietb。nowherequietc。everywherenoisyd。anywherenoisy（）
　　2。didn’thegohomelastsunday？。
　　a。yes，hedidb。no，hedidc。yes，hedidn’td。no，hedoesn’t（）
　　3。onrealiceisveryexciting。
　　a。skateb。skatesc。skatedd。skating
　　4。wehaveoursportsmeetingtillnextmondaybecauseofthebadweather。
　　a。putonb。putoffc。putdownd。putup（）
　　5。thestudentsintheprimaryschoolisaboutthreethousand，andofthemaregirls。
　　a。anumberof，twothirdb。thenumberof，twothirdsc。anumberof，twothirdsd。thenumberof，twothird
　　二次备课