一、关注探究过程，实现自主体验。
　　在教学一开始，以复习巩固导入，练习方式多样，引导孩子积极主动地参与到复习中，课堂气氛活跃，和他们共同体验学习的快乐。在教学公顷和平方千米两的土地面积单位时，给学生提供学习提纲，以任务驱动式的教学原则，为学生确定自学的内容和要求，让学生通过自学、探索、交流等形式获得新知，这样转变学生学习的方式，也较好地发挥了学生学习的主体性。
　　二、结合生活实际，教学层次分明，注重新旧知识的联系。
　　巧妇难为无米之炊，让学生感受数学与生活的密切联系，体验数学活动来源与生活，服务与生活的乐趣，引发他们强烈的求知欲望。对于公顷、平方千米计量单位概念的形成，应以学生的实际经验为基础。学生无经验，教师应提供给学生产生经验的时间和空间。课堂上，先让学生找出1平方米大小的物体，再结合军区操场想象10000个1平方米有多大。这样在学生头脑中留下清晰的＂表象，加深学生对数学知识的理解。
　　三、注重对学生学习方法的指导。
　　在知道常用的土地面积的单位为公顷的基础上，出示了例题一个长方形果园，长250米，宽120米，这个果园有多少公顷？。教学例题时，我并没有给学生分析题意。而是给学生提问：你认为做这道题时要注意什么？让学生充分的思考，交流，在这个过程中，孩子们不仅弄懂了题意，而且培养了他们观察、分析以及表达的能力。
　　不足之处：
　　1、教学中的每个层次衔接不够紧凑，还需要注意每个环节的联系。
　　2、前面复习和新授时间花得过多，使得给学生的练习时间不够。
　　总的来说，《土地面积》的教学能树立以人为本的观念，关注学生学习方式的转变，较好地发挥了学生学习的主体性。我想在每日备课上课的过程中，都应努力使自己的教学能适应成长中的孩子！努力为孩子们创设无限宽广的自由空间，让他们的思维和智慧在天空上自由飞翔！

5。7利用三角形全等测距离教学目标1能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学于实际生活的联系2能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达教学重点能利用三角形的全等解决实际问题教学难点能在解决问题的过程中进行抽样调查举例一教材分析（一）本节知识在教材中的地位社会在向信息时代迈进，数据日益成为一种重要的信息，统计概率所提供的运用数据进行推断的思维方法已成为现代社会一种普遍并且强有力的思维方式。从课标6。2科学记数法教学目标1。介绍表示大数的一种重要方法科学记数法2。突出产生方法的需要3。hr教学的重点初步体验事情发生的确定性和不确定性。教学的难点确定事件发生的可能性大小。教学过程一引入上节课2。2整式的加减（3）第6课时教学内容课本第66页至第68页教学目标1知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简2过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化5。4平移教学目标了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题。教学重点与难点重点平移的概念和作图方法。难点平移的作图。教4。2解一元一次方程（4）4。2解一元一次方程（4）教学目标1掌握解一元一次方程的一般步骤。2会根据一元一次方程的特点灵活处理解方程的步骤，化为axb（a0）的形式。教学重难点重点掌握解一元一次方程的基本方1。2。4绝对值1。2。4绝对值教学目标1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小3体验数学的概念法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想教学难点课题有理数的加减法（3）减法课题有理数的加减法（3）减法教学目标1。知识与技能探索有理数减法法则，理解法则的合理性，能准确熟练地进行减法的运算。2过程和方法经历有理数减法法则的探索，体验减法到加法到的转化。38。2ampnbsp消元（1）8。2消元（1）教学目标1使学生学会用代人消元法解二元一次方程组2理解代人消元法的基本思想体现的化未知为已知的化归思想方法3逐步渗透矛盾转化的唯物主义思想教学难点代入消元法的基本思3。3等式与方程教学目标1学生掌握方程的定义以及等式与方程的区别2使学生掌握方程的解的定义，并且能某个值是否为指定方程的解。教学重点检验方程的解的方法教学难点区分等式与方程等式与恒等式恒等式与方程不等式的性质导学案9。1。2不等式的性质学习目标1。理解不等式的性质，掌握不等式的解法2。培养学生的数感，渗透数形结合的思想。学习重点与难点重点不等式的性质和解法。难点不等号方向的确定。学习过程一。