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房间整理教学设计范文

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的房间整理教学设计范文,希望能够帮助到大家。  房间整理教学设计1
  教学目标:
  1、在观察、比较、交流的活动中,初步体会分类的含义和方法,感受分类思想。
  2、能按一定的标准,对物品进行整理分类,初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程,培养数学应用意识。
  3、培养有条理地思考问题的能力及良好的生活习惯。
  4、激发学生的学习兴趣,体会分类的重要性,进一步感受生活中处处有数学。
  教学重点:
  掌握分类的方法。
  教学难点:
  学会按照一定的标准对物品进行分类。
  教学过程:
  一、探究新知
  1、情景导入
  师:同学们,一转眼我们已经是一年级的小学生了,淘气和笑笑跟我们一样,每天清晨要早起来上学,那你想不想看看他们起床之后的房间呢?
  2、探究新知
  出师主题图,淘气的房间
  师:这是淘气的房间,看完之后你有什么感觉呢?
  师:你猜这是谁的房间呢?看完笑笑的房间你有什么感觉呢?
  师:淘气也想让自己的房间变得整齐,你能帮他整理吗?今天我们就一起来《整理房间》。
  (板书课题《整理房间》)
  师:谁来帮他整理一下呢?这么多热心的好孩子!那么,你准备怎么整理呢?先和同桌说一说。
  (生交流,师巡视)
  (喊口令,停止讨论,坐姿端正)
  师:谁想告诉大家你准备怎样整理?为什么把他们放在一起?还有什么不同的方法吗?
  (提问多名学生,表扬学生)
  师:说了这么多好用的方法,下面赵老师要请坐姿最端正的一组同学上来帮淘气整理房间。
  (学生上台整理,每组只整理一类)
  师:请你们给大家说一说,刚才是怎么整理的?
  (生说)
  (多叫几组,整理完为止)
  师:大家帮忙整理之后,淘气的房间发生了大变样,现在看起来感觉怎么样呢?
  师小结:我们刚才整理的时候把文具放在一起,衣服放在一起,玩具放在一起,像这样把同一类物品放在一起整理的方法叫做"分类整理"。
  (板书:分类整理)
  师:那这样整理有什么好处呢?
  (板书:整齐,方便)
  3、练习巩固
  (1)师:一群小动物看到同学这么热心,特别想和大家交朋友,你们想知道都有谁吗?请看大屏幕。(一个一个出示动物)
  师:你能把这些小动物分类吗?说一说你是怎么分的?
  (提问学生)
  (2)师:看来同学们已经掌握了分类的法宝,大家表现这么积极,又有一些新朋友走过来了,他们都是谁呢?
  (逐一出示图片)
  师:谁会给这些新朋友分类呢?
  (提问学生)
  师:下面,请看老师的要求,请你在水果下面画对勾,蔬菜下面画圆圈。听明白要求了吗?谁来说一说要求。
  师:接下来,请你快速完成《学习单》第1题。
  (生反馈)
  师:趁热打铁,请看《学习单》第二题,你能找出每行中不同类的吗,请把他圈起来。
  (生反馈)
  (3)师:看同学们这么积极,下面老师和大家玩了游戏,好不好呀?请看游戏规则:这里有三个牌子,分别是玩具、文具和服装鞋帽,老师这里有很多东西,你认为它是哪一类就举起哪个牌子,听明白了吗?
  (师范一个,逐一出示图片,生举牌)
  4、绘本分享
  通过刚才的学习,大家已经学会了分类整理,下面老师给同学们分享一个有趣的故事。
  (播放绘本)
  二、课堂总结
  师:今天我们帮淘气整理了房间,还做了一些和分类有关的游戏,回家后,整理一下自己的房间,做一个爱学习、爱劳动的好孩子!今天的课就到这里,下课!  房间整理教学设计2
  教学目标
  1、通过活动,使学生初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。
  2、通过活动,注重培养学生有条理的思考,培养学生形成良好的生活习惯。
  3、通过活动,使学生体会学习数学的乐趣。
  教学设计
  (一)创设情境
  师:同学们,陈老师认识一个小姑娘,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬了新家,大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。
  (放录像或出示挂图,内容是一个乱七八糟的房间。)
  师:看过豆豆的。房间后你有什么样的感觉呢?
  生:房间里太乱了。
  师:的确太乱了,那我们一起帮助豆豆整理房间好吗?
   活动一
  师:以小组为单位,互相商量怎样帮助豆豆整理房间。(小组讨论)
  (评析充分利用学生的生活经验,使学生初步了解分类的方法。)
  师:说说你们是怎样整理房间的,为什么把它们放在一起?还有不同的`方法吗?
  (让学生充分发表自己的意见:有的说要把衣服都挂起来放在衣柜里;有的说,铅笔放在文具盒里面,然后又把文具盒放在抽屉里;把玩具放在玩具柜里。)
  师小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,像这样把物品分类摆放,房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯,做一个勤快的好孩子!豆豆虚心地接受了大家的批评,现在她已经把房间整理好了,不信大家去瞧瞧!
  (放录像或出示挂图,内容是整理好的房间,与前图进行对比。)
  (评析在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到"分类整理"不但与我们的现实生活息息相关,而且能为我们的生活带来许多方便和好处。)
   活动二
  师:刚才我们替豆豆整理了房间。豆豆妈妈买菜回来后,看到豆豆把房间收拾得整齐干净,夸她真能干!豆豆接过妈妈手中的拎兜,要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道豆豆是怎样分的吗?试着自己动手分一分。
  (以小组为单位,动手将桌上的蔬菜水果进行分类。)
  师:哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的,为什么这样分?
   活动三
  师:吃过午饭,豆豆一家到动物园游玩儿。豆豆在动物园看到下面这些动物(出示书中"练一练"第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰,并模仿小动物的动作或叫声。
  (体现动物的特点,找到它们的不同之处。)
  师:你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。
  (评析鼓励学生说出不同的分类方法,体现了教学的开放性,也使不同的学生在数学学习活动中得到不同的发展。)
  师:有的同学把这些小动物分成两类,其中一类是会飞的,另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。
  (二)休息:课中操
   活动四
  师:老师知道大家最喜欢做游戏了,下面我们一起做一个小游戏,请大家听清楚游戏规则,看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。
  生:玩具、文具、服装鞋帽。
  师:老师这有很多东西(准备好书中"练一练"第3题的实物),你认为它是哪一类的,就把哪个牌子举起来。明白了吗?
  师小结:我们把这些东西分成了三类,哪三类呢?
   活动五
  师:你能根据今天所学的知识,把教室里的人分分类吗?  房间整理教学设计3
  教学目标
  1、养成有条理地整理事物、自己的事情自己做的好习惯。
  2、培养学生能按一定标准给物体分类的能力。
  教材分析
  "分类"是一年级上册的教学内容,是一个学生实践性的活动。教师不宜把"分类"作为知识点来讲授,或者让学生机械地记忆分类的含义。这部分教学应结合学生熟悉的事物,让学生经历分类的过程,在活动中使学生体会分类的方法,感受分类在生活中的用途。因此我对本节教学做如下设想。
  1、生活引入。
  创设情境,使学生产生亲切感,激发学习兴趣。通过看录像培养学生观察能力,通过学生相互叙述,使学生在观察、思维、想像、交流中初步感知分类的方法。
  2、导放结合培养学生能力。
  运用多种形式的数学活动,如帮售货员摆放货物等,充分调动学生主动参与的积极性,使学生在活动中初步体验分类的必要性。"分一分"这一活动为学生提供了"做数学"的机会,使学生通过亲手操作进一步体验分类。
  3、渗透爱家庭、爱劳动的教育。
  通过多媒体演示学生整理房间的过程,当学生愉悦地看到整理后的房间时,适时地进行思想教育。
  学校及学生状况分析
  学校电教设备齐全,学生全部接受过学前教育,都来自城市,家庭教育良好。
  教学设计
  (一)活动一:看录像带学生逛超市
  (创设情境,体验分类。)
  1、秋天到啦,香山的红叶红啦,老师和你们一块儿去秋游。我们带些食品去吧!
  师:想买点什么?教师有选择地板书:
  2、咱们一块儿去买吧,出示华普超市外景照片:这是哪儿?
  3、咱们一起进去逛逛,好吗?
  出示百货区录像,这能买到吗,为什么?
  出示玩具区录像,这行吗,为什么?到哪儿能买到呢?
  出示食品区录像,你们说快到了吗,为什么?
  出示卡迪那货架录像,终于找到啦!咱们拿两袋,还缺什么吗?
  出示面包货架录像,选多纳圈吧。
  出示牛奶货架录像,这么多牛奶选一盒吧。
  4、这么多东西都买好了,为什么这么快就买好啦?
  5、看看超市在摆放东西时是怎么摆放的呢?板书:分类
  6、有什么好处吗?
  (评析在师生愉悦地逛超市中,自然地引入课题。学生在寻找要买的东西时,深刻地感受到分类在日常生活中的重要性。)
  (二)活动二:把水果和蔬菜分类
  (在情境活动中理解按一定标准分类。)
  1、顾客不断地采购,货架上的东西需要不断地补充,出示各种水果和蔬菜的图片。
  2、超市里进了这么多的货物,如果你是售货员,你打算怎么摆放。
  3、学生动手分。
  4、汇报反馈。
  (评析让学生动手分,人人参与到活动中,充分发挥学生的主体作用,体现了学生的自主意识。学生很乐意做售货员,积极主动地进行分类,很快找到了分类标准,并且体验到要想方便快捷地找到自己需要的物品,必须分类摆放。)
  (三)活动三:分一分
  (在具体情境中主动探索分类的方法。)
  1、刚逛完超市,看得出大家对买东西已经有经验了,想亲自买吗?
  出示:
  2、这么多东西,让你们每组四人共同去买,怎么能最快买回来?
  3、小组内商量一下,哪组商量好了,你们打算怎么买?
  4、请把你要买的东西买好后装到应放的袋子里,按照你们的想法,比一比哪组买得最快,开始吧。

关于切磋琢磨的造句1各部门的工作人员从排戏一开始就在一起,随着剧情切磋琢磨,把一出戏生出来。2在学术研讨会上,大家各就所知,互相切磋琢磨,交换心得。3市场在竞争的压力下,除了营造政策面的利好氛围外,使用欢快造句1。漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵,在空中欢快的跳动。2。我喜欢听欢快的音乐,来放松自己。3。妹妹就像一只欢快的小鹿,在我身边跳来跳去。4。她今天心情不错,欢快的哼着小曲从我身边经用川流不息造句汇总1或许他们什么也没想,只是看着面前川流不息的人群,聆听着身后小巷中孩子的玩耍嬉闹声,享受着平静安详幸福的生活。3用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色灿烂迷人的夜景,展鞍子解释及造句鞍子拼音注音anzi鞍子解释意思放在牲口背上驮运东西或供人乘坐的器具,多用皮革或木头加棉垫制成。鞍子造句1他给马装上鞍子,便骑上走了。2他给马装上鞍子便骑马离去了。3她留了个纸条,何谓的造句何谓拼音注音hewei何谓解释意思书()什么叫做什么是灵感?幸福?()指什么是什么意思(后面常带也字)此也?何谓造句1何谓自由?2何谓人造卫星?3此外,何谓新闻还取决于新闻消费对象牵牛的造句牵牛拼音注音qianniu牵牛解释意思()牵牛花,一年生草本植物,缠绕茎,叶心脏形,通常三裂,有长柄,花冠喇叭形,通常淡红紫红紫蓝色,筒部白色,供观赏。果实为蒴果。种子黑色,可以做虽然什么但是什么造句导语造句,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是小编整理虽然什么但是什么造句的资料,欢迎阅读参考。虽然什么但是什么造句11虽然我们距离很远,但是我的斑鸠的解释及造句斑鸠拼音注音banjiu斑鸠解释意思鸟,身体灰褐色,颈后有白色或黄褐色斑点,嘴短,脚淡红色。常成群在田野里吃谷粒,对农作物有害。斑鸠造句1另外一种普通的鸟类,欧洲斑鸠,在过去的25邀约的解释及造句邀约拼音注音yaoyue邀约解释意思约请。邀约造句1接受一个你一般不会接受的邀约。2那里风景优美,女儿们可以邀约好友,他们也可以享有私密生活。3心有小窗,便有亮丽的阳光进来,小酌一经商的造句经商拼音注音jingshang经商解释意思经营商业。经商造句1开始经商决非易事。2他们经商已多年。3他自从经商以来已积累了很大一笔财产。4如果你想用你的博客来赚钱,就像经商一样对待之所以是因为造句造句是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面,小编为大家分享之所以是因为造句,希望对大家有所帮助!1。空气之所以被污染,是因为人们不爱护环境。2。钻石之所以昂贵,
一年级的数学教学反思范文教学机智就是指教师通过敏锐的观察,灵活的思维,果断的决策对教学中的各种信息反馈作出有效的反应和机敏的处置,以求最大限度地开启学生的思维才智,获取最佳的教学效果。学生是各式各样的,他集中识字一去二三里教学反思识字一这个单元,是继学习拼音之后,第一个识字单元。本课一去二三里是这个识字单元的第一篇课文。新教材重视识字教学,采用多种方法使低年级学生尽早尽快尽可能多地认字。在识字的编排上,又注小学三年级语文秋天的雨教学反思教学反思,即教前教中教后都有深思,有思考就有不同的心路历程,我将在思考中前行,在摸索中成长。一压力倍增的准备期(一)立马行动比胡思乱想会更好自从在校长传达教学计划时,得知要上公开课粤教版秋天的雨教学反思秋天的雨一课,是一节真实的课,一节朴实无华的课,一节抓语言文字重诵读的课,主要体现了如下一些特点一重视阅读兴趣的培养。为使学生喜欢阅读,教师在备课时,设计了很多激发阅读兴趣的方法。关于彩色的非洲教学反思彩色的非洲是一篇介绍非洲的课文,作者分别从非洲的植物动物人民的日常生活以及艺术风采等方面来展示非洲的自然文化和异域文化。但是作为一篇篇幅很长的略读课文,要在一课时内让学生充分走进语耐力跑教学反思教学反思是对教学工作中的问题进行反思总结分析,改进教学方式提高教学的质量。下面是小编整理收集的耐力跑教学反思,欢迎阅读参考!耐力跑教学反思(一)下午第二节课,八四班体育,准备活动慢天游峰的扫路人的教学反思一抓住关键的句子词语作为教学的突破口。在教学中,紧紧围绕天游峰的高险进行教学。通过气喘吁吁飘飘悠悠一根银丝抛等一些词语引导学生与文本对话交流品味感悟同时在教学过程中,激发学生的想象老师,您早的教学反思对于刚入园的小班幼儿来说,礼貌教育非常重要,教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴文明礼貌教育。小班社会活动老师您早就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。活动目标是让幼儿掌握来园离园优秀教师教学反思猫优秀教师教学反思猫猫这篇精读课文细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。在教学本文时,我注意围绕人爱猫,猫爱人这一情感主线,引导学生大作家的小老师的教学反思范文最近,我上了大作家的小老师这一课。这篇课文重在让学生感受大作家萧伯纳知错就改严于律己的可贵品质。这是一篇略读课文,应以学生自学为主,我们决定在课堂上引导学生充分与文本对话,自己质疑幼儿中班教学反思范本幼儿中班教学工作的开展需要教师们及时进行相关的教学反思,以提供相应的经验。幼儿中班教学反思范本是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼