儿歌：洗小手
　　提示：
　　1．培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。
　　2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。
　　玩法：
　　1、托班幼儿围坐在一起。
　　2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。
　　准备：托儿已会念儿歌＂洗小手＂。
　　附儿歌《洗小手》
　　（1）洗小手，洗小手，
　　（2）先卷袖子后洗手，
　　（3）手心搓一搓，
　　（4）手背搓一搓，
　　（5）换只手，
　　（6）再搓搓，
　　（7）抱起来，甩三下，
　　（8）一、二、三．
　　儿歌：新 房 子
　　目标：初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。
　　准备：1.教学挂图。
　　2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。
　　过程：一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。
　　师：在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗？（出示教学挂图）这么漂亮的房子里都住着谁？（小狗、小猫、小鸭）这幢房子一共有几层楼啊？我们一起来数一数好吗？一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的`楼层里，我们来看一看最下面住着谁？最上面住着谁？中间住着谁？
　　二、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫《新房子》，让我们一起来听一听吧！
　　（教师有表情地朗诵儿歌）
　　三、师：这首儿歌好听吗？儿歌的名字叫什么？这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗？（师幼共同将儿歌念一遍）
　　四、师：老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗？（教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里）
　　五、老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新房子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗？

人教版小学二年级语文我要的是葫芦教学反思学习这篇课文时，我采用变序阅读的方法，先学习第一段和最后一段，再重点指导学生朗读中间两段。在指导学生读中间两段时，学生很感兴趣，读得兴趣盎然，比如我在教学时，我抓住描写种葫芦的人每人教版四年级上册尺有所短寸有所长教学设计设计理念尺有所短，寸有所长有别于其他传统课文，它由小学生张国强和大作家柯岩的信构成，形式新颖活泼，对学生具有一定的吸引力。由于这篇课文属于略读课文，因此本人在设计和对学生实施指导时五年级数学上册3的倍数的特征教学反思范文3的倍数的特征的教学与25倍数的特征难度上有不同，因为25的倍数的特征从数的表面的特点就可以很容易看出（根据个位数的特点就可以判断出来），但是3的倍数的特征却不能从表面去判断，因而中考语文阅读理解训练及答案上帝只给他一只老鼠阅读上帝只给他一只老鼠，完成1622题（32分）这是一位孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。为了理想，他毅然出门远行，来到堪萨斯城谋生。起初也到一家报社应聘，想替他们工作。编辑部初中思想品德我们享有上帝的权利教案目标1知识目标知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。2能力目标通过教学，培养学生理论联系实际运用所学知识分析解决问题的能力。并能够运用关于消费者的基本权利的基金的解释及造句注音jijin意思为兴办维持或发展某种事业而储备的资金或专门拨款。基金必须用于指定的用途，并单独进行核算。如教育基金，福利基金等。基金造句1他们为这一运动筹募基金。2我们每年向学校跑的组词造句跑造句跑的组词造句1助跑造句一旦王子到达了合适的地点，他就可以通过攀爬，悬摆，助跑，跳跃，疾走，摇动，悬荡等各种动作让自己处于一个好位置，占据主动。解释体育运动中有些项目，如跳高跳用虽然但是进行造句虽然很困难，但是我还是不会退缩。虽然我知道他在骗我，但是我还是原谅了他。虽然这样做不妥当，但是我也没有办法。虽然我考了一百分，但是我还是不能骄傲。虽然这道题很难，但是我相信我会把它无所事事造句举例1暑假不知妥善安排，终究是无所事事就过去了。2那是用不着什么特别有趣的东西，就能够把无所事事的过路人吸引过来的。3退休后，我有一段日子无所事事，每天尽盯着电视看。4你们还如此年少，晚上的太阳优秀教案设计教材分析这是一篇人物辜事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有5个自然段。本文内容生晚上的太阳的教案设计教学目标1学习默读课文，并能复述这个故事。2学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。3学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。教学重难点课文第二自然段是教学