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手捧空花盆的孩子的教学反思

  《手捧空花盆的孩子》是二年级语文上册第十三单元的一篇课文,我们一起看看手捧空花盆的孩子的教学反思吧!  手捧空花盆的孩子的教学反思【1】
  通过这一课的教学,我感觉收获很多,下面把成功和遗憾之处逐一进行分析。
  为了讲好这篇课文,我做的第一件事情不是写教案,而是反复地读课文,直到把课文背下来为止,这样做的目的只有一个,就是熟悉课文,将课文内容烂熟于心,这样才能较准确地把握课文,在面对学生时才能从容应答。
  课文的每一个细节都要重视,而且应把自己当成文中角色去体会各自的心情、感受,把自己融入到课文里面才可能是可讲的生动、传神。
  本节课重点指导学生朗读,使学生在读中感悟,所以我力求创设情景,让学生把自己想象成课文中的孩子和国王,悲孩子所悲,喜国王所喜,力求使学生忘掉自我,融入故事之中,收效较好。与此同时,尊重孩子的理解,允许并提倡个性化朗读,从课题到文句,都设计了这方面的练习,对进一步的理解课文起到了较好的帮助作用。
  读文基础上注意拓展学生思维空间,让学生进行合理想象,让学生想一想,说一说,既进行了口头表达能力的训练,又使学生更深层地理解了课文。
  朗读是重点,但低年级不能忽视基础知识的学习,因此,我设计了复习巩固环节,以活泼的小游戏来激趣,进行复习检查,收效较好。
  此外,我能够关注个别生,在课堂上,寻找机会让曹嘉汇、夏望博、朱凯伦、任跃鹏等读书、答题,激发他们学习的兴趣。同时,我注重了对学生的评价,尽量地能够结合课文内容,做到及时、自然、真诚,如:我听出来了,一个伤心的孩子。
  在过渡语的设计上也力求自然、流畅,力求又音韵美,以期对孩子有一个潜移默化的影响。而板书则力求简洁,突出重点,突出诚实一词。
  尽管做了很多努力,但在课堂上依然存在诸多遗憾,主要有以下几点:
  1、读的指导层次不够明显,读的.方法不够灵活,如果能让学生自主分角色朗读,甚至演一演,可能收效会更好,应该给学生提供理解在创造的空间。
  2、在讲捧字时,课堂上出现了学生说:打字,当时很诧异,情急之下,处理的不妥当,应该明确告诉学生这样用不行。
  3、教师的情感渲染不够到位,要想感动别人首先要感动自己,做到忘情无我。
  4、对文章内容研究还可以再细致些,根据国王和手捧空花盆的孩子的复杂心情可以指导孩子读出不同的理解。
  5、课件还可以加入鲜花的图片,会对指导朗读有一定的帮助。  手捧空花盆的孩子的教学反思【2】
  这是一个传说故事。故事中的国王是一个英明的君主,为了挑选未来的接班人,发给每个孩子一粒煮熟的花籽以此考验他们是否具有诚实的品质。结果,有很多孩子在巨大的诱惑面前,弄虚作假,带着一盆盆美丽的鲜花来见国王。只有一个雄日实事求是地手捧空花盆来到王宫。国王看到了在这个空花盆里盛开着一朵绚烂的诚实之花。因为诚实,这个孩子最终成为了国王的接班人。
  这篇课文篇幅较长,要求认识的字有16个。文章所蕴涵的道德教育不容我们老师忽视。特别是在经济发达的当今社会,很多人在利益的驱使下就忘记了诚实的可贵。老师首先就应该要让孩子们懂得做人要诚实可信。因此,在学生熟读课文、熟记生字的基础上,我又把教学重点放在理解课文内容上,引导他们感悟做人要诚实的道理。这个故事在我们成年人看来道理一目了然,诚实的品质最可贵,但是一年级的小朋友来读这个故事,就未必能轻易明白故事道理,在教学设计时,我主要抓住以下几个方面进行设计:
  1、创设情境,引导阅读体验。利用大家熟悉的故事《狼来了》引入,同学们不愿意跟故事中的孩子交朋友,因为他是一个不诚实的孩子。从而导入新课"今天老师带大家一起去认识一位新朋友——《手捧空花盆的孩子》。
  2、以读为主,尽量创设机会让学生多形式地读,如分角色读,全班读,小组读,自由读,师生接读,表演读等,让学生在读中理解课文,悟得道理。
  3、启发思维,为了在课堂上为学生创造多一点思维的情境,多一点思考的时间,多一点表现自己的机会,更多一点体验成功的愉快。我结合课文设计了以下思维点:a、雄日的花种不开花时他是怎么做的?b、看见别人都捧着开满鲜花的花盆,雄日是怎么想的?怎么做的?c、当国王询问雄日时,雄日是怎么回答的?d、雄日成了国王后怎样治理国家?学生小组内讨论,做到人人参与。
  4、表演再现情景,通过表演的过程让学生对文本有了深入的阅读,记住故事的内容;通过老师的点评,使学生走进文本,进入角色,体会人物内心的变化,最后再通过朗读表现出来。
  5、拓展延伸,以人为本重体验。在这一课的最后,我没有忘记由课堂向课外拓展延伸,告诉学生诚实是人的美德,希望大家都做一个诚实的人。
  在教学中,基本达到了我预定的教学目标,学生的学习主动性好,但也有不足的地方:读书的层次性体现不够明显,提的问题较细,合作学习的时间不够多。

歼10飞机拔地而起阅读答案宋文骢,设计制造歼10飞机这柄飞天利剑的领军人物。骢者,毛色青白相间之马,又释为马中先锋和领军之帅也!1938年,宋文骢8岁那年一个夏天的早晨,日本飞机又来轰炸昆明。下午,他跟着母送东阳马生序(节选)文言文阅读附答案阅读下面文言文,回答问题。宋濂余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人多以书假余害群之马文言文答案参考阅读文言文害群之马,完成13题。害群之马黄帝将见大隗乎具茨之山适遇牧马童子,问涂焉,曰若知具茨之山乎?曰然。若知大隗之所存乎?曰然。黄帝曰异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。北史。有人负盐负薪者文言文阅读及答案阅读下面的文言文,完成问题。人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。少时,且行,争一羊皮,各言藉背之物。久未果,遂讼于官。惠遣争者出,顾州纲纪曰以此羊皮可拷知主乎?群下咸无应者。惠令人孙权劝学文言文阅读训练及答案阅读孙权劝学,完成15题。初,权谓吕蒙日卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权日孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学文言文疑人窃履阅读答案疑人窃履(8分)昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。他日,友人来过,见其履在楚人之足,大骇曰吾固疑之,果然窃吾刘公平倭冢记文言文阅读附答案文言文,完成812题。刘公平倭冢记明童蒙吉自辽阳守将刘江败倭寇于樱桃园之后,不敢犯顺者,几二百年矣。嘉靖壬子,东南又受荼毒,而淮扬尤甚。天子轸念畿辅重地,特简白川刘公以浙江副使拜命大命文言文阅读附答案大命(唐甄)岁饥,唐子之妻曰食无粟矣,如之何?唐子曰以粞。他日,不能具粞,曰三糠而七粞。他日,犹不能具。其妻曰三糠七粞而犹不足,子则奚以为生也?曰然则七糠而三粞。邻有见之者,蹙额而屠牛吐辞婚文言文的阅读答案于休烈,河南人也。至性贞悫,机鉴敏悟。自幼好学,善属文。举进士,授秘书省正字。转比部员外郎,郎中。杨国忠辅政,排不附己者,出为中部郡太守。值禄山构难,肃宗践祚,休烈迁太常少卿,知礼丑小鸭节选阅读答案导语只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。以下是小编为大家分享的丑小鸭节选阅读答案,欢迎借鉴!丑小鸭(节选)忽然间,他举起了翅膀这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把微循环生命之网阅读题及答案原文微循环生命之网微循环是指微动脉和微静脉之间的血流循环。人的心脏好比水泵样。人体内大大小小的血管如同大江大河,毛细血管如同小支流和渠道,人体的组织和细胞如同水田里的秧苗。细胞所需
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