一、课堂导语 课前，大家就文本的阅读，提出了一些疑惑老师把大家的问题概括了一下，主要涉及到三个内容，这节课就一起来探讨这三个问题 二、质疑问难 1.本文题为《管仲列传》，为何用大量笔墨叙述管鲍之间的交往呢？ 2.管仲的才干在文章中是怎样体现的？ 3.管仲不是公认的为节而死的人，如何看待他的选择? 师：现在分组讨论，每组选择最感兴趣的问题展开探讨 三、探究解惑 1.本文题为《管仲列传》，为何用大量笔墨叙述管鲍之间的交往呢？ 生1：是管仲对自己与鲍叔牙多年深交的回顾，知己之交，友谊深厚 生2：鲍叔牙的推荐改变了管仲的人生之路，写传记当然要写这些在你生命中有重要影响的人 （小组代表发言，其他学生互相补充） 师：知遇之情难能可贵，所以管仲由衷地感慨道：＂生我者父母，知我者鲍子也！＂哪位同学愿意以声传情，让大家能感受到那一份感激之情？ 一学生诵读（配乐《高山流水》） 一学生点评：总体语调太平＂吾始困时＂＂吾尝三仕三见逐于君＂＂吾幽囚受辱＂等处，自叙过去艰难困苦，心中不免痛苦感伤，语气要低沉，＂耻功名不显于天下也＂，要有志在千里的慷慨＂知我者鲍子也＂，语调要上扬，＂鲍子＂要重读，表现自己对鲍叔牙推崇与赞美之情 （学生鼓掌） 师：掌声说明一切，就请你再诵读一次 2.这是一曲友谊的赞歌，鲍叔牙如此看重管仲，那么管仲的才干在文章中是怎样体现的？ 生1：＂通货积财，富国强兵＂说明他发展经济，重视军事 师：注意审题题目不是问管仲有哪些才干，而是怎样体现他的才干的 （学生轻笑） 生2：用事实说话第三段，国富兵强的实绩，第四段，管仲三次纠正齐桓公失误的事实足以证明管仲的才干 生3：齐桓公＂九合诸侯＂＂一匡天下＂的霸业，凭借的就是管仲的谋略，这也是事实证明 生4：侧面烘托鲍叔牙的＂知＂侧面烘托了管仲的才干孔子褒多于贬的肯定以及司马迁的高度赞扬也都侧面证明了管仲是有才干的 3.正是有了管仲的才干，才成就了齐桓公的春秋霸业但是管仲不是殉节而死的人，该如何看待他的选择？ 生1：我们小组赞成管仲的选择大丈夫做事应该不拘小节，管仲选择幽囚受辱，不是苟且偷生，而是耻于功名不显于天下历史证明管仲的选择是正确的 生2：赞同管仲选择生，是为民、为君、为孝、为己为民，令顺民心；为君，辅佐齐桓公称霸；为孝，母亲需要赡养；为己，实现远大抱负选择生，就多给自己一次机会 生3：我认为，管仲该殉节而死俗话说，士可杀不可辱，在追求以殉节为道德标准的时代，他不死，是失节的表现，是违背天下正统的叛逆我认为，他应该与屈原同行，以死彰显文人的气节 （学生哗然一片） 生4：我不同意你的观点，我认为士可辱，不可死死就死了，只要面对那九泉之下的故人，兴许获得一些气节的名声，而生，不仅要面对世人的鄙弃，还要面对自己心灵的拷问屈原的死，是不敢承担楚国兴复重任的怯懦；勾践的生，是敢于承担恢复国家的勇敢召忽的死，是不敢面对世人质疑的懦弱；管仲的生，是敢于挑战世俗的勇敢项羽的死，是不敢面对曾经辉煌如今失败的现实的`怯懦，司马迁的生，是敢于承担起先父遗志，实现自己理想的勇敢生是勇敢者的宣誓书，死是怯懦者的墓志铭 （学生热烈鼓掌） 师：显然，择生，是一种不屈服对于那些择死的行为，我也说两句项羽在可以逃脱的机会中，拔剑向颈；李广并无必死之罪，横刀自刎；屈原为了崇高的理想抱石沉江……我以为，在这种反复出现的悲剧场面中，司马迁也表现了崇高的人对命运的强烈的抗争：即使命运是不可战胜的，人的意志也同样是不可屈服的 （学生窃窃私语） 生5：我们组还是赞同管仲的选择项羽人称失败的英雄，说他是英雄，与失败无关，而是在这过程中，他屡建战功同样，后人赞管仲为＂千古第一相＂，并不止是他使齐国称霸诸侯，也是因为在这过程中，他所付出的痛苦与汗水，包括他幽囚受辱的选择我们认为现在的人们就应该向管仲学习，坚定信念，为了理想而不断奋斗 （学生沉思） 师：大家的发言可谓见仁见智，异彩纷呈，哪位同学做最后的总结陈词？ 生6：＂士可杀不可辱＂，这一传统观点我们需要用辩证的眼光去分析，一方面要看到其大义凛然的气概，不可折辱的人格，它使我们的民族永远挺立着铮铮铁骨另一方面，人要珍惜生命，追求人生最大的价值，这是对生命意义的升华 师：＂忍辱负重一生，其死重于泰山也＂，管仲的这种品质也正是司马迁所追求的《史记》在叙述历史人物事迹的同时，也处处渗透了作者自身的人生感受、痛苦和郁闷，这就是我们千年之后读《史记》仍不能不为之感动的关键 四、布置作业 师：今天了解了管仲的经历与人格后，你会有怎样的感悟和收获呢？课后请大家以＂管仲，我想对你说……＂为题，写一篇读书笔记
燧人钻木取火阅读练习附答案燧人钻木取火遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至於其国，息此树下。有鸟若鴞，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人。注释遂明国传说中的国家白苍鹭的阅读答案六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过撒满阴影的森林，西尔维亚担心她祖母会责怪她这么晚才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水，西尔维亚在一旁等着，把赤脚伸进冰冷清（ch）的溪水里。突然，从甲与乙相善，甲延乙理家政文言文阅读及参考答案文言文阅读。甲与乙相善，甲延乙理家政。及官抚军，并使佐官政，惟其言是从，久而赀财皆为所干没，始悟其奸，稍稍谯责之。乙挟甲阴事，遽反噬。甲不胜愤，乃投牒诉城隍。夜梦城隍语之曰乙险恶如新晴山月诗的阅读题及答案新晴山月（宋）文同高松漏疏月，落影如画地。徘徊爱其下，及久不能寐。怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴余苦吟，满林啼络纬。注释络纬昆虫名，即纺织娘，善鸣。（1）颈联病雨山果坠一句中的诗眼是认识新自我ampnbsp单元设计认识新自我单元设计一教材分析1设计依据（1）初中生有强烈的重新认识自我的需要初中阶段是一个步人青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。处于青春期的中学生，自我意识增强，对我是谁有更多尊重体谅父母第三课关爱父母学会孝敬第二框尊重体谅父母大团初级中学倪君玲一教学目标1知识与技能了解什么是孝敬，为什么孝敬，怎样孝敬父母以及孝敬父母的方法和艺术。2过程与方法通过听故事案例分析漫画第二框ampnbsp人最宝贵的是生命第二框人最宝贵的是生命教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！一生命的叹息1。生命是美好的，多数人都是热爱生命珍惜生命，对未来充满憧憬和希望。然而并非所有人的生命都是灿烂的。2第七课ampnbsp成长的烦恼教案课题第三单元第七课成长的烦恼（2课时）课型新授课教学目标1了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。2了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何面对自己的烦恼。重点了解青春期可未成年人的自我保护教学设计教学目标（一）情感态度价值观树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。（二）能力掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径第四单元生活告诉自己我能行复习学案第四单元生活告诉自己我能行复习学案教师寄语成功不是一蹴而就的，人生梦想需汗水和心血浇灌。教学目标1情感态度价值观体会自尊自信自立自强在学习生活以及事业成功中的意义，从而培养自尊自信第七课ampnbsp让人三尺又何妨ampnbsp教案第七课让人三尺又何妨教案一教学目标知识与能力1了解生活中宽容友善的重要性懂得宽容他人，就是善待自己。2正确认识宽容与软弱宽容与严格宽容与维权的界限。过程与方法学会正确运用宽容友爱的