1、文章有趣，理解难度不大教师按照＂我＂帮助小松鼠后的心情和小松鼠怎么做的两条线索理解课文内容，这样安排学习顺序，便于不断加深对＂我＂和小松鼠的认识，句子集中起来教学，从纵向上也可作比较对三段式课文结构，以往老师们喜欢用教扶放的方法，这位老师这样的尝试，有新意
　　2、指导学生体会重点词语的表情达意的作用时，过程简练，有效
　　比如：在指导学生体会＂竟然＂＂竟＂＂想不到＂＂依旧＂这些词表达的作用时，教师一次出现三个句子，将三个句子中的这些词语全部隐去，让学生读后再与保留这些词语的句子作比较避免了一个句子一个句子去掉词语比较的繁琐，整体出现给学生的印象深刻，也便于指导朗读
　　3、一些细节耐人寻味：
　　A在老师布置了带着问题自由读书的任务后，教师追问一句＂听清楚没有？＂以生为本的执教理念弥漫开来
　　B文中有三处写＂我＂帮助松鼠后暗自得意的句子在整理排出这些句子时，教师有意降低学生个体学习的难度，提出只找一个＂得意句＂学生交流时可以集少成多，合作完成筛选信息这个任务
　　需要商榷的：
　　1、在指导学生体会松鼠执着的环节，学生发问：＂为什么小松鼠不用人造棉？＂教师的解答（大概印象）：通过查资料，知道松鼠会用叶子、羽毛、苔藓等做巢，这只小松树不用人造棉真是太特别了教师的教学关注点是帮助学生体会松鼠的执着，至于对小松鼠为何这么执着没有作过多的思考当然，因为我们所用的教材涉及的知识是包罗万象的，教师难免会挂万漏一课堂遇到这样思维活跃，探究精神强的学生，怎么办呢？首先肯定，要是问题与教学问题有关联，不妨把问题交给学生讨论，老师再牵引；要是问题与教学问题关联不大（比如这个学生提出的`问题）在表扬其爱提问之后，可以存疑，快速转到教学问题上来而不是用自己的知识储备去解这燃眉之急
　　2、教学中指导学生读的频次多，读的实践活动也很丰富但不少地方的读都是平面推进，缺少提高在体会小松鼠执着时，教师指导朗读，师生对比读，点读39段目标是读书小松鼠的执着和作者的惊讶这些句子难读吗？不难读难理解吗？不难理解多读几遍对这种感受就能加深吗？好像不能所以读的层次性不够，就成了平面推进
　　3、尊重就是爱，文章的主旨用这句话概括很精彩但对主旨的感悟和认识略显单薄文章最后收尾太快，老师的智慧结晶体现得很充分，学生的感悟和升华不够

用兴建造句注音xingjian意思开始建筑（多指规模较大的）钢铁基地。1那个城市正在兴建一些宫殿式办公大楼。2但是他也承认兴建另一堵墙对以色列人来说并不是一种很愉快的感觉。3在德国意大利荷兰有关华而不实的造句集锦1如果下任总裁选择深化区分cnn与其对手差异的战略，定位于更多地报道全球新闻并减少华而不实的报道，这样以来花费将会不菲。2他的文章只是堆砌了一堆的辞藻，华而不实，没什么内容。3我们二年级语文父亲和鸟教学反思在讲父亲和鸟这课时我先让学生们回顾了一下七单元的一些文章，让他们自主发现这个单元的主题是爱护环境，在七单元中识字七是爱护动物的拍手歌，红领巾真好中表达了红领巾对小鸟的呵护，浅水洼里22条用偷梁换柱造句分享楚风明白，他们这是要偷梁换柱，冒名顶替。废除工会与私有化依然是共和党优先采取的政策，该党将继续努力以平衡预算的名义，偷梁换柱地贩卖这些政策。盖某生乃某乙之侄，偷梁换柱之徒亦乙也。更快门怎么造句快门拼音注音kuaimen快门解释意思摄影机中控制曝光时间的装置，由薄金属片或不透光的布帘构成。拍照时快门的开启时间可以是数秒一秒几分之一秒以至千分之一秒。快门造句1我让快门一直打巨擘的解释及造句巨擘拼音注音jubo巨擘解释意思书大拇指，比喻在某一方面居于首位的人物医界。巨擘造句1因为大部分的时间里它都在艰难前进，从成为皮尔斯伯里食品公司的一部分，到英国的大都市糖果公司，然血栓的解释及造句血栓拼音注音xueshuan血栓解释意思由于动脉硬化或血管内壁损伤等原因，心脏或血管内部由少量的血液凝结成的块状物，附着在心脏或血管的内壁上。血栓可能逐渐机化而变成有机体的一部分，抄的组词及造句抄字组词抄家抄件抄录抄收抄手抄袭抄写抄用包抄查抄传抄诗抄手抄文抄摘抄照抄带抄字的成语东抄西转东抄西袭满门抄斩目披手抄组词造句抄录他把这段话抄录在自己的日记本上。抄袭我们不能抄袭他人偏转的造句注音pianzhuan意思射线磁针仪表指针等因受力而改变方向或位置。偏转造句1普通显微镜在探测生物材料时，因为电子通过材料不偏转而不易呈像。2模型试验告诉研究人员，光线的非对称偏转用发疯造句发疯拼音注音fafeng发疯解释意思（）精神受到刺激而发生精神病的症状。（）比喻做事出于常情之外。发疯造句1她悲伤得几乎要发疯了。2她因悲伤而发疯。3做这种事纯粹是发疯。4虽然这些铅字造句1方铅矿造句在选定的工艺条件下，使富集在碳酸钙沉积物中的金以及部分伴生在黄铁矿和方铅矿中的金暴露，有利于金的回收。解释矿物，成分是硫化铅（PbS），灰色的结晶，有时呈块状或粒状，质