《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产 雅鲁藏布大峡谷。
　　课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置 在＂世界屋脊＂青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
　　在这一部分，作者运用了＂从……到……＂的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
　　在教学《雅鲁藏布大峡谷》这课时，我紧紧抓住＂神奇＂这条主线教学时，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受。由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对雅鲁藏布大峡谷的整体印象比较明确，并且在我的引导下，从文中找到重点词语来概括自己的感受。在细品课文体会时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，就像在品一杯香茶，反复的体会、回味，从中真正感受到雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽，使学生内心中达到真正的惊叹。了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。
　　这节课能以学生为主，在老师的引导下，学生充分自学、交流，谈自己对文章的理解，这与课标的精神是相符合的。在学生交流的过程中，训练学生归纳语言，积累语言，培养了学生学习的能力。拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。
　　这节课教完了，我觉得有遗憾的地方，如：本节课在联系上下文推想文中重点词语的＂内涵上体现的较弱，如果能进一步加强词语的理解，对学生深入体会文章主旨有更大的促进作用，而且还能培养学生的基础语言；在补充有关雅鲁藏布大峡谷的资料上比较有限，课堂上对文章内容的相应扩展和延伸，会更好的帮助学生体会其神奇与壮丽，并且使得课文的知识量也有一定的扩充，更能激发学生课下对雅鲁藏布大峡谷的进一步探索和学习，将课堂进行无限的延伸。

秋天的图画二年级语文教学反思范文秋天的图画是一组以秋天为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一巧用对称形美术教学反思对于四年级的学生而言，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。如何巧用对称形服务于生活美化生活是本课的教学重点。怎样能使学生大胆巧妙的美术二年级上册美丽的昆虫优秀教学反思我给学生上了美丽的昆虫一课，孩子们最喜欢各种各样的昆虫，但是对于现在的孩子来说，要他们说出什么样的动物是昆虫，都说不出来。因此课前我布置学生了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。然后美丽的错误教学反思济源市承留一中吉秋霞课堂教学中，你会发现学生许许多多的错误。面对这些错误，教师如果引导得当，巧妙利用学生的错误，运用自己的教育智慧，及时调整教学思想，将会收到很好的教学效果。下面是山水画美术的教学反思中国画已有了上千年的历史，山水画是其中一个重要的分支，它凝聚着中国人丰富的智慧与情感，体现了独特的东方审美情趣。在设计本课的教学流程时，我选择了用学生喜爱的动画片形式来导入新课。这优质课美术教学反思如果一个教师只顾埋头工作默默耕耘，从不抬头看路，从不反思回顾不总结提升，那么充其量只可能是个地道的教书匠，所以，教学需要反思。下面是关于优质课美术教学反思的内容，欢迎阅读！优质课美四年级美术色彩的冷暖教学反思范文色彩的冷暖是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的，下面给大家分享色彩的冷暖教学反思，欢迎参考！色彩的冷暖教学反思1色彩的冷暖这节课内容是绘画基础知识和练习课，小学美术一年级上册热带鱼的教学反思在教画热带鱼一课的教学中，我要求A组的学生完成任务后马上帮助C组的学生，B组的学生更是竭尽全力以使本队获胜。对于具有多重残疾的学生，教师可适当地降低对某些人的要求指标。或者让他们在人教版语文美丽的小兴安岭教学反思核心提示简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展这是对小学语文阅读教学的基本要求，也是语文教学改革的方向。以此为本，在上课前我认真研究了教材学生，反复揣摩后决定采用变序式的教恐龙的教学反思要利用课内的知识激发学生课外的学习。语文的学习资源应该说是最广泛的，它涵盖了生活的方方面面，因为我觉得课内的学习只是冰山一角，教师要利用课堂，利用课内的知识来激发学生探索课外更广阔四年级数学上册认识平行教学反思本课主要是教学直线的平行，这是学生在认识了点和线段射线以及直线的基础上学习的，是进一步学习空间和图形的重要基础之一。概念教学对学生来说比较抽象，也是学生不太容易掌握好的。在构思这堂