一、仿照例子写句子。
　　1、 我的作业已经做完了。
　　__________ 已经 _____________________。
　　2、 杨柳绿了，柳枝也绿了。
　　__________ ， ________也 __________ 。
　　3、春风轻轻地吹。
　　__________轻轻地__________。
　　4、今天我又得了一百分。
　　__________又__________ 。
　　5、我帮奶奶洗碗。
　　__________帮__________。
　　6、妈妈最爱听音乐。
　　__________最____________________。
　　7、小青蛙的尾巴已经不见了。
　　__________ 已经____________________。
　　8、雄日十分用心地培育花种。
　　__________用心____________________。
　　9、天气渐渐热起来了。
　　_________渐渐____________。
　　10、官员们一边看一边议论.
　　_______一边______________一边_______________。
　　11、我们正忙着搬东西呢！ _______正______________ 呢！
　　12、他画的海那么蓝，那么宽。
　　___________那么_____________，那么_____________。
　　二、照样子，写一写。
　　懒洋洋地躺在床上懒洋洋地____________
　　慢吞吞地吃饭 慢吞吞地____________
　　兴冲冲地走进来 兴冲冲地____________ 把地翻松把 _________________ 十分用心十分________________ 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的＂__________
　　雪白雪白的棉花 雪白雪白的__________ 金黄金黄的树叶 金黄金黄的__________火红火红的太阳 火红火红的__________
　　冰凉冰凉的西瓜 冰凉冰凉的__________
　　游 来 游 去______来______去
　　______来______去 ______来______去
　　1 、 我把这本书读完了。
　　______________被____________。

成长中必须知道的20个故事再试一次什么东西比石头还硬，或比水还软？然而软水却穿透了硬石，坚持不懈而已。有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧成长中必须知道的20个故事勇于冒险对于那些害怕危险的人，危险无处不在。有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也论中小学师生冲突冲突与和谐竞争与合作，是人类社会个体间群体间相互交往和互动过程中普遍存在的现象。作为一种特殊情况，师生冲突与师生合作也是普遍存在的。国内外的教育专家和教育工作者对师生冲突以有不少的萧山九中家庭教育问卷调查表（家长）尊敬的家长您好！孩子的进步，与您平时的教育是息息相关的。为了加强和学生家庭间的交流，改进教育工作，请您配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，可以是单选，也可以是多选。1您的孩子在惩罚也可以美丽动人现在学校普遍提倡赏识教育激励教育，少用惩罚性处罚手段，认为处罚只能打击学生的自尊心，使学生丧失上进和改正缺点的动力。而且不知从什么时候开始，老师越来越不敢批评学生了。事实上确有少数转化薄弱班的兵家智慧班主任是班级的组织者领导者和教育者，其教育对象是一群有思想有感情有各种兴趣爱好的生命群体。有时，一句通俗实在的话，可能会成为一个学生一生追求的目标一番人情入理的个别交谈，或许能攻克家长会，你会不会每一个孩子都是家长的心头肉每一个学生的成绩都与老师的荣誉和钱包紧紧挂着钩。孩子，便成了脖子上拴着绳子的小马驹，要想将它训练成既不狂暴粗野又能驰骋疆场的千里马，的确让老师和家长呕心沥小班语言活动小猪的妈妈不在家教学反思一设计意图纲要中指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以幼儿喜欢的小猪形象为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。并且环境问题和我们的行动教学反思环境问题和我们的行动是小学科学（教科版）六年级下册环境和我们单元中最后一课的内容。本课的科学概念是。当前突出的环境问题有大气污染白色污染物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保社会行为的教学反思范本社会行为的教学反思范本一在本课的教学过程中，我认为层层设疑，使知识不断深入，并适时对学生进行情感态度价值观教育，是本课的一个亮点。如讲蚂蚁群体战胜熊熊大火的故事，使学生感悟到群体力关于七年级思想品德下册调控情绪教学反思今天学习的是调控情绪，首先引导学生们小组内，交流最近几天遇到的消极情绪，说一下自己是怎样解决的，让同组的同学帮一下，还有没有其他解决的方法，共同探讨。组内交流过后，学生自愿发言郝安