1、草木皆兵
　　东晋时，前秦皇帝符坚率大军入侵东晋，后大败，回国途中他感到极度恐惧，觉得山上的树木都是东晋的追兵，故有“草木皆兵”的说法
　　2、背水一战
　　楚汉相争时，韩信率兵攻打韩国，他故意将军营安扎在河边，背水为阵，意在断绝退路，逼迫军队拼死进攻，最后大获全胜，故有“背水一战”的说法
　　3、四面楚歌
　　楚汉相争时，韩信在垓下布下十面埋伏，围困楚霸王项羽，韩信让军队在夜间吟唱项羽故乡的楚歌，涣散项羽的军心，大收其效。
　　4、揭杆而起
　　秦末时，民怨四起，陈胜吴广不堪忍受，终于在大泽乡起义，起义时没有旗帜，就用竹竿代替，就有了“揭竿而起”的说法
　　5、破釜沉舟
　　秦末，项羽进攻汉中，过河后，项羽下令凿沉渡船，砸碎锅灶，表示不留退路，果然一战成功
　　6、明修栈道，暗渡陈仓
　　楚汉相争时，刘邦讨伐项羽，明地里派兵修整入栈道，暗里却将大部队调遣到废弃以久的陈仓道，偷袭项羽
　　7、退避三舍
　　春秋时，晋国公子重耳落难，逃亡楚国，应承楚王说：“我若为晋国国君，若与楚国敌对，必退避三舍(一舍是三十里)。”后楚晋果然发生战争，重耳信守诺言，果然退兵九十里
　　8、纸上谈兵
　　战国时赵国名将赵奢有一子名赵括，幼读兵书，谈起用兵之道，如数家珍，但他没有任何实战经验，在长平之战中导致赵国惨败，留下了纸上谈兵的说法
　　9、卧薪尝胆
　　春秋时期，吴越相争，越王勾践大败，几乎亡国，但勾践并不死心，终日以柴草不床，每天吃饭时都要舔一下苦胆，激励自己不忘国耻
　　10、一鸣惊人
　　楚庄公继位后三年不上朝，终日饮乐，大臣终于看不下去了，冒死进谏，庄公说：“有一大鸟，羽色艳丽，三年不鸣，一鸣惊人，三年不飞，一飞冲天。”果然，不久庄公就重临朝庭，把这三年中他暗中观察发现的弊病全部修正。

宫殿建筑无锡市第一中学中学教学目的通过教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解和认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的中国年文化课程分析1本课为校本课程，参考高一人美版教材民间美术一课。2本课主要讲述了中国传统春节文化习俗，使学生了解本民族节日文化，增强学生对民族文化的热爱。教学目标1使学生了解本民族年文化二十世纪服饰艺术课题高中美术教案二十世纪服饰艺术锡南高中美术教师陆振宇高中美术教案二十世纪服饰艺术教学目的通过对二十世纪服饰艺术的系统讲解，高中美术教案二十世纪服饰艺术增长学生的知识，陶冶情操，培美术家眼中的自己ampnbspampnbsp教学设计美术家眼中的自己自画像中的自我表现一教材内容分析普通高中新课程美术课程标准明确普通高中美术课程具有人文学科的特征。湖南美术出版社普通高中新课程标准实验教科书美术鉴赏，其编写的结构和美术教案壁画什么是壁画装饰壁面的画。美术教案壁画包括用绘制雕塑及其他造型或工艺手段，在天然或人工壁面（主要是建筑物内外表面）上制作的画。壁画作为建筑物的附饰部分，美术教案壁画通过建筑与和谐统一广西版高中美术教案ampnbsp洞穴摩崖壁画高中美术欣赏课案例壁画洞穴摩崖壁画一教材广西美术出版社广西壮族自治区高级中学试用课本美术欣赏高一年级全一册二课题第二章壁画三教学内容洞穴摩崖壁画欣赏四课时一课时五教材分析壁画这一章素描的创作性高二美术教案素描的创作性（讲授2课时）一素描基础与专业课的问题素描在诸专业课程中，一直被认为是最基础性的课程，要靠它解决最为重要的造型基本功问题，因而，素描课程除了课时量可观之外，还在课程的排第九讲中国古代壁画美术教案第九讲中国古代壁画第九讲中国古代壁画一教学目的1通过壁画这种古老独立的绘画形式，了解壁画艺术发展的悠久历史和当时社会经济文化以审美意识。2通过作品使学生了解欣赏中国古代壁画美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术教案美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全普通高中艺术欣赏教参（全册）普通高中艺术欣赏教参第二册第一课中国古代雕塑普通高中艺术欣赏教参（全册）教材分析本课普通高中艺术欣赏教参（全册）首先介绍什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平，美术教案板报设计一单元形象直观的表现与交流语言（欣赏评述）计划课时2课时备课人马海波前言不论是普通儿童的绘画创作，还是著名画家的绘画创作，都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段，例如线条形状和色