Unit1Let’stalk主要是通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情境，让学生在模仿学习表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
　　本节课我感觉成功之处在于课前的充分准备，加之真实的情景设计，恰倒好处，我课前抓住开学前刚刚转来的新生李则旭，结合ALet’stalk重点句型，Hello!I’m……教他会说这个句子，然后一边与我默契配合表演书中对话，上课的时候，我把他安排在第一位，我播放stng＂hello＂的录音，自然引出师生间的打招呼：
　　T:Hello!Boysandgorls.
　　S:hello!Missji
　　接着我走到李则旭面前，把他领到讲台上，加以手势和眼神，对学生用英语说：Wehaveanewclassmate.学生同老师一起欢迎。紧接着李则旭面向大家加以手势介绍自己。Hello!I’mLiZexu.在这种情境中学生学起来注意里集中，轻松、有趣、印象深刻。
　　其次，根据教学的要求，我还精心挑选制作了BaiLongMokeSarahChenjieWuYofan的头饰，组织学生人别扮演不同的角色到讲台上，做趣味操练，这些教具使我在整个教学过程中得心应手，自然连贯的练习了：I’m……这个重点句型，同时帮助了学生把课中学到的语言知识自然渗透到交际活动之中，从而提高了学生运用语言的能力，成功的调动了学生积极主动参与课堂教学活动。
　　本节课我感觉值得改进的是：如何让更多的学生参与到台前展示交流的机会，以满足他们的欲望，在今后的课堂教学中值得考虑，我想，如果把小组活动有效开展好，就会给更多的同学创造展示交流的平台。

因数与倍数复习课教学反思范文人教版五年级下册数学因数与倍数这一单元内容较为抽象，概念多，知识点零散，教学很难结合生活实例或具体情境进行，而在复习课中要达到温故知新使知识得到升华则是复习课中的重点与难点。以往的阳光教学反思范文在教学设计中，我注意了低年级学生的实际情况一激趣导入今天老师又给大家带来了一个谜语，大家猜猜看一个球，热烘烘。落在西，出在东。谁知道是什么？今天我们学习的课文，题目就是太阳发出的光带小括号的四则运算教学反思范文今天教学了带小括号的四则运算，教学时，我充分利用了教材提供的生动情境，放手让学生独立思考，自主探索，并在合作交流的基础上形成解决问题的步骤和方法，先求出什么？用什么方法计算？再求出做终身学习的教师教学反思做一辈子教师，是我的志向中的理想职业。而一辈子学做教师，则是做一辈子教师的生命活力。因为时代在发展，教育科学在发展，需要自己学习的东西太多，需要在学习中反思探索，重新塑造自己的方面有关数学教学反思范文上周学生学习了异分母分数加减法异分母分数加减法混合运算，分数与小数的互化三课时。在这三课的设计中尽量体现新的课程理念，让每个学生在课堂上活起来，在新知识的探究过程中，留给学生充足的算法多样化的新思考三年级数学教学反思算法多样化的新思考三年级数学教学反思算法多样化是不是就等同于一题多解，是不是算法越多越好呢？这是值得所有的小学数学老师思考的一个问题。作为教师，我们不应忽视学生的认知基础和思维水平学会看病课后教学反思学会看病是新课标人教版第九册的一篇阅读课文。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母篮球双手胸前传接球教学反思篮球双手胸前传接球教学反思1本次课我之所以选择这样教材内容教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投教学评价的几点反思范文教学评价的几点反思记得有几次，我在评价学生作业的时候不知从何处评价。就像大人在看孩子的画时，往往摇头说画的是什么呀，乱七八糟！他们不知，儿童绘画贵在天然童真，而且要个性鲜明，想象力狐假虎威的课程教学反思狐假虎威是一则流传了千余年的寓言故事。在课堂上，它被无数次地演绎成这样一个结论一只狐狸借老虎的威风吓跑了百兽，揭示出现实生活中某些人借助强权哄骗恫吓人们的现象，勾画了自己没有真才实生活中的大数教学反思导语数学学习的内容是现实的有意义的，下面是小编为大家收集整理的生活中的大数教学反思，欢迎大家阅读。生活中的大数教学反思1数学学习的内容是现实的有意义的，这节课，我结合生活中的实例，