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高一化学人教版氧化还原教案

  一、概念判断:
  1、氧化还原反应的实质:有电子的转移(得失)
  2、氧化还原反应的特征:有化合价的升降(判断是否氧化还原反应)
  3、氧化剂具有氧化性(得电子的能力),在氧化还原反应中得电子,发生还原反应,被还原,生成还原产物。
  4、还原剂具有还原性(失电子的能力),在氧化还原反应中失电子,发生氧化反应,被氧化,生成氧化产物。
  5、氧化剂的氧化性强弱与得电子的难易有关,与得电子的多少无关。
  6、还原剂的`还原性强弱与失电子的难易有关,与失电子的多少无关。
  7、元素由化合态变游离态,可能被氧化(由阳离子变单质),
  也可能被还原(由阴离子变单质)。
  8、元素最高价态有氧化性,但不一定有强氧化性;元素最低价态有还原性,但不一定有强还原性;阳离子不一定只有氧化性(不一定是最高价态,如:Fe2+),阴离子不一定只有还原性(不一定是最低价态,如:SO32-)。
  9、常见的氧化剂和还原剂:
  10、氧化还原反应与四大反应类型的关系:
  置换反应一定是氧化还原反应;复分解反应一定不是氧化还原反应;化合反应和分解反应中有一部分是氧化还原反应。
  例、在H+、Fe2+、Fe3+、S2-、S中,只有氧化性的是________________,只有还原性的是________________,既有氧化性又有还原性的是___________。
  二、氧化还原反应的表示:(用双、单线桥表示氧化还原反应的电子转移情况)
  1、双线桥:"谁"变"谁"(还原剂变成氧化产物,氧化剂变成还原产物)
  例:
  2、单线桥:"谁"给"谁"(还原剂将电子转移给氧化剂)
  例:
  三、氧化还原反应的分析
  1、氧化还原反应的类型:
  (1)置换反应(一定是氧化还原反应)
  2CuO + C = 2Cu + CO2 SiO2+2C =Si + 2CO
  2Mg + CO2 = 2MgO + C 2Al+ Fe2O3= 2Fe + Al2O3
  2Na+2H2O= 2NaOH+ H2  2Al+6H+= 2Al3++3 H2
  2Br -+ Cl2= Br2+2Cl– Fe+ Cu2+ = Fe2++ Cu
  (2)化合反应(一部分是氧化还原反应)
  2CO+ O2 = 2CO2 3Mg + N2 = Mg3N2
  2SO2+ O2 = 2SO3 2FeCl2+ Cl2 = 2FeCl3
  (3)分解反应(一部分是氧化还原反应)
  4HNO3(浓)= 4NO2 + O2 + 2H2O 2HClO = 2HCl + O2
  2KClO3= 2KCl + 3O2
  (4)部分氧化还原反应:
  MnO2+4 HCl(浓)= MnCl2+ Cl 2 +2 H2O
  Cu + 4HNO3(浓)= Cu(NO3)2+2NO2 +2H2O
  3Cu + 8HNO3= 3Cu(NO3)2+2NO +4H2O
  Cu+ 2H2SO4(浓)=CuSO4+SO2 + 2H2O
  (5)自身氧化还原反应:(歧化反应)
  Cl 2+ H2O = HCl + HClO 3S+ 6OH-= 2S2-+ SO32-+3H2O
  2Na2O2+2H2O=4NaOH+ O2 ; 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2
  2Ca(OH)2+ 2Cl 2= CaCl2+ Ca(ClO)2+ 2H2O
  (6)同种元素不同价态之间的氧化还原反应(归中反应)
  2H2S + SO2= 3S + 3H2O
  5Cl –+ ClO3-+6H+=3Cl2  + 3H2O
  (7)氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物不止一种的氧化还原反应:
  2KNO3+ S + 3C = K2S + N2  +3CO2
  2KMnO4= K2MnO4+ MnO2+ O2
  2、氧化还原反应分析:
  (1)找四物:氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物
  (2)分析四物中亮的关系:特别是歧化反应、归中反应、部分氧化还原反应
  (3)电子转移的量与反应物或产物的关系
  例:根据反应:8NH3+3Cl2==6NH4Cl+N2,回答下列问题:
  (1)氧化剂是_______,还原剂是______,氧化剂与还原剂的物质的量比是____________;
  (2)当有68gNH3参加反应时,被氧化物质的质量是____________g,生成的还原产物的物质的量是____________mol。

丝绸之路五下说课稿丝绸之路课文以独特的视角,生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。今天小编为大家收集到了丝绸之路说课稿这一优秀教学资源,这篇丝绸之路说课稿可以迅伊索寓言两则说课稿一说教材(教材无非是个例子)知识是教不尽的,语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,获得语用经验,培养语感,练就语文能力,提升语文素养。伊索寓言中的寓言故事有很多,伊索长长的和圆圆的菜拖班语言说课稿一说设计意图我今天选择说课的主题内容为长长和圆圆。我的教育对象是小小班小朋友。小小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重于感知事大班语言活动的说课稿说课稿是为进行说课准备的文稿。小编收集整理的大班语言活动的说课稿,欢迎大家前来查阅,仅供参考哦。大班语言活动说课稿(一)设计意图各位老师好,这天我要说的是大班语言活动三只小猪。此刻中班语言小熊过桥说课稿一说教材。这是一首情节性的诗歌,关于一个小动物的故事,诗歌抑扬顿挫琅琅上口。讲述了一只小熊从最初害怕走竹桥到后来勇敢前进靠自己的力量战胜困难,获得成功体验的过程。困难源于生活,借助购物教师说课稿范文教学内容本节课是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第六单元购物的第三节去商店。教学设想前两节课已经学习了元角分及其相互间的简单换算,而且也认识了各种面值的人民币,幼儿园大班语言优秀教案老虎来了设计意图幼儿园教育指导纲要语言领域要求中指出鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明描述简单事物或过程,发展语言表达能力和思维能力幼儿园语言课程指导丛书中指出鼓励幼儿发挥想爸爸的手影戏小班语言教案活动目标1倾听故事,观察画面,喜欢爸爸做的手影。2初步理解手影表演中小鸡种麦子做面包的故事内容。3用小手学学小动物的手影动作,体验手影游戏的快乐,使幼儿懂得分享。活动准备1。PPT中班语言教学设计我会说设计背景因本班孩子的语言表达能力还欠缺,孩子们经常说不完整话。为了激起孩子们说话的兴趣,锻炼孩子的语言能力和语言的连贯性,结合孩子年龄小注意力易分散,形象思维占优势的特点,我总设计你为什么拿这一个阅读及答案回家之前,我去买了一些水果。我买了一根香蕉,两个橘子,和一个泰国椰子。中秋节刚过,家里水果没吃完的还很多,随便买一点即可。今天选的三样各有理由,香蕉是因为今年盛产,大家帮忙吃一点比五柳先生传阅读理解附答案阅读文言文五柳先生传选文,回答文后问题。先生不知何许人也,亦不详其姓字宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲
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