教学＂圆的周长的计算＂片段:
　　课开始，教师直接提出问题：＂我们学习了长方形、正方形周长的计算方法，怎样计算圆的周长呢？＂在学生沉默了十多秒钟陷入了困惑时，教师启发：计算长、正方形的周长都需要一定的条件，它们的条件都是什么？它们的周长和条件之间是一种什么关系？(倍数）这个倍数各是多少？(长方形的周长是长与宽之和的2倍，正方形的周长是边长的4倍)。由这些你想到了什么？(计算圆的周长也需要一定的条件，这个条件很可能是直径或半径；周长与直径(半径)之间一定也是个倍数关系，只是不知这个倍数是几?
　　探求＂倍数是几＂这个问题，学生可能比较困难，此时课堂里一下子陷入了一个非常平静的状态，学生皆沉默苦思，时间一秒一秒的过去了，教室里静的能听到掉到地上的针的声音。终于有一个学生举手回答出了答案，老师的情绪非常激动，急忙问班里的学生：＂对吗？＂语气里包含着一股终于打破了僵局而解脱的感觉。这时绝大多数的学生还没有反应过来，答案到底正确不正确呢？一听到老师的话，不由自主的一起喊道：＂对！＂随即教师回过头来认真的表扬了这名学生，＂你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！＂然后教师放手让学生借助手中的学具进行测量和计算，从而探索其周长的计算方法。
　　反思教师的评价：
　　探求＂倍数是几＂这个问题，教师早就知道答案，可学生呢？此时大多数学生对知识还没有真正理解和掌握，其实老师是不该如此激动的。我们的教学应该是面对全体学生的，当一个学生有了答案后，老师首先要停留几秒钟的时间，给全体学生一个思考的时间以斟酌对错，然后再让这个学生说一说他的思考过程，＂你是怎么想的？＂直到大多数同学都能明白为止，要让学生经历一个由＂不会＂到＂会＂的过程。只有如此，才能达到教学相长的目的。如此之后，再回首评价学生，我认为效果会更好。虽然经历了在课堂上有限的时间里焦急等待的辛苦，但是＂峰回路转＂的效果也足以欣慰了。

生活创作的源泉教学中我们常说要激发孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，能调动学生学习的积极性，发挥学生的潜力。但我认为在美术教学中，应考虑学生对生活经验的积累。如果没有对生活的接触，认识，体验，就用新理念开展美术教学新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化历史生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美玩中学玩即学湘版五册会走的小人教学反思美术活动的桥梁。通过这个桥梁学生看到的是一个与他们的生活情感需求息息相关广阔而美丽的美术空间。本课教学任务的安排分为个部分，首先是用彩色笔画一个有趣的小人，要求学生充分发挥想象力，初中美术教学改革尝试提高学生的审美能力是初中美术教学的重要任务。而作为其主要课业的欣赏教学，由于传统授课形式和教学方法的束缚及教学条件的制约，目前。多数学校远未发挥它应有的作用。为了搞好欣赏课教学，我美术教研组本课主要让学生认识三原色，懂得颜色在我们生活中的重要性。在课前我让学生在课外搜集自己喜欢的作品，尊重了学生之间的个性差异，激发他们对色彩的热爱。在教学过程中，为了激发学生的学习兴趣美术课堂教学反思本学期期末，我接手了初三的美术课，因为面临期末，所留的课时不多，面临在这样的情况下，我考虑上一节既能引发学生兴趣，又能对前面所学知识有所深入的一课，所以选择上一节欣赏课，所欣赏的内美术鼓手课后反思鼓手是岭南版第九册的一课写生课。课前我做了大量的课前谁备，学生学习积极性高。我利用学生升国旗精彩的录象及图片等资料情景创设，来激发学生学习的积极性，让学生自主尝试学习。作画时选择自中班科学教案有趣的泡泡活动目标1让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。2初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。3激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。活动准备1收集吹泡泡玩具。2提供糖盐颜料洗小猴摘果子教案设计活动目标1正确感知和判断7以内的数量。2复习巩固567这3个数。3引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。活动准备多媒体课件幼儿操作材料笔。活动过程一小猴摘水果1小猴家里有一个果园，他在果音乐活动摘果子教学反思秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，为了更好地感知秋天感受丰收的喜悦，于是安排了这一次音乐游戏活动摘果子，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表摘果子数学教案教学目的1通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用2使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程3在学习过程当中培养学生的良好学习习惯教学重点初步