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美术童话屋教学反思范文

  课程改革给美术教学提出了更高的要求,它要求改变过去老师教、学生学的教学模式,在教学中加入了更多的小组合作,让学生在合作中学到新知识。我一直在思考:什么样的美术课才算好?如何更好的把小组合作融入课堂中?
  我在二年级课程中,选取童话经典之作《童话屋》,引导学生观看童话视频,并复述这个故事,"白雪公主真可怜呀,被恶毒的王后赶出了王宫,成了无家可归的孩子了。她现在又冷又饿,连个住的地方都没有。你们愿不愿意帮助她呀?"然后,设计一组相关的问题让学生思考。你们准备怎样帮助她呀?是不是要帮她建一个家啊?这样的提问使学生明确了参与的方向,又激励了学生参与的动机,从而有效地激发了学生造房子的兴趣。同时,引导学生将白雪公主的生活与自己的生活所比较,让学生体会到有房子住、有爸爸妈妈老师的关怀是多么的幸福,进而产生对白雪公主的同情。在此基础上进一步展开情感教育,由同情升华到主动帮助。孩子们都是有爱心的,大部分孩子马上就想到了在冬天,天气很冷,得马上给白雪公主造一幢房子。于是,我顺其自然,带领大家进入为白雪公主造房子的环节。
  我先是创设问题:同学们,你们想送给白雪公主一栋什么样的房子呢?然后启发学生想象用什么来造房子,用木头、用石头、用硬纸、用泡沫等等。然后,再问孩子造什么形状的房子好?是圆的、方的、三角型的?再激发孩子想象自己的小组要造什么样的房子。通过这样的情景激发,学生热情高涨,都在极力思索提出的问题。在看、思、听、说、做的过程中,自主性进一步得到了充分发挥,课堂精彩生动。孩子们先是"看"一些关于小房子的模型,目的是打开思路,帮助他们做出更漂亮的房子。"看"后,是短暂的"思",让学生们思考怎么去造房子。下一步就是"说",这一环节主要是让孩子们事先对"做"有一个理性的思考。学生自由讨论,各抒己见,互教互学,互帮互促,享受到了学习的乐趣,也得到了心理的满足。教师以倾听为主,适时适量提示,以帮助学生拓展思路或突破难点,将课堂引向深入。
  最后,学生进入自己创作的阶段。我加强巡视,每走到一个组边,都给他们相应的指导,启发他们想象:花和树该怎么做呢?怎么做房子的栏杆呢?很快,学生们就造出了形状不同、颜色各异的小屋。根据同学们造的房子,我再发问:大家设计的门和窗户都是方形的,还能不能设计其他形状的呢?于是学生们又广泛讨论,动手修改。然后,让学生欣赏每个小组建造的小屋,一边欣赏一边启发问:大家为什么要建造这样的房子呢?在大家回答的过程中,引导学生怎样欣赏他人的作品,怎样欣赏美术作品。最后,我放起了歌曲《小小世界》,和学生们一起唱唱跳跳,共同庆祝为白雪公主建好了房子。课程就在歌声和舞蹈中结束。
  通过这堂课,我反思自己的教学,认为在低年级美术课中,通过创设各种不同的情境,让儿童身临其境进行独特的猜想、想象与创作,可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,能够收到意想不到的教学效果。
  一、创设童话情境,营造开放自由的课堂氛围
  美术教学是一个预设和开放并存的系统,很多时候我们的教学都属于"封闭教学",按部就班,缺少开拓精神。
  低年级学生非常喜欢童话故事,故事中的情景对他们来说有强烈的吸引力,所以在课堂导入中,我利用讲故事、看视频来激发学生参与的兴趣,这一浓厚的兴趣又调动了学生运用已有知识的主动性,让学生自主地进行探索、发现,虽然不可避免的出现些错误,但我认为,有主见的失败优于有依赖的成功。后来,学生经过互相探讨观察到的房屋的"形状、颜色、用什么材料建成的房屋等这些现象,都足以说明学生内心有强烈的求知欲望,证明进行情景导入教学是正确和高效的。
  二、创设问题情境,进行"合作互动"的学习
  本课中,我以白雪公主为引线,以给白雪公主建房子为主线。提出以下问题:
  (一)白雪公主被赶来了,没有房子住怎么办啊?我们一起为她建个家好不好
  (二)你们要为白雪公主建一栋什么样的房子呢
  通过这些问题,创设了生动的问题情境,充分调动学生的兴趣和积极性,同时在活动中充分体现了"合作互动"的学习,增进了同学之间的信息交流,培养了学生之间的团结合作,互相帮助的精神。并建立轻松、愉快的课堂气氛,在玩中学,学中玩,在玩中学到了知识,得到了提高。小组合作进行剪裁,合作绘画,这些设计环环相扣,整个课堂高潮迭起,学生兴致高昂,每个学生都真正动了起来,积极参与到为白雪公主造房子的活动中来,真正体现了学生的主体地位与参与意识,效果非常好。
  美术教学应该让学生学会用简单的美术形式去表现内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,并感受到生活的美好。当然,在我的教学中还有很多的不足,以后,我会不断提高自己的综合素质,不断改进教学方法,上好美术课。

一共有多少天教学反思范文篇一一共有多少天教学反思本节课的主要教学内容是学习7的乘法口诀,根据教材的教学设计意图,本课旨在通过创设具体的问题情境,让学生经历编制乘法口诀的过程,理解每句乘法口诀的意义,在编制一共有多少的教学反思一共有多少教学反思加法是在学生认识了110的数,比大小后进行的,是计算数学的起始课。初步认识加法,知识虽然简单,却对以后的学习计算起着相当重要的作用。一共有多少的教学目标是1结合熟一共有多少说课稿各位评委老师大家好!1说课内容我今天说课的内容是九年义务教育实验教材北师大第四版小学数学一年级上册的内容一共有多少。2教材分析一共有多少是北师大版一年级上册第三单元第一节的内容。是风的奥秘说课稿教材分析自然界中充满着神奇有趣的科学现象,就拿风这一自然现象来说,一年四季天天都和我们会面,是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正值春天,是孩子们探索风的好季节。我风说课稿一说教材本单元以了解自然现象为主题,风是第一篇课文,在教学时,主要使学生了解自然,培养学生探索自然奥秘的兴趣。这首诗歌共有三节结构相似,主要借助外界事物的变化说明风的存在。第一节颤人教版两只鸟蛋说课稿范文一设计理念本课我重视了语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程,我想注重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要散步七年级语文说课稿范文一说教材分析1教材简析(本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用)莫怀戚的散步这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文,第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上,注意弹性的说课稿范文教材内容分析幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,因此,新纲要强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象。日常生活中,精打细算教学反思范文众所周知,现实世界是数学的丰富源泉,生活离不开数学,数学源于生活。尤其是小学数学,在生活中都能找到其原形。创设生活情境,让学生感到数学知识就是从活生生的生活中来的。在教学时结合具体七年级上册静夜说课稿范文说教材静夜安排在七年级上册第六单元的一首具有古典诗歌韵味的新诗,是郭沫若五四以后的作品。这单元共五课九篇文章有童话神话诗歌和寓言。它们通过虚构的故事和景象曲折地反映现实,揭露鞭挞现八年级物理显微镜和望远镜说课稿作为一位优秀的人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,是说课取得成功的前提。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编收集整理的八年级物理显微镜和望远镜说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家
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