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年度教学工作反思

  20xx——20xx学年,又是一个忙碌的学年,在匆匆忙忙的过程中,难得停下来认真反思,认真总结,所以借这个机会,我对这一学年进行反思,希望从中总结经验,吸取教训,以促进下一个年度自己的进步。
  一、成绩
  开学初,我从校长手里接过昌平二中2005年课堂评优赛一等奖的荣誉证书,在这个开门红的鼓励下,我开始了这一年的工作。
  在这一年,由于原组长调离,我又回到了学科组长的位子上,所以担起这份责任就是我本学年的一个目标。
  开学初,我们语文组的7位教师拟订了本学期的教学计划,那就是在2006年的6月份顺利通过夏季会考,这次教学的任务是非常艰巨的,因为按以往的规律,应该是高三再参加语文会考,提前了1个学期,任务是否能顺利完成,虽是未知数,但我和其他老师仍然有信心完成我们的工作。
  首先,我与其他六位老师先将必讲课文圈定,按照课文规律,精讲多练,将15篇基本篇目讲完,当然这也包括了第5、6册书的基本篇目,我上网、找书,将学生手里没有的篇目,然后一一印发出来,这样一来,学生就有了物质保证。
  其次,除了书本保证以外,还有精神鼓励,我们7位老师经常利用语文课的"时间给学生讲明语文会考的形式、重要性,把它与高考的关系讲明,这样,学生就对这次复习有了新的认识,提高了兴趣。
  再其次,在处理《会考说明》的过程中,我组老师带领学生先捋清线索脉络,然后根据考纲将"修辞、短语、标点、单句、主观题"的知识点给学生出篇子补充进来,使学生的知识网络又扩大了。在讲题的过程中,我们尽量照顾全体学生的速度,不使一名学生掉队。
  在会考复习的过程中,我组7位老师心往一处想,劲往一处使。较好地完成了会考复习的任务,为高三的总复习打下了坚实的基础。
  而我本人,能为大家服务,能组织好每周的学科组活动,能在同组老师生病时认真组织代课,我也为自己骄傲。我在学科组长的岗位上兢兢业业,做好了自己的本职工作,所以这是我本学年最重要的一个成绩。
  在课堂教学领域,我积极地在高中生口语表达方面做着探讨,而且也取得了一定成绩,在4月份和5月份,各做了这方面的区级公开课,并且得到了其他学校老师的肯定。
  在教科研方面,我的论文也获得多个区级校级奖。
  二、反思
  虽然这一年的收获很多,但仍然有许多不足之处
  第一,在教科研方面,获奖的级别较低,可能是在课堂教学方面的投入太多,又没有把教学所用和理论知识结合得很好,所以形成的文字比较稚嫩,还不能把我的教学经验充分地用文字表达出来。
  第二,在学科组长的岗位上,还不能非常好的驾御,在协调方面,还不能够将每个老师的潜能释放出来。
  第三,在高中生口语表达训练的探索中,还有局限,还有欠缺,还有很大的发展空间没有挖掘出来。
  三、提高
  为了更好的进步,为了下一学期的工作,我在以下几方面会重视起来,并希望有所提高。
  1、在课堂教学的口语训练上,希望有所突破,除了在练习的内容上要扩展外,更要在练习的手段上要多有展望。
  2、在教科研方面,不仅抓住每次投稿的机会,而且更要注意文字与平时经验的结合。不能光埋头于教学,还要随时提高自己,不断利用一切机会在教育、心理、教学方面学习,使自己综合势力提高。
  在这一年,我与学生的关系更加融洽了,与同事相处得也很好,我真诚地希望自己能借这个反思吸取屡清思路,抓住机会,争取明年的好成绩。

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