《包装的学问》是北师大版数学第十册综合实践内容之一，它是在学生掌握了正方体、长方体的表面积计算，也有了合并、分割正方体、长方体的已有经验的基础上进行教学的。 反思整个课堂，我努力创设情境，积极组织引导，取得了优良的教学效果，主要体现在以下几方面：
　　一、创设情境，激发探究欲望
　　布鲁纳指出：＂学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。＂本节课，我创设了＂帮助淘气包装送给舅妈、舅舅、外婆、外公的礼物＂的＂情境贯穿课的始终。从学生已有的生活体验入手，提出现实的、有意义的学习内容，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，同时让学生感受数学就在身边。
　　二、层层递进，提升探究深度
　　本课从包装１个长方体引入复习旧知，揭示课题；到包装２个、３个、４个相同的长方体探究新知，从而逐渐完整最节约包装纸的包装方案（不仅要考虑重叠最大的面，还要考虑重叠最多的面才能减少最多的面积，从而减少包装面积，节约包装纸）。各环节之间环环相扣、层层递进。学生的学习不止停留在浅层次，而是不断迎接着新的挑战。他们被数学自身的魅力所吸引，参与其中，乐在其中，知识技能、过程方法、情感态度价值观也得到了最大程度的提高。
　　三、自主参与，开放探究空间
　　＂自由是创新的源泉。＂只有具备了充裕的时间和广阔的空间，学生的学习和发展才有基本保障。为了保证探究的实效，而不是走过场；为了不把学生当＂操作工＂，而是真真正正的＂探究者＂。我充分开放课堂，让学生去猜想，并自己想办法验证猜想，主动去获取、发现、巩固、深化知识。特别是在最后一个环节——包装４个芦笋茶盒子时，我更是大胆地把课堂的空间让给学生，让持不同包装方案的同学展开一场小小的辩论会，大家畅所欲言，各抒己见，取长补短，不断形成共知，课堂达到了另一高潮。老师在此时只在关键处加以点拨或指导，起到组织者和引导者的作用。学生也在这一过程中巩固认知，发展思维，体验成功，培养了乐趣。
　　当然，本节课我也有做得不好的地方，如：激励性评价单一等，有待今后继续改进。

有关循环小数的教学反思1。整节课学生都是学习的主人，老师只是一个知识的引导者，组织者，每个学生都充分的参与进来了，效果较好，循环小数教学反思。学生很会提问题，比如是不是末尾加省略号都是循环小数？为什么不有关那树的教学反思那树是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊人与自然的关系的深层思考和深重感慨孩子考科学家教学反思孩子考科学家这篇课文是按照事情发展的顺序讲了一个有趣的故事。下面请欣赏小编为大家带来的孩子考科学家教学反思，希望对大家有所帮助孩子考科学家教学反思1孩子考科学家这篇课文讲了一个有趣小数乘法教学反思范文您现在正在阅读的小数乘法教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！小数乘法教学反思开学已经将近两周，在这两周时间内我按照教学进度已经完成了本册第一单元的第一大部分小变量之间的关系教学反思1这节课首先从简单的图形入手，让学生在不自觉中很容易走进我所创设的情境之中。这种低起点，小步子使得后面的学习内容变得顺理成章，学生学得轻松愉悦充满信心，真正成了大众数学。2这节课由课文三个儿子教学反思范文三个儿子这篇课文故事感人肺腑生动有趣。本课中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见而课文开花和结果教学反思范文有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，删减了许多概念性的知识点，而突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。这沪教版五年级上册Letsgoshopping！课文教学反思优点运用图片将教学重点难点简单化容易化，是教学内容更直观易懂能充分发挥部分学优声的引领作用，将重点句型通过师生表演展示给学生，学生学得容易，记得轻松课堂设计环节紧凑条理清晰。缺点句一年级吃水不忘挖井人优秀教学反思吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席，这是一句多么熟悉，多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时刻，就会想起这位领袖的不朽功勋。今天东南西北优秀教学反思东南西北这一课是北师大版实验教材小学数学第三册的内容，是方向与位置这一单元的第一课时。这部分内容是建立在学生已经会用上下前后左右等词语描述物体的相对位置的基础上的。本节课的重难点是小松鼠找花生优秀教学案例及反思案例师课文学完了，课文中也给小朋友留下了一个十分有趣的问题小松鼠每天到花生地去看花生，但是等到花生的花都落光了，也没看见一个花生，这是为什么呢？生小松鼠这么贪吃，我如果是花生，也不