起点之美的教学教案

　　教学目的：
　　一．认识＂对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵＂的道理。
　　二．体会文中富有哲理的语言。
　　教学重点：
　　目的一
　　教学难点：
　　目的二
　　教法：以学生自读，练习为主，教师提示为辅的教学方法。
　　教时：1教时。
　　教学过程：
　　一．简介作者：
　　刘心武：当代作家，四川成都人，代表作品《班主任》曾荣获1978年全国优秀短篇小说一等奖，长篇小说《钟鼓楼》荣获第二届茅盾文学奖。
　　二．学生自读完成下列作业：
　　1．解释下列词语，并给加黑字注音
　　（1）抖擞：sǒu振作
　　（2）悠长：（时间）长
　　（3）谛听：（dì，仔细地听）
　　（4）淘汰：（去坏的，留好的；去掉不适合的，留上适合的）
　　（5）筋腱：（jiàn，连结肌肉与骨骼的`结缔组织，白色，质地坚韧）
　　2．文中谈了哪些起点？文题＂起点之美＂的＂起点＂的真正含义是什么？
　　3．为什么说＂对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵＂？
　　4．课文中有哪些富有哲理的语句？请把它们摘录出来。
　　三．检查，交流
　　1．略
　　2．文中谈了运动场上的起点和生活中的起点。文中详细列举了生活中的一种种起点，文学青年的起点，大学毕业生的起点、个体户的起点、大明星的起点、应考的中学生的起点。运动场上的起点是明显的，它所展现的是力的美；生活中的起点较为隐蔽，它所展现的是人生中勇于拼搏，不懈追求的精神之美。
　　文题＂起点之美＂的＂起点＂的真正含义即为人生中追求、拼搏的起点。
　　3．因为终点之美只属于优胜者，而在人生旅途中，谁也保不住在那等待着我们的终点上不会落伍、失败甚至被淘汰。但起点之美却属于每一个人，只要在起点上尽全力准备投入的人都是美的。自觉地进入起点并调起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。
　　4．课文中富有哲理的句子很多，例如：＂倘若说……进取突破的希望＂。＂对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵。＂＂终点之美，属于优胜者；起点之美属于每一个人。＂＂自觉地进入起点并调动自己的美来，也便是人生中的一种优胜。＂
　　四．教师总结
　　这篇课文由运动员在起跑线上表现的美，说到人生中种种起点之美，提示了＂对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵的＂这一深刻的道理，令人深省。
　　课文的立意新颖，蕴含着耐人咀嚼的人生哲理，值得我们认真地反复阅读。
　　五．练习
　　本文是一篇短论，但文中也有不少议论成分。试划出记叙的部分，并与《失败是个未知数》一文比较，看看两文的记叙有什么不同。
　　《失败是个未知数》一文具体地叙写了一个典型事例；本文是用概括叙述的方法列举了人生中种种的生活之美。