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油菜要如何造句

  【注音】:
  you cai
  【意思】:
  (1)一年生或二年生草本植物,茎直立,绿色或紫色,叶子互生,下部的叶有柄,边缘有缺刻,上部的叶长圆形或披针形,总状花序,花黄色,果实为角果,种子可以榨油,是我国重要油料作物之一。也叫芸薹。
  (2)二年生草本植物,略象白菜,叶子浓绿色,叶柄淡绿色,是普通蔬菜。
  油菜造句:
  1、油菜抽薹了。
  2、地里种着小麦、油菜及其他作物。
  3、接着我见到了它,被田野包围着,周围是普法尔茨领地的油菜,小麦,葡萄园,还有普罗旺斯的薰衣草。
  4、他们所宣称清洁、绿色的能源已经吞噬了一些最好的粮食作物,包括玉米、油菜和大豆,在世界范围内引来争议和反对。
  5、农业以生产粮食为主,水稻是主要作物,经济作物以甘蔗、油菜、花生、烟草为主。
  6、第一个怪圈由油菜田里的一系列单纯的`圆圈组成;然后便是在迪威齐斯镇附近的麦田出现了长达350英尺的太极阴阳图图案的怪圈。
  7、这些物质被施用于油菜,麦子,甜菜和花园中的主要植物中。
  8、四川盆地多为紫色土壤,气候暖湿,农作物可四季生长,盛产水稻、油菜和甘蔗。
  9、另外一种关于转基因油菜的担心,是昆虫或风能够把外源基因的花粉带到非转基因的油菜或其它相关物种身上。
  10、中国科学家将蝎子和蛾子基因同时植入了油菜(菜籽油作物)中,让这些油菜对以自己为食的害虫产生毒性。
  11、在河南济源,油菜、菠菜、生菜价格翻番,西红柿、黄瓜、茄子涨幅也在5成以上。
  12、目前,研究人员报道有大量油菜已经将基因扩散到农场以外,这在美国还是第一次。
  13、我们斯文地绕过土豆地,在远侧几个中心旋转系统圈之间找到它的踪迹,那里盛开着繁茂的亮黄色油菜花。
  14、种植于北达科他州的转基因油菜中植入了抗除草剂基因,使之对"农达"等除草剂产生抗性。
  15、中国山西省农业生物技术研究中心王景雪带领的课题组将两种昆虫基因同时植入油菜就是为了克服这一问题。
  16、一种在澳大利亚广泛销售的婴儿配方奶经测试,含有未标明的转基因大豆和玉米成分,而该国广泛种植抗农达油菜和棉花,这份报告的提出对其问题的解决至关重要。
  17、秦中兴(音译)正在学习使用一台轰鸣震动的燃料动力犁,把油菜地划成一条一条,为来年的油菜籽收成作准备。
  18、油菜好比使塑料。
  19、它们还经常啃吃麦子、豆子和油菜。
  20、转基因油菜作物不可能将一统天下。
  21、油菜籽是油菜具有收获价值的部分。

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尊重孩子的兴趣取向的学前班音乐教学反思音乐活动小猫,整节活动中幼儿的参与性很强,能跟着我积极模仿小花猫,并且快乐的学唱歌曲。活动中,我安排了许多表演内容,这样能满足幼儿的身心需要,在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戏情景中我国现有多少种语言和文字我国是多民族聚居的国家。解放以后,国家实行民族平等和民族团结的政策。为了使民族工作和专业研究更加科学化,并给民族识别工作提供必要的依据,国家民族事务委员会中国科学院和中国社会科学院课文三顾茅庐的教学反思范文三顾茅庐教学反思三顾茅庐这个故事发生在东汉末年,考虑到学生对三国历史不太了解,不利于理解课文,所以我课前先向大家简要介绍了这段历史,从东汉末年群雄纷争的局势一直讲到到后来三足鼎立局课文最后一课的教案教材分析法国作家都德创作的最后一课是一篇脍炙人口的小说。作为中小学生接受爱国主义的教材,长期被许多国家选入课本。文章所写的本是普通的师生因为在不平常的时刻上的一堂不平常的课,因此也课文竹影课时教案教学目标1体味本文生动形象的描写。2体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣。3了解中国画与西洋画的不同特点。教学重点整体感知文章内容领会课文描写所表现的童趣。教学难点体会文章表现的童小学语文课文白杨教案教学要求有感情地朗读课文,体会边疆建设者服从需要,扎根边疆,建设边疆的志向和无私奉献的精神,从而使学生受到思想感染,陶冶高尚的情操。指导学生概括课文中心思想,初步掌握概括中心思想的搭石语文教案搭石语文教案1李亚周学材解读课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使我的母亲语文教案设计教学目标一能力目标理解文章,概括母亲的形象,体会作者对母亲的深厚感情。品味含义丰富的语句,把握自传的语体特点。感悟胡适及其作品所包含的人文内容,丰富文化素养。二德育目标联系自己的生五年级数学上册小数的性质教学反思范文小数的性质这节课学生是一种规律性知识,具有探索性学习的价值,因此让学生经历过程会带给学生探索的体验创新的尝试实践的机会和发现的能力。基于这一新的理念,教学中我没有将结论直接告诉学生四年级数学减法的运算性质教学反思作为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的四年级数学减法的运算性质教学反思,欢迎大角的平分线的性质的教学反思本节课的设计思路是从回顾三角形中的角平分线出发,再通过折纸探索平分一个角,提出遇到不能对折的木板或钢板类角时如何平分的问题,引出角平分仪,进而类比介绍角平分线的作法。对于角的平分线