在教学过程中，我充分相信，尊重每一个学习,在课堂教学中,教师是组织者,引导者,同时又是支持和帮助者,既要在前引导,又要从旁帮助,和学生一起合作、探究实现和谐的互动，共同达成学习目标，在学习过程中,特别要注意层次小有差异的学生，把目光注视到每一个学生身上,使每个学生都能积极主动地参与、发展。
　　我在第13课《坐井观天》教学中，为了让学生更好地理解《坐井观天》一词，我把学生分成6个四人小组分角色朗读课文，让他们通过朗读来感悟，理解这个成语的意思。刚开始，有几个同学怕，不敢参加，读书很小声，读不出青蛙和小鸟对话时争论的语气，后来我在旁边引导，并鼓励他们。
　　片断：示范读课文,学生注意听。
　　师：同学们觉得老师读得怎样呢？
　　生：读得很好！
　　师：怎样好？说来听听。
　　生：老师读得很流利、有感情。
　　生：老师的声音会变，听起来好像是青蛙和小鸟在争论。
　　师：知道老师为什么读得这么好听吗？因为在读的时候，老师已经把自己当成小鸟和青蛙了，所以读的时候就真情流露了。你们想像老师这样读吗？
　　生：想。
　　师：那么，你想当谁就读谁的话，好吗？
　　生：我想当小鸟。
　　生：我想当青蛙。
　　师：那好吧，记住读小鸟的话时要读出有耐心劝告的语气，声音要小些，读青蛙的话时要读出自以为是，不耐烦的语气，声音大些。
　　通过引导，同学们开始由一人读，到两个读，最后到4个小组读。渐渐地终于有几个小组争着要上台表演，气氛热烈。学生的学习积极性也被极大地调动起来了，他们不但能大胆地分角色朗读，而且还能用不同的.语气边读边做动作，读出反问句和感叹句，为了让学生到更好地理解＂坐井观天＂这个成语，我还将自己早已准备好的，可以卷起来观看天大小的纸张发给没有纸张的同学，让他们尝动手的乐趣，使他们融入班集体中来，使这些学生很快就进入了学习状态。由于我为学生创设了一个自由表现自己的平台，学生们都能大胆地说出自己观察时所看到天的大小，以及对＂坐井观天＂一词的理解。并从中悟出道理来，知道此成语的意思是：＂比喻见识有限，眼光短浅。＂学生想像力丰富，真令人惊讶呀！
　　-

政治八年级上鲁人版第三课第二框ampnbspampnbsp我们的朋友遍天下学案政治八年级上鲁人版第三课第二框我们的朋友遍天下学案教师寄语四海之内皆朋友学习目标1知道交往的内圈和外圈及交往由内圈向外圈发展的必要性和方式方法。2掌握扩大的交往的方式和好的作用。3第八课ampnbsp有肩就得挑担子教案第八课有肩就得挑担子教案第二框题不同身份有不同责任一教学目标1知识目标1社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任2不同的职业和社会角色具有不同的责任3责任来自于社会道德习惯和法律的第一课生命最宝贵学案第一框多彩的生命世界学习目标1树立新的生态道德观自然观，善待大自然，尊重其他生命。2发展对生命可贵与美好的感受，体验能力。3知道人类是自然界的一部分，应该善待大自然，认识人类生命的珍爱我们的生命（教学设计）教学内容人民教育出版社思想品德七年级上册第三课第三框教学目标1。知识目标懂得生命的珍贵，了解一些求生救生（自救求救救人）的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命属于我们只有一次第一课生命最宝贵第二项目生命属于我们只有一次一教学目标情感态度价值观体会生命的可贵，珍爱生命热爱生活能力感受体验生命的可贵。发展对生命的可贵与美好感受与体验的能力。逐步提高自我保护珍爱我们的生命一。教学目标1。知识目标懂得生命的珍贵，了解一些求生救生（自救求救救人）的方法正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别知道怎样的生命才更有价值懂得要提升生命做诚信的人课题教学目标1知识目标懂得诚信是获得信任的前提和基础，知道诚信守则的要求，对诚信的智慧有一定的认识。2能力目标提高分辨诚信的能力。在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力，运用诚信的跪着工作却让站立者叹服的阅读答案（1）有人这样说他这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！（2）阮文凭，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995年，阮老师被分配到广西凌云县下甲乡河洲村弄怀小学当临时代大鳌与蚂蚁阅读及答案大鳌与蚂蚁东海有鳌焉，冠蓬莱而浮游于沧海，腾跃而上则干云，没而下潜于重泉。有红蚁者闻而悦之，与群蚁相要乎海畔，欲观鳌焉。月余日，鳌潜未出。群蚁将反，遇长风激浪，崇涛万仞，海水沸，地方山子传苏轼阅读答案苏轼的方山子传写了方山子的什么故事？这篇方山子传古文揭示了什么道理？下面由小编为你带来关于方山子传苏轼阅读答案，希望对你有帮助！方山子传苏轼阅读材料方山子，光黄间隐人也。少时慕朱家隐私和隐私权教学目标了解的含义隐私权的内容保护隐私的意义澄清隐私就是丑事的错误观念。教学重点隐私的含义隐私权内容。教学难点保护隐私的意义澄清隐私就是丑事的错误观念。教学方法讲授法阅读法讨论教学