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高考易错成语560例(校对版)之二

  111.色厉内荏(rěn):外表强硬,内心空虚。荏,软弱。
  112.闪烁其辞:指说话稍微露出一点想法,但不明确。也形容说话躲躲闪闪,吞吞吐吐。
  113.身无长(cháng)物:再没有别的东西。形容除此之外空无所有。长物,多余的东西。
  114.身体力行:亲身经验,努力实行。
  115.生灵涂炭:形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。涂炭,烂泥和炭火。
  116.失之东隅,收之桑榆:比喻这个时候失败了,另一个时候得到了补偿,语出《后汉后》。东隅,东方日出处,指早晨;桑榆,日落时太阳的余光照在桑树榆树之间,指傍晚。
  117.尸位素餐:空占着职位,不做事而白吃饭。
  118.拾人牙慧:拾取人家只言片语当做自己的话。
  119.石破天惊:多用来比喻文章议论新奇惊人。
  120.始作俑者:孔子反对用俑殉葬,他说,开始用俑殉葬的人,大概没有后嗣了吧。比喻恶劣风气的创始者。
  121.豕突狼奔:像野猪和狼那样逃路。
  122.矢志不移:发誓立志,永不改变。
  123.首当其冲:比喻首先受到攻击或遭遇灾难。冲,要冲。
  124.弹冠相庆:指一人当了官或升官,他的同伙也互相庆贺将有官可做。语出《汉书》。
  125.韬(tāo)光养晦:比喻隐藏才能,不使外露。韬,弓或剑的套子,比喻隐藏。
  126.桃李不言,下自成蹊(xī):比喻只要为人真诚、忠实,就能感动别人。蹊,路。
  127.天网恢恢:天道像一个广阔的大网,作恶者逃不出这个网,也就是逃不出天道的惩罚。恢恢,形容非常广大。
  128.醍醐灌顶:比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。醍醐,旧指从牛奶中提炼出来的精华,佛教比喻最高的佛法。
  129.投鼠忌器:想扔东西打老鼠,又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌,不敢放手干。
  130.玩物丧志:只顾玩赏所喜好的东西,因而消磨掉志气。
  131.万人空巷:家家户户的人都从巷子里出来了,多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
  132.微言大义:精微的语言和深奥的道理。
  133.为虎傅翼:替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人,增加恶势力。傅,添加。
  134.为渊驱鱼、为丛驱雀:水獭想捉鱼吃,却把鱼赶到深渊去了;鹞鹰想捉麻雀吃,却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人或笼络人,把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
  135.未雨绸缪:天还没下雨,就先修好门窗。比喻事先做好准备。
  136.蔚为大观:丰富多彩,成为盛大的景象。多指文物等。
  137.文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。点,涂上一点,表示删去。
  138.五风十雨:五天刮一次风,十天下一次雨。形容风调雨顺。
  139.喜结金兰:高兴地成为结拜兄弟姐妹。
  140.相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相湿润(语见《庄子》)。后比喻同处困境,相互救助。
  141.相敬如宾:形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。
  142.宵衣旰(gàn)食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭。形容勤于政务。
  143.胸无城府:比喻襟怀坦白,没有什么隐藏。城府,城市和官府,比喻令人难于揣测的深远谋算。
  144.烜(xuǎn)赫一时:在一个时期内,名声威势很盛。烜赫,气势很盛。含贬义。
  145.虚与委蛇(wēiyí):对人虚情假义,敷衍应酬。虚,假意;委蛇,敷衍。
  146.一蹴(cù)而就:踏一步就成功。形容事情轻而易举,一下子就能完成。蹴,踏。
  147.一傅众咻(xiū):一个人教,众多的人干扰,形容环境对人影响极大。傅,教导;咻,喧闹。
  148.一鳞半爪:比喻零星片段的事物。
  149.贻笑大方:让有见识的内行笑话。贻,遗留。
  150.颐指气使:不说话而用面部表情来示意。指有极势的人傲慢的神气。
  151.以耳代目:把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究,专门听信别人的话。
  152.以邻为壑:拿领国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。
  153.意兴阑珊:形容兴致将尽。
  154.洋洋大观:形容美好的事物丰富多彩。
  155.养尊处优:处于尊贵的地位,对着优裕的生活。
  156.仰事俯畜:对上待奉父母,对下养活妻子儿女。泛指维持一家生活。
  157.寅吃卯粮:寅年吃了卯年的粮。比喻入不敷出,预先借支。寅、卯,地支的第三、四位。
  158.杳如黄鹤:比喻一去不见踪影。语出崔颢《黄鹤楼》。杳,见不到踪影。
  159.饮鸩止渴:喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难,不顾后果。鸩,一种毒鸟。
  160.影影绰绰:模模糊糊,不真切。
  161.余勇可贾(gǔ):还有力量没有用完。贾,卖。
  162.越俎代疱:比喻超过自己的职务范围,去处理别人所管的事情。语见《庄子》。俎,祭器;疱,厨子。
  163.在劫难逃:原指命中注定要遭受灾祸,想逃也逃不了。现在有时借指不可避免的灾害。劫,佛教把天灾人祸等厄运称为"劫"或"劫数"。
  164.昭然若揭:真相全部暴露,一切都明明白白。昭,明显;揭,举。
  165.振聋发聩(kuì):比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使人们清醒过来。聩,耳聋。
  166.捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。也比喻困难重重,应付不过来。
  167.濯濯童山:光秃秃无树木的山。濯濯,光秃秃的样子;童,秃。
  168.炙手可热:手一挨近就感觉得热。比喻气焰很盛,权势很大。
  169.紫气东来:表示祥瑞,语出《列仙传》。紫气,祥瑞之气。
  170.罪不容诛:判死刑还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。诛,判处死罪。
  171.自怨自艾(yì):原指悔恨自己的错误,自己改正。现在只指悔恨。艾,治理,改正。
  172.空穴来风;空穴是来风的条件,既能来风,必有空穴,传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据,完全用反了。
  173.三人成虎:传言有虎的人很多,大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
  174.美轮美奂:只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语,错。
  175.炙手可热:形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围,形容一切"吃香"的事物,完全背离其本义。
  176.侃侃而谈:"侃侃"本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天,属误用。
  177.首当其冲:首先受到攻击,一般作谓语。常被人误用为定语,代替"首先"。
  178.不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆,且写作"不温不火",真是不伦不类。
  179.鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己,否则太不谦虚。
  180.一言九鼎:说话有份量。不能表示守信用,也不能用于自己。
  181.首鼠两端:迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
  182.溢美之词:过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
  183.脱颖而出:比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于"脱颖出来,潇潇洒洒地活一辈子";还有人说"从母鲸腹中脱颖而出"。
  184.蓬荜生辉:谦敬之辞。广告语说"让您的居室蓬筚生辉",简直是骂人。
  185.不可收拾:无可挽救,不可救药。常有人在"一发而不可收"这句惯用语后加一"拾"字,变褒为贬。
  186.出奇制胜:作谓语,不带宾语。说成"出奇制胜叛军"之类则错。
  187.不负众望:没辜负大家的期望,褒义。
  188.不孚众望:未符合大家的期望,贬义。这两个成语常被混用。
  189.义无反顾:为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事,错。
  190.不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
  191.望其项背:可以赶上。只用否定形式。不少人用"只能望其项背"表示"赶不上",错。
  192.差强人意:大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
  193.抛砖引玉:自谦之辞,不能用于对方或第三方。
  194.风声鹤唳:惊慌疑惧,常与"草木皆兵"连用。有人用"杀得风声鹤唳"来形容战斗激烈,错。
  195.敬谢不敏:谢,推辞;不敏,无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
  196.人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如"柜台前人满为患"之类。
  197.鬼斧神工:建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
  198.始作俑者:首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。
  199.文不加点:写文章一气呵成,不须删改。不可理解为"不加标点"。
  200.侧目而视:不满而又惧怕地看着。常误解为"目光轻蔑地看"。
  201.良莠不齐:一群人中有好有坏,侧重于品质。不用于水平、成绩等。
  202.无所不至:什么坏事都干。与"无微不至"有天壤之别。
  203.明日黄花:过时的新闻报道或事物.不能写作昨日黄花。
  204.评头品足:比喻在小节上过分挑剔.与中性的评议不同。
  205.休戚与共:同欢乐共悲哀,与患难与共不同。
  206.置之度外:不把生死利害等放在心上,与"置之不理"不同。
  207.翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段,不能表示气势宏伟。
  208.弹冠相庆:贬义,常被误解为中性的互相庆贺。
  209.期期艾艾:口吃,不理解为懦弱犹豫等。
  210.无可厚非:不必作过严厉的批评,与无可非议程度不同。
  211.不胫而走:消息传得很快,表示东西丢失用"不翼而飞"。
  212.身临其境:常误用为代替"设身处地"。
  213.茕茕孑立:孑然一身,处境孤单,无依无靠,指一生,而不指某时。
  214.耿耿于怀:形容心存怨恨。
  215.因人成事:依靠别人把事情办好,只能表贬义或自谦。
  216.耳提面命:表示长辈的谆谆教导,不用于同辈之间和贬义。
  217.耸人听闻:故意夸张使人震惊,强调主观目的。
  218.骇人听闻:多指社会上发生的坏事使人听了吃惊,强调客观效果。
  219.咬文嚼字:一般用于贬义,除非贬词褒用。
  220.处心积虑:贬义,褒义用"殚精竭虑"。

二年级数学上册两位数加两位数教学反思核心提示两位数加两位数不进位的在一年级已经学习过了,这学期主要是用笔算的方法,在算法上学生已经掌握了,所以我在上不进位加法时把重心放在学生的书写格式和从个位算起上,这个为后期学习进六年级上册我的舞台教学反思范文我的舞台是我国著名的编剧导演作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿吴霜女士发表在收获杂志1991年第3期上的一篇回忆录。文章以我的口吻,娓娓叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,油菜花开了教学反思优秀范文油菜花开了一课上完了,便作了一番教学的反思1科学课的一个显著特点就是让同学通过实验研究活动得出结论。在本课中,我让学会采用自主探究的方式,为小朋友们准备了来自于生活熟悉的实物油菜花小学三年级数学整理书教学反思作为一位优秀的老师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编收集整理的小学三年级数学整理书教学反思,供大家参考借七年级生物环境保护单元教学反思七年级生物第二册第五部分第三章,讲述了生物与环境生态系统人口与环境环境保护等问题,教材在讲了人口与资源危机之后,在第四节对环境保护进行了专题叙述。回想起1998年长江嫩江松花江的怒人教版八年级数学上册平方差公式教学反思本节课的目标是会推导公式(ab)(ab)a2b2,并能简单计算。上一节学了多项式多项式的运算法则,因此在回顾旧知识利用法则来计算(a2)(a2),(2xy)(2xy)的同时直接引入选读第一课时教学设计lt论语gt选读的第一课是为政以德,怎么上,能够让学生对于这门课产生兴趣,并且乐此不疲地去学,这很有讲究。在教学lt论语gt选读这门课前,我做过一个学生阅读lt论语gt选读的感受,一年级上册数学比大小教学设计范文作为一名人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的一年级上册数学比小柳树和小枣树教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编精心整理的小柳树和小枣树平面镜成像教学设计范文作为一名教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的平面镜成像教学设计范文,仅供参四年级语文下册牧场之国教学设计作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢?以下
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