绿色蝈蝈精品教学设计范文

　　【教学目标】
　　知识与技能：
　　1、预习课文，能筛选、概述文章内容。
　　2、了解蝈蝈的生活习性。
　　过程与方法：
　　1、学习用理解式朗读的方法感知内容、理解欣赏。
　　2、体会文章富有文学笔法的描述、生动活泼的修辞表达。
　　情感态度与价值观学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
　　【教学重点】 培养学生感悟生动的笔法描写观察到的场景。
　　【教学难点】 通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点;感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。
　　【教学方法】
　　1、朗读法
　　2、合作研讨法
　　3、其他
　　【课时安排】：1课时
　　教学过程
　　一、导入新课
　　猜谜语
　　谜面：大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。(猜四种昆虫)
　　谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂
　　二、初读课文，把握文章基本信息，明确学习目标
　　1、筛选信息，总揽全篇。
　　谈话：同学们预习了课文，一定养成了勾画概括重点内容的句子。老师考考你们，请用读过全文，我知道了绿色蝈蝈说出它的某些方面的情况。
　　学生发言，教师引导其分辨不同的方面，并在黑板上板书(声、形、斗、食、居)。
　　2、启发达成学习目标。
　　你觉得那个地方最有趣味，最值得回味呢?
　　三、赏读片断。
　　以下根据学生喜爱程度，主次可作调整。
　　1、争雄部分
　　(1)请同学们打开第5自然段，合作学习此段。
　　要求：
　　A画出描写最生动形象和最富有感情的句子;B旁批出你喜爱它的原因或它的巧妙之处;
　　C进入角色，向同学们大声读出你的喜爱之情;D以前后位四人为一小组，研读成果由一人记录并作发言。
　　(2)请一位同学朗读全段，看看能否读出那种紧张的战斗气氛和观察者的钦佩之情。其他同学听他读的如何。
　　(3)在评人读，我要读的环节中学习语言、修辞，领悟感情。
　　指定某学习小组中一名学生朗读后，问大家他读的.效果如何。
　　其他组同学展示最喜爱的一两句话的朗读和理解。
　　(4)在合作交流的过程中，你学到了什么吗?(学习方法，写作技巧，个人体验)
　　2、争鸣部分
　　如何表现出绿色蝈蝈的声音这种无影无形的东西呢?请默读课文自学。
　　3、争食争水
　　法布尔的《昆虫记》有无穷的乐趣，愿大家常到那里游览。
　　四、口述小动物
　　动物世界如此美妙，怎不令我们怦然心动，让我们畅谈自己与小动物的亲密接触吧!
　　要求：选择最有趣味的细节，把你的发现与大家共享。一分钟准备。
　　五、课堂小结
　　六、布置作业
　　板书设计